新部编人教版五年级上册语文(第27课我的长生果)教案.pdf

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1、精品文档 用心整理 资料来源于网络 仅供免费交流使用 课题 我的“长生果”课型 略读课文 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.认识本课生字，掌握多音字。2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。教学 重点 1.认识生字及多音字，掌握重点词语。2.把握主要内容，体会作者悟出的道理。教学 难点 读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入（）分钟 一、设疑导入（出示课件 2）同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？带着疑问，让我们走进课文去看看吧。板书：我的“长生果”【

2、设计意图：设置问题，引起学生兴趣，激起他们的探究欲望。】精品文档 用心整理 资料来源于网络 仅供免费交流使用 新课 教学（）分钟 2.齐读课题，你想知道什么问题？二、初读课文，整体感知（出示课件 3）1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？2.同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。3.参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，在旁边做批注。三、细读课文，深入理解（出示课件 4）1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？板书：小画片、连环画、文艺书籍、中外名著 重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理：作文，首先构思

3、要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。板书：别出心裁 真情实感 2.反复读一读作者列举的两篇作文，想一想：你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？（出示课件 6）【设计意图：让学生带着问题读课文，自主解决问题，能提高学生的自学能力，激发学生的积极性，提高参与度。】【设计意图：细读课文，根据问题的引导，能让学生深入理解课文，把握文章的中心。】精品文档 用心整理 资料来源于网络 仅供免费交流使用 板书：写作方法和读书方法博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等

4、。四、精读课文，体会情感 1.由揭示课题内容引入。通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？（出示课件 7）长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？（出示课件 8）板书：津津有味 废寝忘食 如醉如痴 这些词语可以体现出作者对书的特殊情感。师总结：看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。五、品读语言，学习积累（出示课件 9）读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？1.生动的比

5、喻。2.恰当的词语。【设计意图：回到题目，首尾呼应，既能揭示“长生果”的特殊含义，又能为学生解决疑惑，一举两得。】精品文档 用心整理 资料来源于网络 仅供免费交流使用 课堂小结及拓展延伸（）分钟 六、联系实际，升华感情 说一说你在读书中的故事，以及你在书中的收获。七、布置作业（出示课件 10）1.抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。2.把自己在读书中的收获写成一个小片段。【设计意图：由课内延伸到课外，既能梳理学生的思路，检验学生的所得，又能指导学生进行习作，提高写作能力。】板书 内容 小画片、连环画、文艺书籍、中外名著（别出心裁 真情实感）博览群书，入情入境 写作方法和读书方法 做读书笔记

6、 我的“长生果”会借鉴运用 津津有味 废寝忘食 作者对书的特殊情感 如醉如痴 课堂作业新设计 一，选字组词。比（欲 喻）上（引 瘾）（卓 桌）越 书（级 籍）二、根据意思写成语。1.形容神态失常，失去自制。（）2.指许许多多的想象不断涌现出来。（）精品文档 用心整理 资料来源于网络 仅供免费交流使用 3.比喻对事物不加分析思考。（）4.形容十分惦念，放心不下。（）三、按要求完成句子。1.像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。（用加点的词语仿写比喻句）_ 2.书籍是全世界的营养品。（改为反问句）_ 参考答案：一、喻 瘾 卓 籍 二、1.如醉如痴 2.浮想联翩 3.囫囵吞枣 4.牵肠挂肚 三、1.满天繁

7、星像闪光的宝石，像眨着的眼睛。2.书籍难道不是全世界的营养品吗？教学反思 1.这篇文章语言优美，词汇丰富，道理浅显易懂。在教学过程中，我充分发挥学生的积极主动性，让他们在自学的基础上把握课文内容，解决基础知识，然后引导学生通过把握重点句子的方式来深入理解内容，取得良好的效果。2.拓展延伸的教学中，我引导学生运用这节课所学的知识，所获得的感受，进行习作练习，这样既能梳理所学的知识，使其系统化，又能指导学生习作，提高学生的写作能力。美中不足的是在教学中，我没有注重对学生合作意识的培养，希望在今后的教学中有所改进。备课素材【教材分析】精品文档 用心整理 资料来源于网络 仅供免费交流使用 我的长生果这

8、篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。【作者介绍】叶文玲，女，当代小说家，生于 1942 年 11 月 4 日，浙江台州玉环楚门镇人。

9、代表作品叶文玲文集，其中作品心香被评为 1980 年全国优秀短篇小说。课后作业 基础积累大巩固 一、选择加点字的正确读音。din（）gu（）jio（）l（）甸 馈 酵 沥 j（）ku（）xio（）l（）二、补充词语。如（）似（）千（）一（）（）光（）彩（）欢（）合 心（）理（）（）肠（）肚 别出（）（）不（）而（）（）（）有味 三、写出加点词语的近义词。1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。（）2.醉心阅读使我得到了报偿。（）3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。（）精品文档 用心整理 资料来源于网络 仅供免费交流使用 阅读能力大提升 四、课文整体梳理。这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书

10、的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是_,另一点是_。五、重点段落品析。记得有一次，作文的题目是秋天来了。教师读了一段范文之后，当大多数同学（）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又

11、圈又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（）不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。1.在括号里填入正确的成语。2.用横线画出“我”对写作的感悟。3.选文的第二自然段运用了()的手法，描写了作者眼中的秋天。A 拟人化 B 比喻 C 象征 思维创新大拓展 精品文档 用心整理 资料来源于网络 仅供免费交流使用 六、你在写作上有什么心得？和大家分享一下。_ 参考答案：一、din ku jio l 二、如饥似渴 千篇一律 流光溢彩 悲欢离合 心安理得 牵肠挂肚 别出心裁 不谋而合 津津有味 三、1.愉快 2.报酬 3.赠送 四、构思要别出心裁 要写真情实感 五、1.千篇一律 别出心裁 2.这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。3.A 六、示例：在写作上，除了构思要别出心裁，要写真情实感之外，我觉得还要详略得当，中心突出。