教育见习报告范文.pdf

《教育见习报告范文.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育见习报告范文.pdf（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页 共 20 页 教育见习报告范文 实习报告栏目。教育见习报告范文【一】我所在的见习学校是_中学，是一所在_各方面较为优秀的初中，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力量雄厚，生也较好。在为期两个星期的见习时间里，我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作，以下是我对本次见习的感想。一、专业课见习方面 在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老师的推荐下，听不同年级(初一到初二各个年级)有经历的老师的课，认真学习各种不同的风格，各种教学理论中的教学策略和教学技巧，并与指导老师讨论，认真领悟，运用到自己的课堂理论活动中。收获良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什

2、么方面的，不能只是很浅薄的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目的是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进展课堂的第 2 页 共 20 页 学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反响情况，学生的学习效果，详细到深层次的方面，让自己学习到了很多课堂上珍贵的实战经历。教育见习中我也总结了一些教学经历，特别是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。在新课标下，如何开展有声有色的思政课教学活动，并持久下去是我们每位老师必须研究的课题。那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。第一、教学过程中设疑&”的重要性 在教学

3、过程中，老师要根据课标、课程教学目的，教材内容作有预见性的工作，给学生设疑&”。设疑&”不可太简单，也不要太难，设疑&”要能让学生亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既进步学生的兴趣，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问需要使问题保持一定的开放性，发散学生思维的空间，而且答案也应该是丰富多彩的。学生通过老师渐渐引导，可以自主解答问题，到达不错的效果。这种疑问的设计能激发对所学内容的浓重兴趣，引导学生积极地考虑，主动、自主、合作、探究式地进展参加各种学习活动，使学生在考虑中进展学与练。第二、在教学过程中要注意语言艺术的运用 第 3 页 共 20 页 苏霍姆林斯基曾说：成功的欢乐是一种宏大的情绪力

4、量。&”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬，多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。老师生动形象的讲解，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上进步思品课的教学程度。语言是交流情感的纽带，幽默的语言使人快乐，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人明晰。假如老师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，最好可以通过形象的比喻，幽默的语言，来降低坡度，增强记忆。第三、创设情景，激发学生的兴趣 在教学中，根据教学内容，借助多媒表达代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活泼的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动

5、学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。第四、课堂活动的设计 设计课堂时，我们要适当的给课堂参加一些活动。像知识小竞赛、议论环节、小游戏、表演环节等。也可结合别的学科知识，融入课堂让上课内容更丰富。怎么样来评价一堂课，既要看结果又要看过程。看过程可以从老师的角度看也可以在学生的角度看。教学过程是教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看学生是否参与了投入了，是不是兴奋、喜欢。所以第 4 页 共 20 页 在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键。新课标改革后，一切以学生为主体。教学要关注学生课堂参与的程度以及学生认知的投入和情感的投入。这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和研究的课题。第五、协

6、调好课本知识与课外拓展的关系 如今的学生很多对课本知识都不感兴趣，但是一旦涉及课外知识，他们又会相当认真的听讲，因此一定要注意协调好课本知识与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本知识。理解好学生的兴趣点所在，与学生所处时代的生活经历相关，把课外拓展穿插在课本知识的根底上。让学生有兴趣在课外还能自主学习，更注重课外知识的积累，但是也不能忽略课本知识的一个根底。布置作业也要注意生活性、综合性和兴趣性。第六、做问的巧&”的智者 课堂上，问题的设置非常重要，有助于帮助学生的自主学习。以问助教，让每一个课堂问题都实在有效;以问促思，让每一个课堂问题都有助于学生的开展，有效提问的阅读空间

7、要大，可以激发自主阅读，整体把握教学重点，有广阔的答案空第 5 页 共 20 页 间，鼓励学生开启思路，这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了。以问导学，让每一个问题都关注学生需求，课堂中间的每一个问题不仅要符合思品的开展规律，为使提问的效能充分发挥，老师必须充分关注学生的答复结果。真正有效的提问，要求老师擅长倾听，擅长倾听的老师总是可以将学生的声音转化为有效教学资，这些都有助于学生学科素养的提升。二、见习班主任工作方面 在担任初一(8)班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来繁忙与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真得意的孩子相触中得到的快

8、乐与欣慰。我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位知识比拟丰富、才能比拟全面的能倾听自己新生的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真考虑、最终协助他们增强认知正确对待和科学处理他们所面临的困难。第一、尊重自己，为人师表 俗话说：身教重于言教。&”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的影响。初中在我们班这一帮学生的生理、心理及综合素质趋于早熟，第 6 页 共 20 页 思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断才能，也有了自己一定的看法。在初一(8)班班主任_老师的帮助带着下，我在班中无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学

9、才能方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。第二、抓住时机，增进理解 作为见习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了听课时间，可以有比拟多时间和他们亲密接触，可以比拟真实地理解班内情况。一直以来为了对同学们增进理解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，而且坚持跟操，理解他们的情况;在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他

10、们每个人接触的时机;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步理解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。第 7 页 共 20 页 第三、真心的对待每一个学生 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠&”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严&”的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，才能的培养。在担任初一(8)班见习班主任期间，我利用见习老师这个身份和年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把

11、学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强迫手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。当学生提出批评意见时，我虚心地承受，没有因为我是老师，我承受学生的批评，这多丢面子&”而回绝承受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的过失，真心平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。第四、一视同仁，平等相处，关注优等生、中等生、差等生 班主任对待好学生和差生的态度是影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几

12、十个孩子，你的一举一第 8 页 共 20 页 动，将对其他孩子产生深化的影响。在担任见习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原那么，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去开展他们自己。第五、钻研教学，进步自己 担任见习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科思品

13、搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，进步课堂教学质量，使自己得到学生的成认与认可。结语：巴特尔曾经说过：爱和信任是一种伟大而神奇的力量。老师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图案。&”我用心携带这句格言走进学生，却在第一次上课时发现，学生的爱与信任在我的第 9 页 共 20 页 心灵同样产生了奇妙的魔力，他们让我真正感受到作为一个老师的责任和荣耀!以加倍的爱与信任回馈学生，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的少年心，用最恰当的方式关心他们的

14、心情，看他们的烦恼在你的用心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋溢，我想，别离或许消魂，可是爱和信任却永远温暖彼此的心灵-在学生与一个见习老师之间。教育见习报告范文【二】一、前言：教育见习是师范教育课程的重要组成局部，是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学理论知识和经历的珍贵时机。作为一名化学专业的学生，我对这次见习时机期待已久，能有时机去黔东南州民族高级中学参观学习，有时机听各位化学老师上课，我感到非常荣幸。以前总是作为一个学生的角色听课，而今，我们将作为一个准老师听课，去学习各位化学老师上课方法技巧。让我充满在这段期待，也感到紧张，也很重视这次见习的时机，这段时间里，对于一些平常

15、理论的东西，有了感性的认识;对于不够理解的，也有了更明确的认识，感觉到受益匪浅。在黔东南州民族高级中学各位化学老师的指导和帮助下，我们顺利的完成了一周的见习工作，并且收到了良好的效果。第 10 页 共 20 页 二、学校简介：凯里民高，全名黔东南州民族高级中学。黔东南州本地还称呼该学校为：黔东南州民中;州民高;黔东南民高;民高;凯里民中等等。黔东南民族高级中学成立于 20_0 年，占地面积 11.37 公顷，综合建立用地 4.38 公顷，体育用地 2.83 公顷，绿化用地4.17 公顷教职工住房面积 10615m2，校舍建筑面积31885m2(不含教职工宿舍)，其中教学楼、科技实验楼面积127

16、64m2，学生宿舍 10349m2，5000 多平方米的学生食堂。学校图书馆、阅览室藏书量 6 万余册，电子图书 8.2 万册(容量182.2G)，现有 33 个高中教学班，在校生 1806 人，在职教职工 122 人。该校办学以来，曾两次获得全国民族团结进步先进集体、全国民族教育先进集体、贵州省民族教育先进集体、贵州省民族团结进步先进集体、贵州省少数民族体育先进集体、黔东南州德育工作先进单位、黔东南州教学质量显著奖、黔东南州绿化模范单位等荣誉，受国务院、国家民委、教育部、省人民政府、省教育厅、省民委的表彰。学校是全国教育科学十五&”规划国家重点课题信息化进程中的教育技术开展研究实验学校、教育

17、部教育管理信息中心远程培训点、北京四中远程教育合作学校、贵州省现代化第 11 页 共 20 页 教育技术实验学校、普及中学实验教学省级示范学校、黔东南州普通高级中学示范学校(一类)、贵州师范大学理学院教学科研黔东南州基地、黔东南民族师专暨贵州师大凯里学院教育实习基地。20_5 年 6 月被省教育厅授予贵州省示范性普通高中(二类)&”。三、见习目的、时间：(1)目的：1.理解高中化学老师上课过程、上课形式和所采用的技巧等各个方面的情况为后续专业课程学习提供感性认识;2.进一步稳固专业知识和熟悉专业技能，并把理论知识应用于教育理论;3.培养观察问题、分析p 问题、解决问题的才能和创新才能，进一步健

18、全作为一名师范专业老师的观念;4.理解现代教育的开展状况、从而为我们接下来的学习提供一个明确的指导方向。(2)时间：_年 5 月 26 号到 5 月 30 号。四、教育见习理论过程：进入学校，我们便开场了我们的见习之旅。见习的第一天，杨红芸老师带着我们来到了黔东南州民族高级中学，办理一切手续，领取凳子后，我们就开场了我们的第一天见习。第 12 页 共 20 页 教育见习的主要目的是让学生在指导老师的引导下，观摩老师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我们学院规定在一周的见习中需完成至少 9 节课的见习任务。我们大家都积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。1、听课。听课是一个铺垫，是

19、一个向别人学习、模拟的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：有的老师上课富有幽默感，上课的时候重难点清楚，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记考虑等。有的老师更偏向于让学生考虑的那一类，他们提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步寻找出正确的答案，他们能把探究式教学无形地呈如今课堂上;有的老师，他们的教学经历丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活灵敏现;有的老师，他们所带班级有好有坏，但他们能因材施教，循循善诱

20、，努力让学生把教学中的重点难点吃透，他们是一个很尽职的老师等等。我们这些毫无教学经历的见习生，真的是惭愧啊。老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感慨，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师第 13 页 共 20 页 的课，及时进展分析p 总结，我也可以从中探寻出一套可以为自己将来教学所用的教学方法。我听的第一节课是高一(3)班的化学课。在上课过程中我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大局部的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所

21、以作为一名老师，应该想方法吸引学生的注意力，调动的积极性，比方可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活泼起来了。不仅如此，老师还告诉我，要让学生知道他们自己才是课堂的主体，不是老师。例如，在完成课堂练习以后，老师不应一味地报出自己的答案，可以让学生作为小老师，让一名学生投影他的答案，并和全班同学一起讨论改正，这不仅可以集中学生的注意力，还可以加深对知识的记忆。当然，老师要给予学生一定的鼓励，并不时用聪明&”、很不错!&”等来鼓励学生的学习热情，这样学生会很积极的投影自己的答案，当好小老师的角色。在见习的过程中，我还听了一堂高二的复习课，但是它并不是我们平时那些沉闷

22、的复习课，而是一节学习气氛活泼，把所要复习的知识结合实际应用的复习课。一上课，老师就让学第 14 页 共 20 页 生走上讲台向学生们演示简单的化学实验，而且一边演示一边讲解实验室考前须知。演示完毕后，老师就实验现象讲解实验原理和操作技巧等，学生们都听得津津有味的。之后就是学生上台讲解课后习题，每个学生都有时机上讲台，这样就激发了学生的学习劲头，课堂气氛就活泼了起来。虽然只是听了 9 课时，但是在黔东南州民族高级中学的老师悉心教诲下，我学到了很多教学上有助于激发学生学习热情的技巧，如何让课堂活&”起来的方法，还有让学生理解和记忆课文内容的方法，等等。这是我读师范专业以来第一次真真切切地接触中学

23、课堂的时机，虽然不是走上讲台讲课，只是在下面听课，但是这确实让我学到了很多，理论我们在学校里已经学了好多了，可是理论和实际应用是有天渊之别的，我相信在我这几天的见习过程中学到的东西，特别是那里的老师教给我的方法和技巧，会对我以后我的教学工作会有很大的帮助。2、做好听课笔记。教育见习的另一个任务便是根据老师上课方法技巧的分析p ，结合我的听课情况，做好听课笔记。这对以后教学活动中很好的参考作用和借鉴作用。记得知道要写听课记录的时候，我是一脸茫然，完全不知道如何操作，可是指导老师说我们听到了什么就把什么记录下来就行了。第 15 页 共 20 页 所以这也是一个要我自己渐渐探究、渐渐熟悉的过程。以前

24、，作为一名中学生，总是觉得一堂课是好漫长的，但是如今以老师的身份去听课，并且要一边听一边做记录，我觉得又是另一番感受。在记录的过程中，我不再是只记老师板书的笔记，我要根据我在大学里学的知识评价老师的课上得如何，哪里值得学习，哪里需要改良。这使得我对书本上的知识有了更深化的理解了，并知道如何把它们应用到课堂上，而且我学会了如何做好听课记录，从中汲取其他老师的讲课经历，为自己以后的教学提供了很好的参考和借鉴。3、见习反思。学而不思那么罔&”，学生假如只是简单的听听指导老师上课。而不分析p 、反思，那么见习就达不到完美的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空，没有意义了。考虑到见习的实际效果，我和

25、我的同学每天放学后都会在办公室进展教学反思，讨论一天下来的收获，并且完善好听课记录。我们通常都是讨论和反思涉及到指导老师上课方法技巧、理论与理论地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对化学教学有了更深的体会，而且弥补了各自为营的局促和缺乏。在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名老师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受第 16 页 共 20 页 到了自己的责任。作为一名老师，背负的是学生的前途和将来，所以我们要比任何人时候都要认真、负责。我深深地感受到，我们师范生必须学好自己的专业知识，教学技巧，和教育技巧，不仅要

26、从学生的学习上，还要从学生的生活、情感上教育、培养学生全面地开展。黔东南州民族高级中学拥有一批非常优秀的老师，他们对我们这些见习生全心全意地教诲，热情的邀请我去听他们的课。我非常幸运地遇到了这样一批如此优秀、无私的老师，确实为我踏上老师的道路添上精彩的一笔，从他们身上学到的东西，我相信我会终生受用。见习工作完毕了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从黔东南州民族高级中学到的一切，并应用于我的专业学习中去。五、见习中的学习：(一)通过听课，我认识到要上好一堂课必需要做好以下几点：1、必须做好充分的课前准备。老师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一群有思想有生命的孩子，课堂中

27、的突发事件需要老师具有冷静的头脑和处事不惊的态度。只有课前对学生、对教材做好充分、充足的准备，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。除此之外还要具备扎实的教学根本第 17 页 共 20 页 功和较强的调控才能，这样才能更好的把握课堂事态的开展，更好的完成教学任务。2、必须对教材有充分的理解。对教材进展深化细致的钻研与分析p ，理解教材把握教材的重点、难点才能更好的把教学任务解决好。老师对教材的理解是教学准备的关键环节，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。3、教学设计要合适学生、贴近生活。这主要表达在课堂上不是采用以老师讲解为主而是采用以师生合作对话为主的学习方式。老师应重视学

28、生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中，在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识，感悟生活，认识世界。这次见习让我对老师的作用有了新的认识。对于学生而言，课堂上老师起着主导作用，老师对每一个教学细节的安排都可能会影响到学生的学习效果。对于化学课，我们也许不可以做到每堂课都精彩，每堂课都让学生快乐的学习，但我们可以做到每堂课都让学生有所收获。对于一样的内容，不同的老师有不同的处理方式，可谓是百家齐鸣，百花齐放。但从学生的反响中，又可以看到这些不同的问题处理方式收到了一样的效果-学生理解了。学生理解了，学生收获了&”这应该是每一位老师最引以为自豪的事情，也是我们教学第 18 页 共 20 页 的

29、终极目的。通过本次见习，我也学到了在学校学不到的很多东西，理解了社会竞争的鼓励，同事之间的竞争，相处。发生一件事，应该稳重的去处理，不要着急。总之：虽然在见习过程中有种种的缺乏，也发现自己需要学习的东西还有很多很多，以后自己会在学校努力的补足自己的缺乏，多向别人学习，向老师请教。但也收获不小。学到了很多自己平时学不到，或者是不注意去学的东西。见习是为了让我们更深化的体会教育实际存在与实际应用，将来更好的进展化学教育设计。但通过本次实习，不仅使我感到了教学在教育过程中，理论到理论的重要性，我们平时上课学的是理论知识，但是这些理论知识只有放到实际中去，才能表达出它的价值，而且我们学习理论知识就是为

30、了在实际中运用，理论永远是检验真理的唯一标准。老师们在上课过程中，并不是像我们平时试讲那样，学生有时候比我们想象得要单纯得多，有时候要聪明得得多，变化是及其多变的，老师只有拥有了深沉的专业知识，同时有着为人师表般的道德品质，才能把你的学生教好，也才能让你的学生信服你，你是他的老师。发现理论知识也是如此重要，细节也是如此重要。而作为没有经历的我们，必须下功夫才能成为一位合格的老师。六、总结：第 19 页 共 20 页 时间飞逝，一转眼一周的教育见习已经完毕了，在这一周里我们学到了很多!虽然时间短暂，但是它的影响力却是一生的。它是我们进入社会的第一步，它让我们成长了许多，也让我们的世界观和人生观发

31、生了转变。通过这次见习，我觉得自己对高中化学教学的现状有了更为理性的认识，对学生的化学学习有了更为恰当的理解，对老师的工作，有了更为真实、深化的体验。我认为此次见习的收获将帮助我在今后的工作中更快地适应工作环境。在此次见习活动中，课堂为我提供了一个实战的舞台，使我的师范技能得到很大的进步。同时，这次见习让我知道了老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进展个别交流。假如想成为一名合格的人民老师，还应该加大力度进步自身的修养和才能。最后，要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到传道、授业、解惑&”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力进步自身的综合素质和教学程度。通过这次见习，让我理解了老师的伟大，老师工作的神圣。老师真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是传道、授业、解惑&”，而是要发自内心的关心保护学生，帮助第 20 页 共 20 页 他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最伟大的意义所在!