新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案全册.pdf
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1、新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案(全册)第一课 言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁 教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的写法。通过临写范字,初步认识这类字的结构规律 过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:矢字旁、食字旁的写法 教学难点:“谈、饮”两字的结字特点。教具:实物投影器、投影片、书写用具 教学过程:一、组织教学:检查学生用具准备情况 二、说说这学期和本节课的学习任务。三、讲授新课(一)学习偏旁 学生看教材,偏旁和偏旁写法提示。教师出示偏旁问:言字旁笔画之间为什么留有
2、空当?矢字旁两撇为什么要立起来?食字旁每一笔都怎样写?耒字旁有什么特点?老师范写(二)教学范字。分析“谈、知、饮、耘”4 个字的结字特点。问:谈字中的“炎”占几分之几?二火重叠为什么上小下大,捺不同(重捺者须有缩有伸)?教师范写 四、书写练习:老师先写言字旁,看每一笔画所在位置下笔,然后照范字写“炎”,指导写完“知、饮、耘”,学生再自由书写。五、教师小结,并指导学生欣赏九成宫的谦、饮等字。课后反思:第二课 女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁 教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法。通过临写范字,初步认识这类字的结构规律 过程与方法:并通过练习初步掌握
3、书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:女字旁的写法 教学难点:“砥、族”两字的笔画安排。教具:实物投影器、投影片、书写用具 教学过程:一、检查复习(一)问:上节课学习的都是什么结构的字?右半部怎样安排?(谈右部大、知口在下、饮右部稍大、耘字云居中)(二)结合学生作业,总结书写情况(三)今天继续学习左右结构的字,学习女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁写法 二、讲授新课(一)学生观察范字,问答认识偏旁和偏旁写法。教师问:女字旁为什么左放右收?撇、挑外伸?挑为什么向右上斜?“子”的弧弯钩怎样写正?横为什么左细右粗?学生回答,老师补充讲解。(二)教学范字。边示范
4、边讲解。砥:石字旁占字的五分之二。氐(di)字第一笔是平撇,第二笔竖要直靠近竖中线,写提时笔锋先向左下移,提按转锋再向右上挑出。写戈钩起笔藏锋,顿挫后提笔用力向下缓行,有一定力度,不能直也不能过弯。三、学生书写,老师巡视指导 四、读帖欣赏九成宫的“始、砌、房、犹”等字。课后反思:第三课 骨、酉、身、革、缶字旁 教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握骨、酉、身、革、缶字旁的写法。通过临写范字,初步认识这类字的结构规律 过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:骨字旁、身字旁的写法 教学难点:“髓、躺”两字的笔画安排
5、。教具:实物投影器、投影片、书写用具 教学过程:一、提出任务:学习 5 个部首,认识和掌握笔画多、形体大的字的特点与写法。二、讲授新课(一)学生部首:学生看教材,对骨、身二字旁重点讲解,进行书写示范。(二)教学范字。边示范边讲解。髓:问左边偏旁占多大地方?“有”字为什么上提?“走之”怎样写?点落在何处?捺为什么外展?字的三部分是怎样穿插的?醮:左右两部分各占多大地方?右部横的距离如何?下面四点占多大位置?躺:“尚”字笔画怎样安排?这样安排有什么好处(两部分不分家,结字紧密)鞍:“安”的宝盖为什么要小?下面撇、点如人的两足,怎样摆放,整个字平稳。罐:左右两部分各占多大地方?右部笔画怎样安排(笔画
6、匀称)三、学生书写,老师巡视指导 四、读帖欣赏九成宫的“体、醴”二字特征。(共同点是结构紧密、笔画匀称、)课后反思:第四课 欠、斤、刂、攵、鸟字旁 教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握欠、斤、刂、攵、鸟字旁的写法。通过临写范字,初步认识这类字的结构规律 过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:欠、刂、鸟字旁的写法 教学难点:“新、敢”两字的笔画安排。教具:实物投影器、投影片、书写用具 教学过程:一、复习导入 问:笔画多、形态大的字应怎样写?(密者匀之)笔画少的应怎样写?(疏者丰之)今天,我们学习 5 个偏旁和
7、 5 个范字,遇到笔画少的应用疏者丰之的办法处理。二、讲授新课(一)教学偏旁:学生看教材,说偏旁特点。教师重点讲解“欠、刂、鸟字旁”的写法,进行书写示范。(二)教学范字。师生共同分析 新:字的外形是什么样子?(左右各半,左高右低)第一笔点在什么地方下笔?三、四笔怎样写?下部左右点怎样写?斤字旁怎样安排?敢:第一笔在什么地方下笔?左部笔画怎样安排?(上端两横平行,底横长。两竖平行,右竖长,挑有一定斜度托住左竖,右竖定住左挑)。攵字旁笔画怎样穿插(上撇起笔高,伸至长横下,捺起笔靠近竖)三、学生书写,老师巡视指导 四、读帖欣赏九成宫看欧字右偏旁与结字特点。课后反思:第五课 冂(jiong)、门、囗字
8、框 教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握冂、门、囗字框的写法。通过临写范字,初步认识这类字的结构规律 过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:冂、门、囗字框的写法 教学难点:横折钩的运笔方法及掌握外框的大小。教具:实物投影器、投影片、书写用具 教学过程:一、复习导入 问:欣、新、列、敢、鸦这 5 个字右旁的写法。总结上次作业的优缺点。二、讲授新课(一)出示“罔、间、国”三个范字。学生观察提出三个外框的共同点和不同点。教师补充讲解。问:外框中间部分怎样安排?(位置适中,大小有别)。(二)教师示范。边说运笔过程,
9、重点示范横折钩写法:起笔同横,行笔至转折处稍驻,提笔转锋,向右挫笔,提笔下行同竖画,至挑画处顿笔,向下挫笔扭锋,转笔得势挑出,钩要小。(三)对外框提出第一笔的位置,(外框大小合适,关键是写好第一笔,对范字提出第一笔位置)三、学生书写,老师巡视指导 四、总结偏旁与结字特点。课后反思:第六课 又、力、巾、马部首在字中的变化 教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握又、力、巾、马部首的写法。通过临写范字掌握部首在字中的变化,提高学生书写部首的能力。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:冂、门、囗字框的写法 教学难点:
10、“友、勤”二字的写法。教具:实物投影器、投影片、书写用具 教学过程:一、提出本课学习任务 二、讲授新课(一)学习部首:学生看教材说部首写法,教师补充讲解“力”字竖钩要斜直,撇不宜过弯。“马”字第一笔横折斜向左侧。(二)教范字 戏:“又”作左旁怎样写?在字中占多大地方?横撇为什么伸得较长?友:怎样将这个字写正?(关键是第二笔撇与捺要对称)勤:左部横的距离怎样安排?右部横折钩在左部什么地方起笔?参看九成宫“功、动”二字,体会力字旁的写法。骑:马字旁占多大地方?与“奇”字如何搭配?横画在马字什么地方落笔?帘:上部穴宝盖为什么要写宽写扁?巾字旁占多大地方?竖为什么要下伸?三、学生书写,老师巡视指导 四
11、、总结:出示学生作业,重点看部首的处理。课后反思:第七课 寸、页卩、阝部首在字中的变化 教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握寸、页卩、阝部首的写法。通过临写范字掌握部首在字中的变化,提高学生书写部首的能力。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:双耳的写法 教学难点:平稳字的重心。教具:实物投影器、投影片、书写用具 教学过程:一、组织教学 二、讲授新课(一)学习部首:学生看教材,师生共同分析,教师重点书写示范:双耳旁第一笔横折弯的第一折什么样?怎样写,(横上仰,顿折、右折肩高、折后向左下挑出)弯后第二折是什么
12、样子,怎样写(写成带弧的长点,圆转,折后向上出钩)学生比较左耳旁与右耳旁的不同(左耳上折宽,竖用垂露;右耳下折宽大,竖较长,多用悬针竖。)(二)分析“耐、颂、即、防”4 个范字,边分析边示范。问:如何保持字的重心平稳。参看九成宫“寻、类、卿、阶、郡”字 三、学生书写,老师巡视指导 四、总结:出示学生作业,重点看部首的处理,指出优点不足。课后反思:第八课 初识小楷 教学目的:知识与技能:初步认识什么是小楷,明白学写小楷的目的。练习小楷执笔运笔动作,了解小楷书写用具的特点。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重难点:小楷执笔运笔
13、动作。教具准备:宣示表 灵飞经 道德经 汲黯传等名帖,书写用具。教学过程:一、组织教学,检查用具 二、启发谈话:谈学习小楷的目的意义,边出示小楷名帖,让学生欣赏,激发学生学习小楷的愿望。三、教授新课(一)讲什么是小楷?(12 厘米见方的小字)学生用米尺量一量,比较小、中、大楷的大小。(二)讲执笔方法:问:根据小楷大楷比较,想想大小楷执笔方法一样吗?(出示执笔图)相同点:五指执笔、指实、掌虚、腕平。不同点:小楷执笔比大楷执笔要低。(三)讲运笔动作:问:写大楷怎样运笔?小楷点画细小怎样运笔?学生观察小楷点画,思考回答。教师补充讲解:用笔尖写字,提按轻微,指动为主,运笔轻快稳重(出示小楷运笔图)(四
14、)讲写小楷用纸和用笔的要求。四、课堂练习 五、总结:学生练笔情况 课后反思:第九课 小楷笔画:点、横、竖 教学目的:知识与技能:初步认识和掌握小楷笔画:点、横、竖的写法,观察点、横、竖在字中的各种形态,明白呈现这些形态的道理。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重难点:小楷笔画:点、横、竖的运笔方法 教具准备:书写用具。教学过程:一、组织教学,检查用具 二、复习:小楷执笔、运笔的特点是什么?学生回答并演示。三、教授新课,提出本课的学习目的与要求,点画好比组装一部机器的零件,零件要精良。学习小楷也要先学习基本笔画。本节课的目的
15、是认识点、横、竖的形态,并学习它们写法。四、示范讲解点、横、竖的写法:(一)出示运笔图。(二)教师范写(三)结合示范讲解运笔方法(四)学生练习写点、横、竖,教师巡视,学生说自己是怎样写的(五)教师小结。五、课堂练习 六、总结:学生练笔情况 课后反思:第十课 小楷笔画:撇、捺、挑 教学目的:知识与技能:初步认识和掌握小楷笔画:撇、捺、挑的写法,了解撇、捺、挑在字中的各种形态提高小楷的运笔技能。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重难点:小楷撇、捺、挑的运笔方法 教具准备:书写用具。教学过程:一、学生看教材 检查完学具,打开教材
16、,学生自学,回答问题 1、教材介绍了什么?2、撇、捺、挑是怎样写的?二、指导撇、捺、挑的写法 撇:学生讲怎样起笔、行笔、收笔。教师出示撇的运笔示意图,并进行讲解,老师范写。学生用毛笔试写。老师巡视指导。捺与挑同样方式教学 三、指导学生写“秋、金、如”三字。秋:第一笔是什么撇?(是平撇,短而平。)右部“火”有什么撇?秋字左右两部分要对称,注意点化穿插。金:首先让学生观察范写,形成字的完整形象,然后重点揣摩人字头的撇捺形态,注意撇、捺斜度(约 45 度)撇低捺高,捺较重。如:问:字旁为什么用平挑起笔左伸?“口”字为什么用扁形,而且较粗重?引导学生认识“如”是扁字,所以挑要左伸,“口”字笔画粗重,是
17、为了保持重心平稳。四、学生临写五绝马,教师巡视指导。五、总结,结合学生练笔情况。课后反思:第十一课 小楷笔画:钩、折 教学目的:学习小楷笔画钩、折的写法,观察钩、折在字中的各种变化,培养学生观察能力。教学重难点:小楷钩、折的运笔方法 教具准备:书写用具,灵飞经字帖 教学过程:一、组织教学,检查用具 二、教授新课(一)自学教材:读后回答钩、折有多少种?是不是独立的笔画(二)指导并练习钩、折的写法 叙:教师按教材讲解 教师示范:、学生练习 小结:钩是轻按借势出钩,注意钩的方向。折多是轻按园过,注意折脚的形态。(三)看钩折在灵飞经中的形态。学生打开灵飞经第二、三页,教师指导观察,对个别字提出问题。同
18、:第二笔折与钩是什么样子?(横细竖粗,折轻按圆转,出钩向左)思:卧钩是什么样子?(这一笔向右伸,弯度不宜太大)之:折是什么样子?(是翻折,第二笔折处轻按后,反方向向左下撇出)飞:第一笔背抛钩是怎样写的?(是翻折,弯钩弧度较大,借势向上钩出)我:戈钩是怎样写的?(起笔与挑呼应,弧度较小,出钩时笔画稍重,借势上提)降:此字有几处是折?都是怎样写的?(有五处,运笔方向不同,提按动作也有差别)三、课堂练习:写七绝示儿,注意钩折写法 四、总结学生练笔情况 课后反思:第十二课 小楷结字形态 教学目的:知识与技能:初步认识小楷结字形态的一些特点,为小楷临帖做准备。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技
19、能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。在观察体验中,渗透审美教育。教学重点:体会小楷结字特点 教学难点:“黄、紫、警”等字的准确临写。教具:实物投影器、投影片、书写用具 教学过程:一、组织教学:检查用具、稳定情绪。二、讲授新课(一)打开教材,读朱熹诗春日,整体感知小楷的形态。(二)分析例字 胜:问:字是什么结构、比例?“月”字的两点是什么形态?“生”字的撇写成什么样子?横与竖有什么变化?板书:笔画匀称,结体工整。日:字框是大还是小一点?笔画是粗还是细?里面的小横为什么要写得短小?板书:笔画外放,字形开张。其它字同样用问答法分析。(三)师生共同总结结字特点 轻重得当,虚实并用
20、;笔画开张,伸缩有致;舒展开阔,宽绰有余;结字灵巧,点画多变。三、课堂练习:写诗 四、总结书写情况 课后反思:第十三课 小楷临帖 教学目的:知识与技能:教育学生认真读帖,提高学生观察分析能力。通过临写,了解灵飞经字帖的特点,提高写小字的运笔技能。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重、难点:临写例字 教具:实物投影器、投影片、书写用具 教学过程:一、检查用具 二、启发谈话:学写字,碑帖是最好的老师,临摹是主要途径。要在临帖上下功夫,临帖首先要认真读帖,把字看明白了再写。简介灵飞经。三、讲授新课 选教材上的字进行观察分析。十:
21、笔画是粗是细?为什么要粗一点?(横长竖短,疏者丰之)人:撇怎样写?斜度如何?捺怎样写?形态是什么样子?(撇轻捺重,斜度适当)魏:是什么结构?外形是方是扁?“委”为什么左伸右缩?(密者匀之,左右迎让)此:这个字原来怎样写?是左右结构,现在字帖上怎样写?(一横连起,此横左低右高)四、学生临写,教师个别辅导。学生找出自己认识的、愿意写的字临写。五、总结 课后反思:新课标人美版小学四年级书法写字课精品教案(全册)第一课 笔画少的字 教学目的:知识与技能:通过引导学生观察分析欣赏范字和讲解书写知识,使学生了解笔画少的字的书写方法和规律 过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培
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