教师毕业实习报告范文5篇.pdf

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1、 1/6 教师毕业实习报告范文 5 篇 短短的几三个月很快就过去了,天下无不散筵席,我要感谢我的指导老师,你的点评让我受益良多,真所谓“听君一席话,胜读十年书.还要谢谢我的第一批学生,虽然老师不能记住你们每一个人的名字,但是你们的欢声笑语、一举一动,你们的玲珑面孔会永远清晰地印在我的脑海里,我永远都不会忘记你们喊我“赛老师时给我带来的感动.下面就和大家分享教师毕业实习报告范文,来欣赏一下吧.教师实习报告的范文 1 经历了六个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任,在这两个月里,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生

2、,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务.现就本次实习总结如下：经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任.在这一个月里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心保护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和 老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实

3、习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象.低年级的语文教学着重于生字的认读和书写,以及课文的朗读指导.2、一般一篇课文是两个课时,第一课时着重于生字的读音、写法和组词上,有时可以采取从字到词到句的教学方法;第二课时着重于体会课文的感情,让学生学会有感情地朗读课文,对于识字类的课文可采取多种形式的对读,对于对话类的课文可以进行分角色朗读3、低年级的教学方法和语言都应该符合儿童的心理特点,这样的教学才易于让学生接受.实习过程中上课存在问题是在所难免的,关键在于怎样解决这些问题,让自己一步步提高,针对自己的问题,我都采取了相关的方法来解决：1、在备课时反复朗

4、读要教授的课文,一是为了练习有感情的朗读,再就是通过自己的读来理解课文,这样写出来的教案就不容易出现上课“忘词的情况,而且上课时也运用自如一些.2、在备详案时尽可能的写出儿童化语言,参考一些名师的教学实录,这样有利于自己的提高.3、增加一些趣味性的环节,像开火车游戏和分角色朗读课文等,这样有利于提高学生的积极性,还可采用表扬和奖励的方法来集中学生的注意力.4、从学生的作业中可以了解到哪些知识讲解得好,哪些还强调不够,对于错误较多的字在第二课时复习导入中再进行强调.5、把表扬学生的话都写在备课本上,比较好的话有“从你的朗读中我仿佛看到了的情景,让我也感受到了主人公的心情,“你真是一个勤于动脑、善

5、于思考的孩子!不仅成语故事讲得好,还明白了其中的道理.你真是大家学习的好典范.这些表扬的话可以通过看教学实录,或者听老师讲课来收集,也可以自己根据课文内容来想象.6、结合书本上的插图来理解课文,这样即锻炼了学生看图说话的能力,又理解了课文.7、在教授对话类的课文时,可以抓住对话前语气类、神态类的词语来分析,有的对话还可以带上表情和动作来读,这样可以提高学生的积极性,也易于学会朗读.8、上课时要培养学生完整答复的好习惯,要求学生把一句话讲完整.9、对于课文中的成语、谚语、好的词句等能够在课后摘抄起来,养成积累词句的好习惯.10、教授简单的语文知识,像修辞手法、反问句等.11、结合多媒体设备进行教

6、学 二、行为习惯的教育 在教学中行为习惯的教育尤为重要,我们应该注重学生知、情、意、行的培养与教育,在三维 2/6 目标中,情感态度价值观的培养尤为重要,养成一个好习惯,收获一个好人生,学生的学习是一方面,而品质的教育也尤为重要,其身正不令而行,教师的示范作用,就是一个很好的例子,我们应该注意自己的行为,端正自己的品行,做好表率作用.教师实习报告的范文 2 在三个月的英语教学实习中,先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务.期间,指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示.现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回忆,作如下总结.实习前老师给我们布置了几个实习任务,那么这个教育

7、实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧.一、课堂教学 1、听课 9 号去的学校,朱校长将自己带到了指导老师那,说是高一的英语组组长尤老师.一听是组长,有些忐忑起来,所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜,渐渐便平静了心情.实习的第一天便是听课.这时候的听课与以往的听课应当不同的.可叹自己做了 20 x 年的学生,听了各色各样的老师讲课,或严谨或幽默,或深入浅出,或步步深入,习惯了听课只是记笔记,学知识,从来没有留心去观察老师上课的方法.尤老师讲课声音很宏亮,我坐在最后面还可以听得非常清楚.第一次听课听的便是习题的评讲.那些题目自己做倒是能做上,只是要自己讲出个所以然来却非常困难.尤其是那些

8、什么先行词、介词、连词之类的术语,自己最是难以说清.再加上大学里学的英语多是欣赏阅读,很少涉及到句子结构语法分析.大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本,当堂课还知道讲的什么.课后全不知什么了,发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片,没有形成整体的结构框架,不知道怎样串起来,也不知道哪里是重点.课后说与尤老师,他说都这样的,知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的.自己听了稍微宽了心,以后再听课留意下老师的串讲.后来的日子里还去听了张老师、孙校长的课.张老师年轻,讲课时课堂气氛很活泼,孙校长讲课细致,到底是比较有经验.开始以为高中上课也必须全英语的,后来发现其实并不一定都要英语的,适当

9、的汉语解释有助于学生的理解.2、作业批改 英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷.高中的课程很注重练习.每天都必须一定量的练习训练.英语作业大都是选择题,所以改起来不算麻烦.不过还是发现了自己改作业的缺陷,同样一个班的试卷,别人十来分钟就批完了,自己恁是要花上个把个小时.后来还是尤老师教了自己,原来批改作业也有方法讲究的.假设将答案写在另一张纸上,abcd 答案与试卷答案的间隔一样,批改起来只需将不一致的划掉就可以了,这样批改起来效率果然可以高很多.批改时发现有些题目学生错的比较集中,甚至答案都错到一个选项上,说明那个题目很容易被误导到那个错选项上.这样讲评时便需要着重讲解.批改作业主要也就

10、是为了了解学生的掌握程度,以及查漏补缺吧.3、课堂教学 大概是第三周的时候,自己有幸终于走上了三尺讲台,开始紧张异常.这真实讲课可与微格教室里的不同,下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢.我讲的是第三单元的welcometotheunit.备课时从网上找了很多的课件,然后整理了半天.走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我,先是一小会的骚动,铃声响了教室也安静了下来.随着 goodmorning 的进入,自己渐渐不再紧张,只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记,终究还是对自己没有自信.高一的学生还很活泼,教他们讨论问题时都很快的讨论起来,只是还是很难主动自己站起来答复以下问题.任何时候点名答复以下问

11、题还是必须的.本来预计将 welcome 讲完将 reading 也提下的,结果还是没赶上.课后老师说自己讲的还好,学生也挺配合我的,心里面甜丝丝的,倒是惠的 3/6 实话给了自己一记.她说她坐在后面根本听不清的.自己觉得自己声音已经不小的,后面都听不清,看来假设想做教师,这嗓音还是需要训练的.想来老师只是给自己鼓励才那样说的.后来又讲了两节试卷评讲课,一节单词的讲解.讲习题时明显就发现了自己的缺乏,知道答案却难以讲解的明白.每个题目都得到字典上去寻求解释,还需要向老师请教如何讲解.很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的.经过这几节课的实践,自己虽然还是难以把握讲解的方法,总算还是学得了一些.

12、还有一个就是任务型阅读.这是高考新增的题型,高一也开始训练.说白了,任务型阅读主要就是 mainpoint 的概括,尤老师讲做任务型阅读先要看空,分析出应当填什么词性的单词,然后在原文中找出类似的表达,变换下也就能写出答案来了.特别要注意首字母的大小写.讲课时时间的安排要紧凑,发现自己讲课时说话太慢,讲的内容少而杂乱,没有形成程序.以后还是要注重锻炼自己的速度,思维要敏捷,做事情要干练.二、班主任工作 自己并没有实习班主任工作,不过从旁看了些指导老师做的班主任工作.班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏.有一天尤老师将班上的每个人都找来谈了一番话,语重心长,学习生活上有什么困难,学习要注意怎

13、样的方法,数学要重点抓,英语要多读多背之类的都一一给与建议.有个学生比较内向,一直郁郁寡欢的样子,尤老师劝解了半天也不开口讲话,这样的学生只得慢慢的多加开导,让他心情开朗起来才能愉快学习.三、了解优秀教师,了解学生情况 办公室的老师们真正是朝五晚九的辛苦一族.每天早上六点多就得到办公室批作业,到班上陪学生早读.晚上陪学生自习到九点半.又是备课,又是批改作业,时不时的还得将学生带到办公室给他们默写.他们默默奉献,将自己的热情献给了教育事业.要想做得好,必须先热爱这份事业.高中学生的辛苦与老师比是有过之而无不及.每天他们在清晨的朗朗读书声中开始,在知识的收获后睡去.然而他们正处于青春年少,精力充分

14、,有理想,有抱负,热爱讨论,渴望知识,是一派欣欣向荣的希望,光明的未来掌握在他们手中.四、对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考,我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;1.课堂流程整体把握不错,上课有章法,遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法或“PPP教学法等.2.课堂上教态自然,教学耐心;常微笑,常鼓励学生;对学生一视同仁,平等对待.3.讲解知识点的同时,能注意学生能力、策略、情感及态度的培养.4.板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义,要举经典例句 5.讲具体的一节课要有重点,要有简明的课堂小结 6.声音要再洪亮一些,有升降.7.对睡觉、玩

15、 的学生管理应该严厉一些 8.在讲解知识点时,要按照考试大纲分轻、重.五、对英语课堂教学与考试的思考 在听课与讲课的过程中,我听取其他老师的意见,结合自己的心得体会,觉得作为一个好老师,不但要对根本的专业知识有深刻熟练的把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中.这样在讲课过程中,让学生们打下扎实的英语根底的同时,考试也能考出好成绩.考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾.考试是形式,是一个让老师了解自己教学效果的手段,也是一个让学生总结学习方法,促进学生学习的助推器.只 4/6 是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对

16、,应用的不是很好,所以因此导致了一些问题.现在的考试内容过于机械,频率过高,老师、学生,甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解,以致对英语课堂教学产生不良影响上课以考试为目的.这恰恰是本末倒置.考试,重知识,轻技能;重语法与词汇,轻情感与策略.从而误导老师上课也如此.所以我认为要做一个合格的老师,应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上,并且善于出考试题,出有质量的考试题,更加善于让考试效劳于课堂教学.当然做到这些需要学校领导的认可与支持.这些都是我以后的努力方向.教师实习报告的范文 3 一转眼,历时两个多月的教学实习已经接近尾声了,虽然我为这个实习付出了很多精力和财力,但收获无疑还是

17、重大且主要的.我从这次实习中得到了太多对于我今后的工作而言极为珍贵的经验教训.作为一名大学生,我很荣幸能到小学参加教师实习,这次安排的实习时间虽然不长,但是却让我收获了非常多的知识,都是书本上所学不到的知识,是一次珍贵的实习时机.为期三个多月的实习,让我重温了小学校园里丰富多彩的生活,也感受到了教学工作的明快节奏,我真正体会到了初为人师的快乐.在实习期间,我学到了很多书本上所没有的东西,当然也遇到不少困难,从而我看到了自己的优势和缺乏.还记得指导老师让我准备第一堂课的那一刻,我的心弦绷得很紧,我害怕极了.因为我知道,作为一名人民教师,为人师表很重要,所以我必须要做好,我要把我的最好的第一印象留

18、给我的第一批用汉语讲课的学生.为此,我花了整整一个周末的时间去准备,包括搜索资料,对着镜子脱稿演练,细到说每句话时的语气,我都小小心心的准备着.整个过程,正应了那句话：台上一分钟,台下十年功.终于,我带着紧张的心情第一次登上了三尺讲台.而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞,和一双双好奇、渴望的眼神时,我明显放松了许多,我想用心的投入才是最最重要的.就这样,第一堂课在“热闹中接近了尾声.课后,指导老师及时地给我做出了点评,我知道了最明显的缺乏在于：因为过分注重知识竞赛的热闹气氛,我无视了整个课堂的纪律,足以用一个“乱字作为概括.之后我也上了不少课,既然找到了缺乏,我就应该努力避短,所以我把

19、重点放在抓纪律方面.我很珍惜这些上课的时机,也很用心的去准备每一堂课.作为一名教师,我想没有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了.在改进自己的同时,我还花了些心思在研究小学生方面.小学,是个好动、思维活泼、好奇心强的年龄阶段,因此,他们的注意力很容易被转移.所以,如何使用汉语语言来调动学生的学习兴趣成了首要任务.在课堂上,教师可以借助自己的人格魅力,再结合一些生动形象的表情、姿态、手势,使语言更具表现力,这样就能够让学生感受到学习的乐趣.此外,小学生也是需要重视的群体,他们爱表现,教师应该争取给每个人时机,并适当的进行奖惩,以优生带动后进生,营造一个良好的学习气氛.我想,只要

20、用心关爱每个学生,就一定可以看到他们的进步.实习,给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课,是我人生路上一笔不可多得的财富,也给我留下了很多美好回忆,那些快乐、那些难得经历,我一定好好珍惜.总结起来说,我把自己用汉语讲的第一节课开始意识到的缺乏都一一列了出来,包括：声音不够响亮,时间安排有时不够合理,教学重难点不够突出,引导学生进行讨论时表达不够详尽,给予学生独立思考的空间不够大我小心翼翼的记录着每一点,虽然看起来很多,但我并不为此失去信心,因为只有找出自己的缺乏,才能够有针对性的去改进,看到了自己的进步,我的自信自然就增加了.我决定要自我教育,扬长避短,把我的缺乏一一攻破,在不断进步

21、中逐步完善自己,努力成为一名合格优秀的双语人民教师.在小学教师实习期间,我记得最清楚的就是有幸去听了指导老师的数学课,老师用游戏的方式 5/6 导入,整节课又有不同的游戏穿 教师实习报告的范文 4 实习作为成为一名教师的开始确实也没有埋了万事开头难的名言,遇见的问题,难以解决的问题,解决不了的问题都一一而来,到今天我几乎忘记了实习开始时候的样子,却天天重复着实习的一贯各种心情：冲动、开心、烦躁、忧伤还有累和感动 转眼就要实习完毕,总结到了眼前.我知道,这是清点收获的时候,想想,哈哈,也还真不少：和学生接触多了,教学技巧进步了,处理问题的经验多了,心理素质强了,对为教育事业奋斗的理解深了,体会到

22、教育现状了,感受到我们作为年轻教师的职责了,任重而道远,我清晰的知道,我们的时代需要我们的创造.刚开始实习,怀了浪漫的梦生活,终于撞上了现实的碑,一度受伤和流血,差点要就地埋了自己,好在年轻就是会有为不仅是自己,也有前辈长辈们的帮助和支持,还有朋友们的各种鼓励你就找到了事做,在他们的指引下,你也就找到了正确的方向,慢慢的思考,慢慢的进步,突然有一天发现,自己还不错这就是实习的第一步.后面的日子,特别感谢指导老师以及一切给予我无私帮助的老师,是你们让我加快了成长的步伐,你们的力量推动着我,感受到你们的诚挚关心,我歌且谣.学校也给予我们特别的关注,给予我们更多的锻炼时机,给予我们更多的肯定和鼓励,

23、这一切都是我们实习生增长知识能力的基石.在 x 小学第一次在一个学校工作一学期,那里的尊敬的老师和可爱的学生以及学校的特色办学之路都给了我很深刻的印象,那里是我的实习起点,在那段时间里,学习到很多珍贵的东西：务实了教学,了解了学生,学习了经验,甚至还有关于学校如何开展之类的方面.后面的实习虽然离开了二完小,但是它在这几个月实习中的收获是很多很大的.上个学期要结束的时候,我们知道要继续实习,在二完小实习了一学期了,我向教育局申请了下乡如愿以偿,我到了现在的学校x 小学这是一个乡村小学,这是一个美丽的学校.经过一两周的适应,我发现这里的管理很亲民,这里的教师很和蔼,这里的学生很懂事,这里的环境也很

24、不错,令我更喜欢的是这里的锻炼时机更多这是我梦寐以求的,可以想象,我会在这里受到多少春风春雨的滋润.首先是在教学上,真正的有系统的开始教学数学,处理各种问题,解决各种问题,思考各种没有解决的问题,总之,我有说不出的收获.其次,在教学科学音乐美术体育上,有很大的发挥空间,有自由度,有创造性空间,正合我意.最后,在向学校的学习上,特别是管理,学校里有一种效劳型的管理,没有高压,没有强制,大家都愿意做应该做的,都愿意做可以做的,没有人说话,是和睦一家.现在,实习不久就将结束,有不舍,也有冲动终于不少实习是正式教师的日子越来越近了!知道的越多,知道的漏洞也就越多.实习已久,我对自己的了解也上升了很多,

25、知道自己的很多缺乏,知道自己要如何如何去努力,知道自己,努力就一定可以.期待,接下来的生活,期待,下一个总结的时候.教师实习报告的范文 5 今年寒假我有幸到我们市一中实习,也就是我的高中,我的母校.虽然这个假期没有好好的休息,但是就业的压力使我知道这个寒假也是一个很好的接触社会,检验自己所学知识的时机.通过这 7 天的实习,我深深体会到了将理论与实践结合起来的不易,也通过这 7 天的努力,使我熟悉了从事教师行业的不易,这 7 天的代班老师工作,为我今后真正踏入工作岗位积累了一定的实践经验.对于自己的母校可以说是再熟悉不过.来自己的母校实习,也是别有一番意义的.回学校实习,亲切万分,亲爱的老师们

26、还在,接受教育的学生们却是一张张全新的面孔,想想自己离开学校 2 年来的进进出出,看到学校的操场,体育馆甚至教室,过去的记忆就不断在脑 6/6 海里盘旋.第一天的时候,我跟着班主任李老师熟悉了一下学校目前的情况,以及实习期间需要注意的一些事项.我们原来的英语老师王老师,教学经验十分丰富,目前担任高二组的组长,因为她是我原来的老师,所以我有幸在她所带的班级实习,王老师向我简单介绍了一下所带班级的根本情况.第二天正式到班级,当时想到就要面对 60 多个学生,不免还是有点担忧和紧张.听课实习的必经阶段,听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法,也能熟悉如果以后能的成为英语教师所要面对的情况.高中

27、阶段的英语课程与大学里大不相同,现在的课本经过了改革,所以现在的教学要求也有新的变化,教学方法上有很大差异.王老师教学状态相当严谨,备课很充分,又开始听她讲课,很有亲切感,再次听她的课就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生,也能自行控制好时间等等.我听了整整一个章节课的完整过程,每个局部都有不同的上课形式,都是值得学习的地方.因为我不是学师范专业的学生,所以并不是很懂得英语教学法,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也有很多种,可以老师自己授课,可以让学生答复以下问题,可以结合练习加深印象.对于学生的答复,老师要根据学生的特质进行分析,然后加以适当的引导.经过几天的实习,我觉得作为英语专业的学生,虽然在成为英语教师方面不比专业的师范生有优势,但是我们有很强的英语功底,很精准的英语专业知识,很流畅的口语技能.而作为我们外国语学院的学生,在老师们的带着下,都与一种遇到困难勇于解决的勇气,在这方面来讲,还是很适合英语教学工作的.另外我们外国语学院一直有着严谨的学风,走出去的学生一般都作风严谨,肯与吃苦耐劳,具有办事认真的品质,这么说来也在英语教学方面拥有一定的优势.