文学名著阅读计划.pdf

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1、 1 文学名著阅读计划 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道，为了使学生们的课外阅读走向有序和高效，为了使课题顺利进行，特制订文学名著阅读计划如下：一活动目的：1、使课题的开展有序。2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础。3、引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面提高。二阅读任务：根据课程标准的要求和学生实际，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下：水浒传 红楼梦 西游记 三国演义 骆驼祥子 红岩 子夜 芙蓉镇 论语 诗经 家 呐喊 女神 雷雨 围城 阿 Q 正传 唐诗

2、三百首 边城 大卫科波费尔 鲁滨孙漂流记 老人与海 复活 哈姆雷特 童年 格列佛游记 红与黑 堂吉诃德 傲慢与偏见 悲惨世界 钢铁是怎样炼成的 巴黎圣母院 三阅读计划：高一第一学期：晨读内容：论语背诵。阅读课内容：必选红楼梦、三国演义。自选西游记、骆驼祥子、红岩、欧也妮葛朗台。高一第二学期：晨读内容：诗经背诵。阅读课内容：必选水浒传、钢铁是怎样炼成的。自选巴黎圣母院、悲惨世界、子夜、芙蓉镇。高二第一学期：晨读内容：唐诗三百首背诵。阅读课内容：必选家、边城。自选复活、女神、围城、傲慢与偏见。高二第二学期：晨读内容：复习背诵论语、孟子、庄子。阅读课内容：必选哈姆莱特、雷雨、自选堂吉诃德、老人与海、

3、童年、红与黑。四实施步骤：以西游记为例来说明各部名著阅读的实施步骤：（一）导读阶段 2 本阶段，教师指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。（二）积累性阅读阶段 本阶段要求学生以泛读为主：1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评。2、内容概括：概括本周阅读的内容。3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500 字。在逐回阅读完全书后，安排1 课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结，最终理清整部西游记的线索，把握故事情节。（三）探究性阅读阶段 1、分析人物形象 安排学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象。2、了解小说的思想内容和艺术特色 由教师开设一次“名著欣赏专题讲座”，帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色；然后，组织学生根据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。（四）总结阶段 本阶段准备开展西游记影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会等活动，一方面继续调动学生课外阅读的积极性，另一方面帮助教师检测学生的阅读成果。培养职高生文学鉴赏个能力课题组 2006 年 12 月