幼儿园大班美术教案《脸谱》10篇.pdf

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1、 第 1 页 共 22 页 幼儿园大班美术教案脸谱 幼儿园大班美术教案脸谱1 材料与工具：枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。制作方法：1、用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。2、把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。3、剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。4、粘上两颗黑豆当眼睛（图 1）京剧脸谱制作 材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图 2）。孔雀开屏 材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉

2、颜料、百得胶、毛笔。制作方法：1、先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。2、把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。3、最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图 3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。第 2 页 共 22 页 用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。幼儿园大班美术教案脸谱 2 活动目标：1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。2、水彩笔、蜡笔人

3、手一份。3、说唱脸谱音乐。活动过程：一、引出课题 1、放音乐，出示京剧脸谱。你们看，谁来了?(大花脸)大花脸来我们班作客，你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。2、出示花瓶。你们瞧，这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象)3、教师小结：小朋友真聪明，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小朋友想了那么多 第 3 页 共 22 页 办法，咱们最后决定把它画在纸上送给它好吗?二、写生花瓶 (一)介绍写生画。直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的

4、东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。(二)讲解示范花瓶的写生。1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示。2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示?(长方形)3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状?(椭圆形)4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。(三)幼儿分组练习写生花瓶。1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。三、用脸谱装饰花瓶 (一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧!”2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了?”(变成大花脸)3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。(二)讲解

5、示范用脸谱装饰花瓶。1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛。第 4 页 共 22 页 3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。(三)幼儿练习装饰花瓶。1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。四、讲评。表扬线条排列密集，画得大的幼儿。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼

6、、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园大班美术教案脸谱3 活动目标：1、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动 2、通过观察脸谱的特点并写生，提高幼儿的观察力。3、巩固复习线描画，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。第 5 页 共 22 页 活动准备：PPT 课件、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐 活动过程：一、引出课题。1、放音乐，出示京剧脸谱；师：你们看，谁来了？大花脸来我们班作客，你们高兴吗？小吴

7、老师还为他准备了一份大礼物。2、出示范例瓶子。师：你们瞧，这是什么？师以大花脸的口吻：这花瓶真漂亮，咦？这上面是我吗？谢谢你们的礼物。不过我想知道小吴老师是用什么方法把我弄到瓶子上去的？二、探讨方法。1、介绍写生画。直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。2、用脸谱装饰花瓶。演示将脸谱贴在画好的花瓶上。（1）师以大花脸的口吻：你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！（2）师边讲边演示：大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？（3）师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。（1）先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）现在大鼻子两边

8、画上两只圆眼睛；第 6 页 共 22 页 （3）然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。（4）既然是大花脸，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。4、幼儿练习装饰花瓶。（1）提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。（2）鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。（3）鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。三、作品点评。1、表扬线条排列密集，画得大的幼儿。鼓励其他幼儿更大胆一些。2、花瓶脸谱带着所有的新伙伴随音乐做各种京剧动作走出场外。活动反思：传统艺术是美术欣赏中

9、十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。幼儿园大班美术教案脸谱4 活动目标 1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。第 7 页 共 22 页 2、感受脸谱对称、夸张的艺术美，激发幼儿的创作力。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖

10、对比。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点 1、把握脸谱对称的特点。2、运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。活动准备 1、脸谱成品若干，一段京剧视频，一张有关京剧人物图像。2、彩笔、空白脸谱、纸的衣服、纸盘、毛线、剪刀、画笔、画纸 3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。活动过程 一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。1、师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？（幼儿回答）师：老师播放一段短片，请小朋友看完后告诉我，短片里放的动画和平时小朋友们看的有哪些不同？（观看视频）2、师：短片里放了些什么内容？（幼儿自由回答）（出示字卡“京剧”）3、师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知

11、道大花脸叫什么名字吗？4、师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。（出示字卡“脸谱”）5、小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，唱京剧的人很特别，不仅唱腔好听而且化妆也很独特，他用各种各样的脸谱来表现不同人物形象和性格。第 8 页 共 22 页 我们来看这张图片（出示唱京剧人物图像），你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么？（幼儿回答）师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？二、基本部分：（一）脸谱欣赏 教师将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师

12、一起探索京剧脸谱的颜色和对称。1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。（个别幼儿回答）2、小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。3、师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。4、提问：“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?”教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。5、师：这么多

13、的脸谱，你发现了它们有什么相同的地方?(若幼儿说不出对称，教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来，让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。)第 9 页 共 22 页 6、小结：脸谱的色彩夸张，五官的纹样夸张、特别，很好看。而且脸谱还是左右对称的。（二）讨论制作脸谱的方法 1、师：现在老师手里有一张空白的脸谱，今天我们来做小小化妆师，大胆设计脸谱。我们要帮他化化妆怎么样？2、师：现在我们先给它添上五官，要夸张、特别一点的，比如来个星星眼，谁来说给还有什么样的眼睛呢？（教师可以适当举例，为幼儿提供参考）3、师：眼睛添好了，该到鼻子了，大家赶快动脑筋我们能把鼻子变成什么样的呢？（鼓励幼儿大胆想象，

14、当幼儿回答时教师直接在空白的面具填画）4、师：嘴巴现在已等不及了，谁来说说我们变个什么样的嘴巴？5、师：现在脸谱上的五官都画好了，老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢？（幼儿回答）6、师：“脸谱除画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?”幼儿 1：“在纸盘上画脸谱。”幼儿 2：“衣服上。”幼儿 3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。”幼儿 4：“我看见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。”三、幼儿制作,教师巡回指导.1、幼儿自由选择制作材料.2、提醒幼儿作画时注意画出对称的夸张的五官以及图案.3、启发幼儿为脸谱添画上头饰,官帽和胡须等.(其中制作速度较慢的幼儿可以为其提供现成的操作材料；

15、能力强的幼儿 第 10 页 共 22 页 也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪、制作；教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。)四、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。五、带上自制的脸谱到“开心舞台”表演 幼儿可选择自己喜欢的表演方式，如：“变脸”、“走秀”、“唱京剧”幼儿园大班美术教案脸谱5 活动目标：1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：第一次的作品、油画棒、范例。活动过

16、程：一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣 教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。二、教师示范，幼儿学习涂色 涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师 第 11 页 共 22 页 用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。三、布置作业，幼儿活 要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。四、幼儿作业

17、，教师巡回指导 辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。五、讲评小结，结束活动 美化我们的教室。活动反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环 幼儿园大班美术教案脸谱6 一、活动名称：大班美术活动戏说脸谱 二、活动目标：1、知道京剧是传统艺术，感受京剧的特点和魅力。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大

18、表现脸谱特征。三、活动准备：脸谱图片、画笔、ppt 课件、纸、音乐戏说脸谱等 四、活动过程：（一）观察讨论 第 12 页 共 22 页 导入：小朋友们，上节课我们学习了歌曲戏说脸谱你们知道脸谱可以分几种？（4 种）哪 4 种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）讨论：1、教师播放 ppt 课件，逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块

19、面是如何分的，为什么要这样分？）2、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里（播放 ppt），所以现在的脸谱有非常多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品，还可以用作邮票，非常漂亮。3、教师示范，幼儿参与。（二）联想创作 今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱吧。提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？第 13 页 共 22 页 （三）分组讲评 教师

20、随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）幼儿园大班美术教案脸谱 7 活动目标：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”活动过程：一、京剧欣赏 1、刚才听到的是

21、什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子 第 14 页 共 22 页 唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣

22、赏各种京剧脸谱。1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。三、游戏：找朋友 1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两

23、边是对称的。四、联想创作 1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？第 15 页 共 22 页 2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。3、师提示：眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。4、幼儿作画，师巡回指导 鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！五、展示交流 互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。六、延伸活动：幼儿戴上面具，听京剧中国人，大胆表

24、演，感受做为中国人的自豪！活动反思：结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。幼儿园大班美术教案脸谱8 活动目标：第 16 页 共 22 页 1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并

25、用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。活动准备：1、多媒体课件。2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。活动过程：（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。提问：1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、

26、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种 第 17 页 共 22 页 图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白

27、色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。（三）第三环节：游戏找朋友 教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点-就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。教师请幼儿先观察后

28、再示范。*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的 第 18 页 共 22 页 水彩颜色。3、幼儿作画，师巡回指导。*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！（五）展示交流幼儿作品。教学反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。幼儿园大班美术教案脸谱9 活动目标 1.感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴

29、趣 2.学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱 3.提高细致动作能力 重点难点 重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣 难点：能较细致地作画，保持衣物干净 活动准备 1.经验准备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍 2.物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布 活动过程 一、引出课题 第 19 页 共 22 页 出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”二、讲解示范 1请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。2教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计

30、。石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。三、幼儿绘制 1教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。2鼓励幼儿大胆用色。3提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。四、讲评 请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。活动延伸 把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。活动评析 一、设计意图 在一次春游活动时，发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。他们拾起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带

31、来那么大的吸引。于 第 20 页 共 22 页 是我们拾回了许多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开始就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要教师的示范和讲解。最后，请幼儿互相欣赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培养幼儿对大自然的热爱。二、效果分析 幼儿参与活动的积极性很高，能形态各异地绘制出自己设计的脸谱，构思大胆、色彩丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的说自己画了个蓝精灵那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的兴趣，喜欢亲近自然、改造自然，同时还加深

32、了幼儿对中国传统文化的喜爱。幼儿园大班美术教案脸谱10 教学目标：1.感知色彩与情绪表达之间的关系，学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。2.初步学习用左右手构建对称图案，发展协调能力。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：1.学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。2.学习用左右手构建对称图案，发展协调能力。第 21 页 共 22 页 教学准备：儿童经验基础：已经学会我的心情这首歌 环境准备：幼儿绘画工具心形脸谱范例(高兴、生气、难受)心情卡 教学过程：一、歌曲引出 1.一起

33、回忆歌曲我的心情。2.你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好?二、图形刺激 1.出示心情脸谱，幼儿欣赏，并猜一猜是什么心情?2.感知颜色与情绪表达之间的关系。3.学习使用左右手构建心形图案。三、创作表现 1.鼓励幼儿用左右手大胆表现。2.帮助个别有困难的幼儿。有效语言设计：1.歌曲里的小朋友拥有一份好心情，今天你的心情怎么样?2.你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好?3.怎样知道别人的心情?4.儿歌提示：一张纸，对边折，沿着中心线，先画一双大眼睛，再画一只小鼻子，最后画上小嘴巴，心情脸谱画好了。第 22 页 共 22 页 环境辅助：将幼儿完成后的作品展示 活动反思：在活动中，发现孩子们的世界真的很单纯，他们每天都是很开心的，在制作心情脸谱的时候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大胆的表现出自己的心情，