数字媒体下校园微电影创作研究.pdf

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1、龙源期刊网 http:/ 数字媒体下校园微电影创作研究 作者：黄录良 来源：科学与信息化2018 年第 28 期 摘 要 大学生微电影是由一种情感、一种思想、一个故事开始的，经过编剧的巧思组合，将它写成剧本，然后由导演和影像工作者用技术方法表现出来。随着新媒体时代的发展和繁荣，网络视频媒介上的影视作品创作者越来越年轻化，风生水起的微电影几乎是最能够代表这个时代气质的事物，当代大学生作为时尚潮流的引领者，其创作的思想与理念也随着实践发生了翻天覆地的变化。微电影作为新兴而又被广泛应用的传播形式，已经走入校园，被大学生广泛追捧和热爱。微电影走进校园，丰富了校园生活，提高了大学生的实践操作能力。文中从

2、大学生微电影创作的具体实践出发，分析了当前大学生微电影创作的盲区和误点，并努力寻找解决问题的方法和途径。关键词 移动媒体；大学生；不忘初心；微电影创作；创作瓶颈 影视界一般把时长在 30 分钟以内的短电影称为微电影，在一定的时间中表现一定的思想主题的一种电影形式，这种电影形式具有完整的故事情节，鲜明的人物塑造，较短的电影时长等特点1。内容融合了风趣幽默、时尚潮流、公益宣传、商业营销等主题，可以单独成篇，也可组合成为系列。中国艺术研究院丁亚平教授认为，可以将微电影视为除了大银幕电影、电视短片之外的“第三电影”，并与前两种电影并称中国的“大电影”2。1 大学生可以创作微电影 从微电影的制作特点来看

3、，微电影具有三个最基本的特点，微投资、微时长和微制作周期3。正是基于微电影创作的这三个基本特点，使得微电影有别于传统的电影特性。微电影所呈现出来的更多的是平民化和草根化。1.1 微电影的“三微一体”性 微电影具有微时长、微投资和微制作周期特点。几百元投资就可制出微电影，数周内就可完成制作，几乎全部的视频软件平台都支持微电影的上传分享发布功能4。大学生微电影的创作和制作是非常容易实现的，不必为制作一部微电影而花费更多的经费，完全可以在自己经济能力承受范围内来选取场地、道具和摄影器材。另外，微电影的放映也不需要像传统电影那样通过院线影院来放映传播，只需要上传至各大视频终端软件即可，其传播方式也更加

4、方便简单。1.2 科学技术的突飞猛进 科技发展使得摄影器材不断推陈出新，各种功能齐全、性能优良、便于携带、操作简单的摄影摄像设备不断问世，这为大学生独具创意的创作提供了设备上的支持。互联网的不断普及龙源期刊网 http:/ 和应用，也使得越来越多的视频后期制作软件也应有尽有，从剪辑到特效再到调色制作，这些都为大学生微电影的创作提供了便利。而且网络上的各类后期软件的操作教程也是应有尽有。全媒体移动互联网时代，信息化将人类带进了大传播5，电影自习室等众多分享拍摄技巧以及制作经验的系列短片，为大学生的专业化制作提供了教学案例。“V电影”网站和“场库”等各类专业微电影 APP 的诞生，为大学生微电影的

5、传播和交流提供了专业化的平台。1.3 大学生自身需求及创作的便捷性 在科技不断发展的今天，微电影的拍摄器材已经不局限于传统的电影拍摄器材，那些正规、价格高昂的摄影摄像器材，并不是拍摄微电影的首选项。学生完全可以依靠随身携带的手机、单反、小 DV等来进行微电影的拍摄。2018年春节前后，由陈可辛导演的微电影三分钟刷爆了大家的朋友圈，引起了人们的思考，看多了泰国的感人催泪广告，这次终于看到了我们春节题材的走心广告，而且这次导演陈可辛所使用的拍摄器材竟然是 Iphone X。2 微电影创作存在的问题 当代大学生在身处校园的同时不忘增加接触社会的机会，但是因为自身年龄以及自身社会经验和人生阅历等方面的

6、欠缺，使得视野狭窄，缺少表达浓厚生活情感的能力。这导致大学生在微电影创作过程中，很少创作出有深度、有内涵和视觉效果良好的作品。大学生在微电影创作过程中，往往在故事的创意、剧本编写、分镜头创作、拍摄技艺与剪辑手法和特效制作时，都会比较彰显过多的“个人主义”，忘记了创作微电影的初衷与最初的本心，忘记了拍摄手法中最基本的推、拉、摇、移、跟、旋、甩、虚等拍摄手法，忘记了学习的最基础的影视专业知识6。2.1 前期剧本编写不足 （1）选题单一 不管是剧情片还是纪录片，大学生的选题普遍很单一，对生活的理解非常的简单，不能深入探讨事物的本质。如果要拍摄一部纪录片首选是美食，其次是贫困户。如果拍摄一部剧情片，首

7、选是校园爱情故事，其次是大学生对职场和社会的想象。当然，选题本身并没有好坏之分，重点在于深入选题的切入点。这也是因为大学生阅历不足而导致思考问题不够深入，即便有了很好的选题，也因为没能深入的探讨，使得选题上升不到一个思想高度而留下遗憾。这些导致了大学生微电影作品的流传，只能在学生之间，甚至只能成为一个宿舍的暗号，而不能得到广泛的认可和共鸣。（2）人物单一 龙源期刊网 http:/ 小孩子的世界很小，在小孩子的眼里只有父母和家里的事物，因此家里发生的一切事情包括父母的言谈举止，都会或多或少对小孩子产生一定的影响，从而形成小孩对这个世界的认知7。大学生处于成长波动期，他们所探索的大多是自己内心的纠

8、结，所接触的人和物大多为周边的老师同学，所身处的环境也只是自己所在城市的生活文化环境。人物的扁平化、人物行为的模式化、缺少足够的人物内心的揭示用来支撑“这个人做这件事即是合理的”8逻辑，这些都是大学生微电影作品的一个共性。影片是依靠人物来支撑起来的，一个立体的、丰富的、多样的人物形象，将直接影响到一部作品所讲述故事和传达情感的厚度。（3）叙事单一 故事的讲述有很多种方式和方法，但大学生们大多采用平铺直叙的表达方法。在故事和观众之间是需要经过戏剧艺术的加工，才能达到传播的目的。大学生所创作的电影大多都采取了小学生写作文式的叙事方法，通常采用事件的开端、事件的发展、事件的高潮、事件的结束，这给人的

9、感觉就像是小学生在记流水账一样。使得故事本身没有精彩点，不能很好地给观众一种带入感，失去了微电影本身自有的吸引力。（4）对主题的凝练不够 大学生微电影作品选题的角度是比较广泛的，但是对影片主题的呈现上更多的是流于表象，无法深入探讨，只是对影片情节进行流水账式的讲述，对更深一层的主题，如人性的善恶、情感的可贵等，缺乏深度的进一步挖掘。一部优秀的微电影作品，往往来源于生活而高于生活，它不仅仅是对生活的真实写照，更是对生活的深刻反思，在短小精悍的影片故事背后折射出的是人生百态。（5）剧情的设置缺乏冲突点 在大学生微电影作品中比较常见的问题是剧情的设置缺乏矛盾和冲突点。哲学上讲：矛盾是事物发展的源泉和

10、动力。这句话套用在微电影作品中，矛盾冲突是推动微电影剧情发展引擎，有矛盾才有剧情的发展，才有兴趣点。没有矛盾冲突，整部影片中的所有大大小小的事件都会处于同一地位的。因为没有突出点，没有主要矛盾，这样就会使得影片格外平淡，影片中所有的事件就会显得拖沓，观众观看影片过程中的情绪一直都会处于同一维度，没有起伏感、落差感和紧张感。2.2 中期影片拍摄不足 （1）拍摄技巧的不足 龙源期刊网 http:/ 大学生微电影创作中大多都使用单反进行拍摄，而对于灯架、录音设备、摇臂、轨道等其他辅助设备应用较少，这就会使得所拍摄的镜头画面存在一些缺陷。如画面不丰富、运动不协调、光线不明亮、现场声音不清晰等常见的问题

11、。当我们在室外拍摄或在嘈杂的环境中拍摄时，往往会因为没有专业的音频采录设备而出现现场杂音过大、旁白听不清楚、信噪比很低等严重影响影片整体效果的情况。（2）拍摄场地选择的局限 不同的影片内容要求在不同的场景中进行拍摄，才会有更好的画面效果，也更加利于影片思想和情感的表达。恰当的拍摄场景对于烘托影片氛围和传达影片的思想有重要的作用。而由于大学生的性质、学习、生活圈子等因素的制约，拍摄场景也大多选择在校园，这样就会造成，在熟悉的场景中会使得观众的观影新鲜感大打折扣，尤其是作为第一传播观影者的本校师生。（3）演员的表演有待提高 大学生微电影创作的选题受到了年龄上的约束。与老人和小孩有关选题的微电影就特

12、别少，主要是因为演员不好找，其次是因为小孩子并不能有效地接受导演的安排。另外，演员的表现能力也是良莠不齐，大多都是随意找来帮忙的临时演员。导演的自身专业水平、现场的场面调度能力、引导演员、现场演示、讲解不够精准、不能进行细致入微的指导，导致成片不可避免的呈现出“尬演”等不良表演倾向，整体风格生硬。2.3 后期制作不足 剪辑，就是要处理好单个镜头的入点和出点、镜头与镜头之间的转换，这给予了剪辑师极大的创造权9。不同画面的拼接直接影响影片思想的传达，将不同画面进行剪接，造成影片时间和空间上的变化和转换。而大学生所创作出来的微电影大多存在不能巧妙运用分剪插接镜头、不能准确把握镜头的方向感、不能恰当运

13、用好运动镜头、不能合理选择剪辑点等问题。巧妙运用分剪插接镜头，就是将一个整体拍摄的镜头画面进行分解，将一些不在这个时间段内发生的事情巧妙的插进去，从而使影片情节更加的流畅自然，使其制造悬念，增加可观赏性。第二十届北京大学生电影节微电影精品大赛中，关于秋的只言片语是一部关注中国弃婴问题的公益微电影。影片拍摄一个名叫秋的年轻女孩从河边往朋友家去的路上，边走边向观众讲述着发生在自己生活中的事情，在讲述的过程中，插入与之相关的片段，使得整体影片更加的流畅自然。把握镜头感主要体现在拍摄和剪辑过程中，坚持轴线的基本原则。因为微电影的镜头大多都是在不断变化着，所以对运动镜头剪辑的要求也是很高的。那么什么又是

14、微电影的剪辑点呢，其主要指对镜头的转换、对声音的处理。例如在展现一个人的某一个动作的时候，就会把龙源期刊网 http:/ 静止的帧暂停在准备运动的镜头，下一个镜头就会从不同景别动的那一帧开始，这样就会使得整体画面流畅舒适。（1）画面剪辑不足 剪辑，就是要处理好单个镜头的入点和出点、镜头与镜头之间的转换，这给予了剪辑师极大的创造权9。不同画面的拼接直接影响影片思想的传达，将不同画面进行剪接，造成影片时间和空间上的变化和转换。而大学生所创作出来的微电影大多存在不能巧妙运用分剪插接镜头、不能准确把握镜头的方向感、不能恰当运用好运动镜头、不能合理选择剪辑点等问题。巧妙运用分剪插接镜头，就是将一个整体拍

15、摄的镜头画面进行分解，将一些不在这个时间段内发生的事情巧妙的插进去，从而使影片情节更加的流畅自然，使其制造悬念，增加可观赏性。第二十届北京大学生电影节微电影精品大赛中，关于秋的只言片语是一部关注中国弃婴问题的公益微电影。影片拍摄一个名叫秋的年轻女孩从河边往朋友家去的路上，边走边向观众讲述着发生在自己生活中的事情，在讲述的过程中，插入与之相关的片段，使得整体影片更加的流畅自然。（2）特效的设计与制作存在缺陷 在一部微电影影片中，影视特效对微电影主题思想的表达也起到了重要的作用。在画面难以展现和为了达到更好的画面效果时，特效的设计与制作弥补了画面的缺失。恰如其分的特效展现会促进画面观赏性，会使得观

16、众更能理解影片所表达的意思。而优秀的特效设计和画面，不仅需要娴熟的软件操作技术，更需要特效制作者的设计理念和追求。如今大学生微电影作品中的大部分特效和包装，都源于网页上直接下载的别人设计制作出来的模板。千篇一律的套模板有时候并不能准确并且恰当的满足影片整体所传达的思想。（3）画面色彩以及影片节奏的把控不足 色彩，对影片整体氛围的表现、映射影片的情感、表现影片的主题等起到了至关重要的作用。这需要在拍摄时就提前安排好进入画面事物的颜色，同样也需要在后期制作中对画面的整体色调进行调节。红色代表热情、活泼、温暖、幸福；黄色代表明朗、愉快、高贵、希望；蓝色代表深远、沉静、理智、寒冷；白色代表纯洁、朴素、

17、神圣、明快10。影片的节奏也是很重要的，快节奏会让观众感觉到紧张感，慢节奏会让观众感到舒缓，而重要的是要随着影片所呈现事件的发展而采取不同的剪辑节奏，这就需要我们巧妙地运用好镜头的“长短快慢、虚实结合”。2.4 大学生微电影的创作，呈现出浮躁功利的情绪 社会快速发展，生活压力大人心焦虑，人人都渴望成功。这种种心态或多或少对每个人都产生了一定影响，功利主义的盛行、缺乏严谨的学术钻研精神，大学生很容易接受新生的事物和观点，但是也缺乏自身完备的甄别系统。龙源期刊网 http:/ 3 大学生微电影创作误区的解决之道 艺术的创作，只有当对生活中所发生的事物有了更深层次的观察和了解时，创作者才能更清楚的探

18、明自己的内心，知道自己想表达什么，才能创作出优秀的作品。只有把握生活的本质规律，才能写好剧本，做好微电影的创作，讲好故事，使故事情节的发展既在生活的情理之中，又在观众的意料之外。3.1 深入思考，观察生活 艺术来源于生活而高于生活11。把故事原理扩充成一个完整的、曲折的、感人的、有料的故事，是需要更多真实的生活细节来作为填充的。优秀的微电影作品之所以优秀、打动人心，正是因为它还原了我们日常生活之中的某个细节，使观众产生了情感上的共鸣，引起了观众更深入的思考，让观众感觉到了满足。所以，电影电视是人们想象的共同体，他从中找到了自己的身影。由南京大学的学生摄制的微电影一个都不能少，是一部典型的大学生

19、微电影作品，它取材于校园生活，展现的是大学生在临近毕业时所面临的普遍问题。虽然类型是常见的，但观看作品时的精致感扑面而来，能感受到创作者的精益求精。其内容讲述了毕业前夕，主人公小轩四处奔波求职错过了毕业合照的故事。为了凸显求职的艰难，导演用不同的面试场景、不同的面试官等画面呈现了小轩求职的情景，然而结果却是一次次的被拒绝。利用火车站、地铁口、公交站、出租车等不同交通场所的快速切换，快节奏的背景音乐和剪辑手法，以累积和叠加的艺术效果来强调求职的艰难，令观众同受其感，产生共鸣。然而导演的独具匠心之处不止于凸显“求职难”这一点，主人公落寞地回到宿舍发现舍友都已离去，然而意外的发现舍友的离别赠言和用

20、PS 合成的照片，以此来祝福小轩。情理之中意料之外的结局，非惯常思维的结果，令观众即意外又感动。3.2 精雕细琢的匠心意识 微电影作品属于影视文化艺术，每一部优秀的微电影作品，都需要精益求精的匠心精神和精品意识，每一个细节都是要经过汗水的浇灌才能做到更好。这就要求创作者必须要有文学素养和文学审美，深入生活，挖掘作品的深度。（1）影片整体节奏的把握 好的影片，画面出现的前 10秒就会抓住观众的眼球。同样的，在微电影中，如何在较短的时间内引起观众的注意力，牢牢地抓住观众的眼睛，节奏的使用至关重要。在影响微电影节奏的故事情节发展、画面色彩、背景音乐和画面剪辑节奏中，故事情节的发展直接作用于微电影的整

21、体节奏和观众的观影体验。（2）严格把关每项制作步骤 龙源期刊网 http:/ 微电影的整个制作流程包括前期的故事演绎、剧本撰写、分镜头脚本的编写、中期的画面拍摄和后期的画面剪辑和调色包装等环节。这些步骤中的任何一步出现了把关不严或者一些细节上的瑕疵，都会对最终成片的整体效果起到致命的伤害。这就要求人们在剧本上做到内容丰富、故事曲折、人物刻画生动、矛盾突出、切近生活、引发共鸣。拍摄手法精益求精、画面内容丰富多彩、整体色调严格把控、场景道具精心准备。后期制作镜头衔接顺畅自然、蒙太奇剪辑技巧灵活运用。（3）调整心态摒弃功利主义 有些同学自认为有较高的文学功底，熟知编剧技巧，在创作剧本的时候轻浮，这其

22、实是对微电影剧本写作知识理解不足的表现。还有一些同学将剧本一字一句地翻译成了镜头画面，这其实是不明白文学剧本与微电影影视创作分镜头脚本的区别的表现。经过长时间不断的努力、积累和不断修正，往往能使创作者的表达与情感如火山般喷发，从而一鸣惊人。而现在大学生的微电影作品，大部分深度不够、内涵不足、创新缺乏，对影视语言的研究缺少一种匠心般的探索精神。（4）加强专业知识的和技能的不断学习 著名意大利导演贝尔纳多贝尔托鲁奇说：“我长期希望弥补理论教育的缺陷，但是我仍然认为最好的学校就是拍片现场12。”这说明，实践同样也很重要。北京电影学院导演系已故教师韩小磊说：“拍电影有他自身的游戏规则、操作方式、动作技

23、巧，这是可以学的”13。针对大学生微电影创作，编剧、拍摄、剪辑等是完全可以通过理论加实践来获得，因为这样可以使大学生的微电影创作少走一些弯道。大学生微电影的创作更需要细致的观察生活、积累素材、丰富自己的文化底蕴，然后再来确定所拍摄的题材，这个过程是需要大学生自身的审美和创新能力的。从人们日常生活中最常见的现象中，提炼出最有新意的题材和角度。只有这样，才能在微电影创作的时候避免细节的缺失，使内容更加丰富深刻。看似渺小的微电影，它的本质是一种精妙的艺术文化，微电影走进校园使大学生参与到其中的创作中来，丰富了校园生活，锻炼了专业技能，同时也促进了大学生的综合素质的提高。但大学生在创作的同时，更应该清

24、楚大学生微电影创作的自身局限性和缺点，严于律己，不断学习新的知识，才能成为我国影视创作的储备人才。大学生微电影创作和创新发展的使命任重而道远。随着我国文化强国事业的不断繁荣壮大，人民群众对大学生微电影创作作品的认可度不断提高。站在微电影面向未来不断发展创新的起点上，大学生微电影事业的创新和发展虽然面临着很多的困难和意想不到的挑战，但它肩负着我国文化强国建设中的重要组成部分。参考文献 龙源期刊网 http:/ 1 林文强.摄影技法在微电影创作中的运用J.视听，2016，07（05）：66-67.2 丁亚平.大电影视域下的微电影发展J.观察，2012，（11）：28.3 张高伟.论微电影的叙事艺术

25、J.美与时代，2016，（07）：113-114.4 谢志勇.浅谈微电影J.新闻传播，2012，（9）：97.5 张全名.全媒体新闻采写教程M.北京：北京大学出版社，2010：29.6 范玉明.微电影艺术特征探析J.新闻传播，2015，（6）：36.7 陈旭光.论艺术创造中的“对话”与潜对话J.天津社会科学，2011，（04）：90-93.8 美罗伯特麦基.故事：结构材质风格和银幕剧作的原理M.天津：天津人民出版社，2014：110-121.9 周靖波.电视叙事虚构导论J.北京：文化艺术出版社，2016：29.10 梁冬梅.影视创作中的对比艺术探微J.当代电视，2003，（11）：30-31.11 张贺静.大学生微电影创作的误区与对策J.艺术，2015，（09）：119-120.12 韩小磊.电影导演艺术教程M.北京：中国电影出版社，2009：201.13 王俊秀，杨宜音.2011年中国社会心态研究报告M.北京：社会科学文献出版社，2011：31.