数据库基础期末复习资料.pdf

《数据库基础期末复习资料.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数据库基础期末复习资料.pdf（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数据库基础期末复习资料 数据库基础期末复习资料 第一章综合练习题 1.数据库处理技术经历了_、_、_、以及分布式数据库管理等四个发展阶段。2在文件管理阶段，程序和数据在存储位置上是_存放的。3在人工管理和文件管理阶段，程序设计_数据表示。4数据库系统具有_、_、_、数据粒度小、独立的数据操作界面、由 DBMS 统一管理等优点。5在文件管理阶段，文件之间是相互_的，在数据库管理阶段，文件之间是相互_的。6在_系统中，不容易做到数据共享，在_系统中，容易做到数据共享。7使用数据库设计程序时，只需要告诉数据库管理系统_，不需要告诉它_。8在文件系统中，存取数据的基本单位为_，在数据库系统中，存取数据

2、的基本单位为_。9在_系统中，数据没有独立的操作界面，在_系统中，数据具有独立的操作界面。10在数据库系统中访问数据，既可以采用_方式，也可以采用_方式。11DBMS 具有_、_、_和_等管理控制功能。12分布式数据库系统既支持客户的_应用，又支持客户的_应用。13分布式数据库系统除了具有一般数据库系统的优点之外，还具有_、_、_、_等优点。14若一个联系涉及到两个实体则称为_联系，若只涉及到一个实体则称为_联系。15在实体中能作为码的属性称为_，否则称为_。16域是实体中相应属性的_，性别属性的域包含有_个值。17实体之间的联系类型有三种，分别为_、_和_。18若实体 A 和 B 是多对多的

3、联系，实体 B 和 C 是 1 对 1 的联系，则实体 A 和 C 是_对_的联系。19若实体 A 和 B 是 1 对多的联系，实体 B 和 C 是 1 对多的联系，则实体 A 和 C 是_对_的联系。20若实体 A 和 B 是 1 对多的联系，实体 B 和 C 是多对 1 的联系，则实体 A 和 C 是_对_的联系。21若实体 A 和 B 是 1 对多的联系，实体 B 和 C 是 1 对 1 的联系，则实体 A 和 C 是_对_的联系。22数据库的逻辑数据模型有_、_、_和_等四种。23在非关系模型中，每个结点代表着一个_，每个父子联系代表着_联系。24任一种数据模型都有_和_的区别。25在

4、非关系模型中操作记录的方式是_式的，在关系模型中，操作记录的方式是_式的。26层次模型是一棵_结构，关系模型是一个_结构。27关系中的每一行称为一个_，每一列称为一个_。28在一个关系中不允许出现重复的_，也不允许出现具有相同名字的_。29假定一个关系中有 n 个元组，则某个列的当前全部取值的个数最少为_个，最多为_个。30把保存_的关系称为对应数据库的元关系，一个数据库的元关系由_自动建立。31.关系数据库系统具有_单一、采用_、数据完全_、_理论支持等优点。32在对象数据模型中，每个对象不仅要包含描述实体的_特征，而且要包含描述实体的_特征。33在对象数据模型中，对象具有_性、_性和_性。

5、34在_数据模型中，_不但能够继承，而且能够嵌套。35数据库管理系统的下层支持软件是_，上层软件是数据库应用_。36数据库系统中的四类用户分别为_、_、_和_。37数据库体系结构中包含的三级模式为_、_和_三种。38在数据库体系结构的三级模式中，全局模式处于_层，外模式处于_层，内模式处于_层。39 在 数 据 库 体 系 结 构 中，两 级 数 据 映 象 分 别 是 指_之间的数据映象与_之间的数据映象。40数据库系统的三级模式结构和两级数据映象确保了数据的_独立性和_独立性。41DBMS 提供数据_语句和数据_语句供用户使用。42DBMS 的主要功能之一是_和_数据字典。43在存取数据库

6、的数据的过程中，使用了两个数据缓冲区，分别为_缓冲区和_缓冲区。44SQL 具有数据_、_、_和_等四种主要功能。第一章参考解答 1.人工管理、文件管理、数据库管理 2.分开 3.依赖于 4.数据结构化、数据共享、数据独立性 5.独立、联系 6.文件系统、数据库系统 7.做什么、怎么做 8.记录、数据项（属性、字段等）9.文件、数据库 10.程序、视屏交互 11.安全性、一致性、并发性、数据库恢复 12.局部、全局 13.兼容性强、可靠性高、地域范围广、数据量大、客户数多 14.二元、一元 15.主属性、非主属性 16.取值范围、2 17.1 对 1、1 对多、多对多 18.多、多 19.1、

7、多 20.多、多 21.1、多 22.层次、网状、关系、对象 23.记录型、1 对多 24.型、值 25.过程、集合 26.树、二维表格（表）27.元组、属性 28.元组、属性 29.1、n 30.关系定义、DBMS 31.数据结构、集合运算、独立、数学 32.状态、行为 33.封装、继承、多态 34.对象、对象 35.操作系统、开发工具 36.数据库管理员、数据库设计员、应用程序员、终端用户 37.全局模式、外模式、内模式 38.中间、最上、最下 39.外模式和模式、模式和内模式 40.逻辑、物理 41.定义（描述）操纵 42.建立、维护 43.系统、用户 44.定义、查询、更新、控制 第二

8、章综合练习题 1关系数据模型包括_、_和_三个方面。2设 D1,D2 和 D3 域的基数分别为 2,3 和 4，则 D1D2D3 的元组数为_，每个元组有_个分量。3在一个关系中，不同的列可以对应同一个_，但必须具有不同的_。4关系中的每个属性只能取_，关系的结构不允许_。5顾客购物的订单和订单明细之间具有_对_的联系。6关系中的码可分为_、_、_、_和外码五种。7主码是一种_码，主码中的_个数没有限制。8学生关系中的班级号属性与班级关系中的班级号主码属性相对应，则_为学生关系中的_。9若一个关系为 R(学生号，姓名，性别，年龄)，则_可以作为该关系的主码，姓名、性别和年龄为该关系的_属性。1

9、0在候选码中的每个属性被称为_属性，不在任何候选码中的每个属性被称为_属性。11 关 系 完 整 性 包 括 _ 完 整 性、_ 完 整 性 和_的完整性三个方面。12设一个关系 R1 中的属性 A 是外码，它对应关系 R2 中的主码为 B，则称_为子关系，_为父关系。13在参照和被参照的关系中，每个外码值或者为_，或者等于另一个关系中的_值。14用户定义的_是对关系中一些属性的取值给定相应的约束条件，禁止非法数据进入_。15传统的集合运算包括_、_、_和_四种。16设一个集合 A=3,4,5,6,7，集合 B=1,3,5,7,9，则 A 和 B 的并集中包含有_个元素，A 和 B 的交集中包

10、含有_个元素，A和 B 的差集中包含有_个元素。17设一个关系 A 具有 a1 个属性和 a2 个元组，关系 B 具有 b1个属性和 b2 个元组，则关系 A B 具有_个属性和_个元组。18.专 门 的 关 系 运 算 包 括 _、_、_ 和_四种。19 设 一 个 关 系 模 式 为 R(A,B,C)，对 应 的 关 系 内 容 为R=1,10,50,2,10,60,3,20,72,4,30,60，则 B15(R)属于_运算，运算结果中包含有_个元组。20 设 一 个 关 系 模 式 为 R(A,B,C)，对 应 的 关 系 内 容 为R=1,10,50,2,10,60,3,20,72,4

11、,30,60，则 B(C70(R)的运算结果中包含有_个元组，每个元组包含有_个分量。21 设 一 个 关 系 模 式 为 R(A,B,C)，对 应 的 关 系 内 容 为R=1,10,50,2,10,60,3,20,72,4,30,60，则 R R 的运算结果中包含有_个元组，每个元组包含有_个分量。22 设 一 个 关 系 模 式 为 R1(A,B,C)，对 应 的 关 系 内 容 为R1=1,10,50,2,10,60,3,20,72,4,30,60，另一个关系模式为R2(A,B,D)，对应的关系内容为 R2=1,10,50,2,10,60,1,20,72,2,30,60，则R1R2的运

12、算结果中包含有_个元组，每个元组包含有_个分量。23 设 一 个 关 系 模 式 为 R1(A,B,C)，对 应 的 关 系 内 容 为R=1,10,50,2,10,60,3,20,72,4,30,60，另一个关系模式为R2(A,D,E)，对应的关系内容为 R=1,10,50,2,10,60,1,20,72,2,30,60，则R1R2的运算结果中包含有_个元组，每个元组包含有_个分量。24设一个学生关系为S(学生号，姓名)，课程关系为C(课程号，课程名)，选课关系为 X(学生号，课程号，成绩)，则至少选修了课程号为001或002课程的全部学生信息所对应的运算表达式为_(课程号=001 课程号=

13、002(_)。25设一个学生关系为S(学生号，姓名)，课程关系为C(课程号，课程名)，选课关系为 X(学生号，课程号，成绩)，则选修了课程名为程序设计课程的全部学生信息所对应的运算表达式为 S(_（_(_(C)）。26设一个学生关系为S(学生号，姓名)，课程关系为C(课程号，课程名)，选课关系为 X(学生号，课程号，成绩)，则姓名为变量 K 的值的学生所选修的全部课程信息所对应的运算表达式为_课程号(_(姓名=K(_)）。27设一个学生关系为S(学生号，姓名)，课程关系为C(课程号，课程名)，选课关系为 X(学生号，课程号，成绩)，则求出所有选修课程信息的运算表达式为_与_的自然连接。28设一

14、个学生关系为S(学生号，姓名)，课程关系为C(课程号，课程名)，选课关系为 X(学生号，课程号，成绩)，求出所有选课的学生信息的运算表达式为_与_的自然连接。第二章参考解答 1.关系数据结构、关系完整性规则、关系运算 2.24、3 3.域、列名（属性名）4.单值、嵌套 5.1、多 6.超码、候选码、主码、备用码 7.候选、属性 8.班级号、外码 9.学生号、非主 10.主、非主 11.实体、参照、用户定义 12.R1、R2 13.空值、主码 14.完整性、数据库 15.并、交、差、笛卡尔积 16.7、3、2 17.a1+b1、a2b2 18.选择、投影、连接、除 19.选择、2 20.2、1

15、21.4、3 22.2、4 23.4、5 24.S、学生号、X 25.学生号、X、课程名=程序设计 26.C、X、S 27.课程号(X)、C 28.学生号(X)、S 第三章综合练习题 1在一个关系 R 中，若属性集 X 函数决定属性集 Y，则记作为_，称 X 为_。2在一个关系 R 中，若属性集 X 函数决定属性集 Y，同时 Y 函数决定 X，则记作为_，它们之间互为_。3在一个关系 R 中，若 XY 且 X Y，则称 XY 为_依赖，否则，若 XY 且 X Y，则称 XY 为_依赖。4在一个关系 R 中，若 XY，并且 X 的任何真子集都不能函数决定 Y，则称 XY 为_函数依赖，否则，若

16、XY，并且 X 的一个真子集也能够函数决定 Y，则称 XY 为_函数依赖。5在一个关系R中，“职工号”函数决定“姓名”既是_函数依赖，又是_函数依赖。6已知“职工号性别”成立，则“（职工号，性别）性别”既是_函数依赖，又是_函数依赖。7在一个关系 R 中，若 X,Y 和 Z 为互不相同的单属性，并且存在XY 和 YZ，则必然存在_到_的传递函数依赖。8在一个关系 R 中，若存在“学号系号，系号系主任”，则隐含存在着_函数决定_。9在一个关系R中，若存在XY和XZ，则存在_，称此为函数依赖的_规则。10.在一个关系 R 中，若存在 X(Y,Z)，则也隐含存在_和_，称此为函数依赖的_规则。11在

17、一个关系 R 中，若 X 能够函数决定关系 R 中的每个属性，并且X的任何真子集都不能函数决定R中的每个属性，则称_为关系 R 的一个_。12一个关系的候选码能够函数决定每个属性，其中除了存在完全函数决定外，也允许存在_函数决定和_函数决定。13设一个关系为 R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集为FD=AB,CD,(A,C)E，则该关系的候选码为_，该候选码含有_属性。14.设 一 个 关 系 为 R(A,B,C,D,E)，它 的 最 小 函 数 依 赖 集 为FD=AB,BC,DE，则该关系的候选码为_，该候选码含有_属性。15.设 一 个 关 系 为 R(A,B,C,D,E)，它

18、的 最 小 函 数 依 赖 集 为FD=AB,BC,BD,DE，则该关系的候选码为_，该候选码含有_属性。16.设一个关系为 R(A,B,C,D,E,F)，它的最小函数依赖集为FD=AB,AC,DE,DF，则该关系的候选码为_，该候选码含有_属性。17.设一个关系为 R(A,B,C,D,E,F,G)，它的最小函数依赖集为FD=AB,CD,BE,EF，则该关系的候选码为_，该候选码含有_属性。18.设 一 个 关 系 为 R(A,B,C,D,E)，它 的 最 小 函 数 依 赖 集 为FD=AB,AC,(C,D)E，则该关系的候选码为_，候选码函数决定 E 是_性。19对关系进行规范化，通常只要

19、求规范化到_范式，该规范化过程能够很好地保持数据的_性和_性。20关系数据库中的每个关系必须最低达到_范式，该范式中的每个属性都是_的。21.把一个非规范化的关系变为第一范式时，可以在_上展开，也可以在_上展开，还可以把每个复合属性单独分解为_。22一个关系若存在部分函数依赖和传递函数依赖，则必然会造成数据_以及_、_和_异常。23一个关系若存在部分函数依赖和传递函数依赖，则必然会造成_和_。24设一个关系为 R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集为FD=AB,AC,(A,D)E，则该关系的候选码为_，该关系存在着_函数依赖。25设一个关系为 R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集

20、为FD=AB,CD,CE，该关系只满足_范式，若要规范化为高一级的范式，则将得到_个关系。26设一个关系为 R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集为FD=AB,AC,(C,D)E，该关系只满足_范式，若要规范化为第三范式，则将得到_个关系。27设一个关系为 R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集为FD=AB,AC,(A,D)E，该关系只满足_范式，若要规范化为高一级的范式，则将得到_个关系。28设一个关系为 R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集为FD=AB,AC,(A,D)E，若要把它规范化为第三范式，则将得到的两个关系分别为_和_。29设一个关系为 R(A,B,C,D,E

21、)，它的最小函数依赖集为FD=AB,AC,CD,CE，该关系满足_范式，若要规范化为高一级的范式，则将得到_个关系。30设一个关系为 R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集为FD=AB,AC,AD,DE，该关系满足_范式，若要规范化为高一级的范式，则将得到_个关系。31.设一个关系为 R(A,B,C,D,E,F,G)，它的最小函数依赖集为FD=AB,AC,CD,CE,AF,FG，该关系满足_范式，若要规范化为高一级的范式，则将得到_个关系。32.设一个关系为 R(A,B,C,D,E,F,G)，它的最小函数依赖集为FD=AB,AC,CD,CE,AF,FG，若要规范化为高一级的范式，则得到的

22、每个关系中属性个数按从大到小排列依次为_、_和_。33若一个关系的任何非主属性都不部分依赖于任何候选码，则称该关系达到_范式。34若一个关系的任何非主属性都不存在部分依赖和传递依赖于任何候选码，则称该关系达到_范式。35若一个关系的任何属性都不存在部分依赖和传递依赖于任何候选码，则称该关系达到_范式。36.若一个关系中只有一个候选码，并且该关系达到了第三范式，则表明它同时也达到了_范式，该关系中所有属性的_都是候选码。第三章参考解答 1.XY、决定因素 2.XY、决定因素 3.非平凡、平凡 4.完全、部分 5.非平凡、完全 6.平凡、部分 7.X、Z 8.学号、系主任 9.X(Y,Z)、合并性

23、 10.XY、XZ、分解性 11.X、候选码 12.部分、传递 13.(A,C)、2 14.(A,D)、2 15.A、1 16.(A,D)、2 17.(A,C,G)、3 18.(A,D)、伪传递 19.无损连接、函数依赖 20.第一、不可再分 21.属性、元组、关系 22.冗余、插入、删除、修改 23.数据冗余、操作异常（更新异常）24.(A,D)、部分 25.第一、3 26.第一、3 27.第一、2 28.(A,B,C)、(A,D,E)29.第二、2 30.第二、2 31.第二、3 32.4、3、2 33.第二 34.第三 35.BC 36.BC、决定因素 第四章综合练习题 一、填空题 1数

24、据库系统的外模式在 SQL 中称为_，它由_产生出来。2在实际的数据库管理系统中，对数据库的操作方式有_、_和_等三种。3SQL 是高度_和面向_操作的语言。4在 SQL 中建立和删除数据库模式的命令分别为_和_。5由 create schema KUCUN authorization LIU 命令建立的一个数据库为_，所有者为_。6在 SQL 中完整性约束分为_完整性约束和_完整性约束两个方面。7在 SQL 中，若一个完整性约束只涉及到一个列，则该完整性约束既可以作为_完整性约束定义，也可以作为_完整性约束定义，两者只选其一。8在 SQL 中，列级完整性约束分为_种情况，表级完整性约束分为_

25、种情况。9在列级和表级完整性约束中同时存在的约束分别为_、_、_和_等四种约束。10在_完整性约束中，每个约束只能涉及到 1 个属性，在_完整性约束中，每个约束可以涉及到多个属性。11在SQL中，主码约束的关键字为_，外码约束的关键字为_。12.在 SQL 中，单值约束的关键字为_，检查约束的关键字为_。13在 SQL 中，create table、alter table 和 drop table 命令分别为在数据库中_、_和_基本表结构的命令。14在 SQL 中，建立、修改和删除数据库中基本表结构的命令分别为_、_和_命令。15向基本表中插入数据有两种命令格式，一种称为_插入格式，另一种称为

26、_插入格式。16.向基本表插入数据时，可以在命令中使用关键字_引出记录值，或者在命令中_子句得到一个结果表。17在 SQL 中，insert、update 和 delete 分别为对基本表进行_、_和_记录操作的命令。18在 SQL 中，对基本表进行插入、修改和删除记录的命令分别为_、_和_。19.在 SQL 中，每个视图中的列可以来自不同的_，它是在原有表的基础上_的逻辑意义上的新关系。20基本表属于全局模式中的表，它是_，而视图则属于局部模式中的表，它是_。21当建立一个视图后，通常只对它做_和_这两种操作。22在 SQL 中，通过使用视图，能够使在关系规范化时被分解的关系_起来，能够增强

27、数据库的_性。23在_中，通常不应包括由计算可以得到的属性，而在_中，为了用户查询数据的方便，则需要包含它们。24在 SQL 中，根据基本表建立一个视图时，包括建立了该视图的_和_两个方面。25当建立和删除一个视图时，对相应的基本表_，当修改一个视图时，则对相应的基本表_。26在 SQL 中，create view、update 和 drop view 命令分别为_、_和_视图的命令。27在 SQL 中，建立视图、修改视图内容和删除视图的命令分别为_、_和_。28.在 SQL 新版的查询语句中，_选项实现投影运算，_选项实现连接运算，_选项实现选择运算。29.在 SQL 新版的查询语句中，se

28、lect 选项实现_运算，from 选项实现_运算，where 选项实现_运算。30.在 SQL 的查询语句中，group by 选项实现_功能，order by 选项实现对结果表的_功能。31在 SQL 的查询语句中，_选项实现分组统计功能，_选项实现对结果表的排序功能。32在新版的 SQL 中，查询所涉及到的表及表之间的连接是在from 选项中实现的，表之间的连接共有三种方式，分别称为_、_和_。33在新版的 SQL 中，表之间的连接共有三种方式，对应的关键字分别为_、_和_。二、根据主教材第四章所给的商品库和教学库，按照下列所给的每条 SQL查询语句写出相应的功能。在名称为商品库的数据库

29、中包含有商品表1和商品表2，它们的定义分别为：商品表 1(商品代号 char(8),分类名 char(8),单价 float,数量 int)商品表 2(商品代号 char(8),产地 char(6),品牌 char(6),)在名称为教学库的数据库中包含有学生、课程和选课三个表，它们的定义分别为：学生(学生号char(7),姓名char(6),性别char(2),出生日期datetime,专业 char(10),年级 int)课程(课程号 char(4),课程名 char(10),课程学分 int)选课(学生号 char(7),课程号 char(4),成绩 int)1select x.商品代号,

30、分类名,数量,品牌 from 商品表 1 x,商品表 2 y where x.商品代号=y.商品代号 2select distinct 产地 from 商品表 2 3select distinct 品牌 from 商品表 2 4select count(distinct 产地)as 产地数 from 商品表 2 5select x.商品代号,分类名,产地,品牌 from 商品表 1 x,商品表 2 y where x.商品代号=y.商品代号 and(品牌=熊猫 or 品牌=春兰)6select 学生.学生号,count(*)as 选课门数 from 学生,选课 where 学生.学生号=选课.

31、学生号 group by 学生.学生号 7select 课程.课程号,课程.课程名,count(*)as 选课人数 from 课程,选课 where 课程.课程号=选课.课程号 group by 课程.课程号,课程.课程名 8select distinct x.*from 学生 x,选课 y,选课 z where y.学生号=z.学生号 and y.课程号z.课程号 and x.学生号=y.学生号 9select*from 学生 where 学生号 in(select 学生号 from 选课 group by 学生号 having count(*)=1)10select x.学生号,y.学生号

32、,y.课程号 from 选课 x,选课 y where x.学生号=s1 and y.学生号=s2 and x.课程号=y.课程号 注：一个由字母开头的标识符再加上字符前缀，则表示为一个变量，假定已保存着一个相应值。11select x.*from 课程 x,选课 y where x.课程号=y.课程号 and y.学生号=s1 and y.课程号 not in(select 课程号 from 选课 where 选课.学生号=s2)12select*from 课程 where not exists(select*from 选课 where 课程.课程号=选课.课程号)13select*from

33、 课程 where exists(select*from 选课 where 课程.课程号=选课.课程号)14select*from 课程 where exists(select 课程号 from 选课 where 课程.课程号=选课.课程号 group by 课程号 having count(*)between 2 and 4)15select*from 学生 where exists(select*from 选课 where 学生.学生号=选课.学生号 group by 选课.学生号 having count(*)=3)16select*from 学生 where 学生号 in(select

34、 学生号 from 选课 group by 学生号 having count(*)10 3.select*from 商品表 1 where 数量 between 10 and 20（或 where 数量=10 and 数量=2000 or 数量=15 8.select*from 商品表 1 where 单价all(select 单价 from 商品表 1 where 分类名=电视机)或：select*from 商品表 1 where 单价all(select max(单价)from 商品表 1 where 分类名=电视机)9.select*from 商品表 1 where 单价all(sele

35、ct avg(单价)from 商品表 1)10.select*from 商品表 1 where 数量=some(select max(数量)from 商品表 1)11.select distinct 分类名 from 商品表 1 group by 分类名 having count(*)1 12.select 商品表 1.*,产地 from 商品表 1,商品表 2 where 商品表 1.商品代号=商品表 2.商品代号 and 产地 in(select 产地 from 商品表 1 x,商品表 2 y where x.商品代号=y.商品代号 group by 产地 having count(*)=

36、1)13.select*,单价*数量 as 总价值 from 商品表 1 order by 总价值 desc 14.select distinct x.*from 课程 x,选课 y,选课 z where y.课程号=z.课程号 and y.学生号z.学生号 and x.课程号=y.课程号 或：select*from 课程 where 课程号 in(select 课程号 from 选课 group by 课程号 having count(*)=2)15.select distinct 学生.*from 学生,选课 where 学生.学生号=选课.学生号 and 课程号=any(select 课

37、程号 from 学生,选课 where 学生.学生号=选课.学生号 and 姓名=m1)16.select 课程.课程号,课程名,count(课程.课程号)as 人数 from 课程,选课 where 课程.课程号=选课.课程号 group by 课程.课程号,课程名 order by 人数 第五章综合练习题 一、填空题 1一个数据库应用系统的开发过程大致相继经过_、_、逻辑设计、物理设计、机器实现、运行维护等六个阶段。2一个数据库应用系统的开发过程大致相继经过需求分析、概念设计、_、_、机器实现、运行维护等六个阶段。3一个数据库应用系统的开发过程大致相继经过需求分析、概念设计、逻辑设计、物理

38、设计、_、_等六个阶段。4需求分析阶段的主要目标是画出_、建立_和编写_。5数据字典是对系统工作流程中_和_的描述。6需求说明书是系统总体设计方案，是_单位与_单位共同协商达成的文档。7概念设计阶段的主要任务是根据_的结果找出所有数据实体，画出相应的_。8对于较复杂的系统，概念设计阶段的主要任务是：首先根据系统的各个局部应用画出各自对应的_，然后再进行综合和整体设计，画出_。9概念设计也要贯彻_原则，即一个实体中的所有属性都是直接用来_的。10在列举的购物活动中，存在着三个实体，分别称为_、_和_。11在列举的购物活动中，商品实体同销售实体之间是_对_的联系。12在列举的购物活动中，商品实体同收款实体之间是_对_的联系。13设计数据库的逻辑结构模式时，首先要设计好_，然后再设计好各个_。14关系数据库系统中的全局模式由若干个_所组成，表与表之间的联系是通过定义的_和_实现的。15由概念设计进入逻辑设计时，原来的实体被转换为对应的_或_。16由概念设计进入逻辑设计时，原来的_联系或_联系通常不需要被转换为对应的基本表。17由概念设计进入逻辑设计时，原来的_联系通常需要被转换为对应的_。18.若两个基本表是通过对应的主码建立联系的，则该联系只能是_对_的联系。