泰安优质课一等奖《兰亭集序》导学案.pdf
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1、 1 兰亭集序 导学案 编制:陈玫瑰 审核:陈涛【教师寄语】:知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。【学习目标】:1.了解作者其人其书其事。2.积累文言知识点,疏通文意。3.体会作者的感情发展变化及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。【课前预习延伸】:1.王羲之其人:王羲之,字 ,善书法,有 之称,曾任右军将军,世称 。也长于诗文,字和文任意而行,得自然之妙,风格潇洒放脱。论者称其笔势,以为“飘若浮云,矫若惊龙”。王羲之曾经一度做官,他关怀国事,在政治上曾有积极用世的一面,后辞官归田,以山水为娱,好服食养性,胸怀旷达,为时人敬重。2.王羲之其书:王羲之在书法上是个革新家,
2、他的书法圆转凝重,全然突破了隶书的笔意,被后代尊为“书圣”。王羲之作品的真迹已难得见,我们所看到的都是摹本。其中兰亭序最具有代表性。3.王羲之其事:王羲之父子一生勤学书法,他们的专心与毅力,以及他们在书法上的成就,得到了世人的推崇和景仰。每当人们提到他们的名字时,都会联想到他们的耐心和勤劳。在童年时代,王羲之就对书法有浓厚的兴趣,他在练字的时候,往往废寝忘食.据说有一次,他想书法入了迷,居然把手中拿着的面包当毛笔,用来沾墨想写字!他经常到屋外的小池塘洗毛笔,结果池里的水都变黑了.4.字音:癸丑()会稽()修禊事也()感慨系之()彭殇()骋怀()激湍()放浪形骸()一契()嗟悼()趣()舍万殊
3、古之视今亦由()今之视昔 【课内学习探究】:一 自主学习:积累文言知识点 疏通文意 重点句子翻译:1.仰观宇宙之大,俯察品类之盛。2.向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。3.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。二合作探究:1 1.作者的情感是怎样变化的?试从每段中找出最能表现作者情感的字眼。2.作者为何这样“乐”呢?3.作者因何而痛呢?在文中找出能引起作者“痛”的句子。三精讲点拨:作者为何而“悲”?请从文中找出相关句子。四巩固检测:在括号中填上一个字,总结全文。兰亭之会,其时可谓()矣,其景可谓()矣,其人可谓()矣,其事可谓()矣,其心可谓()矣,想到欢乐短暂,
4、生命有尽,其情可谓()矣,联想后之视今,亦犹今之视昔,其感可谓()矣。五牛刀小试:学罢此文,激发了你哪些关于人生的感悟呢?【课后复习巩固】:一文本内容复习:四言诗兰亭集序 永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽,山阴兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地自有,崇山峻岭,茂林修竹;清流激湍,映带左右,引之以为,流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹,管弦之盛,一觞一咏,亦足以其,畅叙幽情。当是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙,无限之大;俯察品类,何其之盛。所以以此,游目骋怀,足以之极,视听之娱,信可乐也。夫人相与,俯仰一世,取诸怀抱,悟言一室;因寄所托,放浪形骸。趣舍万殊,静躁不同,欣于所遇,暂得于己
5、,快然自足,曾不知己,老之将至。及其既倦,情随事迁,感慨系之。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不,以之兴怀。修短随化,终期于尽。古人语云:“死生大矣。”岂不痛哉!每览昔人,兴感之由,若合一契,未尝不曾,临文嗟悼,不能喻之,于己怀中。固知一死,生为 1 虚诞;齐彭殇之,以为妄作。后之视今,今之视昔。悲夫悲夫!列叙时人,录其所述,世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感,于斯文矣。二类文拓展阅读:1.2013 高考作文范文:与王羲之相遇 暮春三月,在古朴、小巧的绍兴古镇,我在一片竹林之中遇到挥墨泼毫,行云流水兰亭边的王羲之。竹林的青板石上散落着一片片的竹叶,幽深、冷清。空气十分清新,清
6、新得像一弯溪水,一碗酒。所以,我一眼认出了他。当时我正握着一支竹笛,行走在竹林中漫无目的,又像是为了奏起一首翠绿的歌。一阵清凉的风吹来,纤纤的竹叶一阵交错、轻响。之后,我听见远处的人声,隐隐约约伴随着一股淡淡的墨香。我便不由自主的循着这暗香,一步步走去。竹叶向左右退去,一座小亭出现于我的面前。不知为什么,我知道那正是兰亭。在兰亭左右,映衬环绕着清亮的急流,急流两岸各种各样的花草丛生。就在这种时刻,我见到了独自在兰亭之中的王羲之。亭中的石桌上放着一枚古砚,散发出淡淡香味,桌上还有一壶酒和几只酒杯。他停下了手中的毛笔置于砚上,然后静静地望着我。我也静静地望着他,我们似乎熟识已久,所以相顾无言。他一
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