散文中常见的表现手法与修辞手法.pdf

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1、-WORD格式-可编写-专业资料-散文中常有的表现手法与修辞手法 （一）散文中常有的表现手法种类 表现手法泛指写作上的方法，一定是针对一段文字或一篇文章写作的方法。写景类借景抒怀、寓情于景、情形交融、移情于景 咏物类托物言志 怀古类借景抒怀、借事抒怀 咏史类借古讽今、小题大做 送别类借事抒怀、借景抒怀 边塞类直抒胸臆、借景抒怀 （二）其余常有的表现手法 其余常有的表现手法还有衬托，衬托心情，衬着气氛、比较、侧面描述、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。1、象征是指借助某一详尽事物来表现某种抽象的看法、思想或感情，特色是

2、利用 象征物与被象征物之间的某一特色（内容）获取委宛而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。2、衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描述，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描述，使其形象突出，这种写法除了利用反差比较使主要形象更加鲜亮外，还会使文章曲折委宛，独具风格。3、欲扬先抑是指作者故意先贬抑后再大力歌颂所描述的对象，是上下文行程比较，收 到出乎不测的表达成效。4、托物言志是指作者在对事物进行描述的过程中，特别奇妙地寄望作者个人的感情和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心感情，委宛、真理和示意性，使读者在赏识中获取独

3、到的美感享受。5、借景抒怀是指经过光景的描述，来表达作者或喜或悲的感情。6、虚实结合是指对所描述的对象既可以实写又可以借助合理的想象进行虚写，这样既可以抓住要点，突失事物的实质特色，从而更鲜亮的刻画人物的性格，凸现事物、光景的特色，更集中地揭穿题旨。7、动静相衬包含以动衬静，以静衬动，生动的衬托作用，相辅相成。8、以小见大是由平凡细微的事情反响重要的主题，突出表现中心，更有震惊力。9、联想与想象。所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程（相互相关系）。所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创立出新形象的过程。联想一想象常常在一起使用，可以使文章内容更加丰富，形象更丰满、生动，增加文章的艺术表

4、现力。10、引用 A、引用传说故事：增强文章的传奇性、物的神奇性，丰富文章的内容。B、引用诗歌：丰富文章内容，结合描述的光景，可增强文章的诗情画意，使文章拥有 境界美。C、引用名言：使文章更拥有说服力。-完好版学习资料分享-WORD格式-可编写-专业资料-11、衬着与衬托差别 衬着是指作者经过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、光景等作多方面的挥洒铺陈，集中描述，突出人或事物的实质特色，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描述，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描述，使其形象突出。这种写法除了利用反差比较使主要形象更加鲜亮外，还会使文章曲折委宛，独具风格

5、。不一样点：衬着在于对某种事物有意重彩泼墨式的描述；衬托倒是经过与之相关的其余事物的描述，对该事物起到映托作用。两者也有订交织的地方，那就是作者有时用衬着的方法意在起到衬托的作用；对用来衬托的其余事物也可以用衬着的手法来描述。（三）常有的十种修辞手法 （1）常有的修辞手法及作用 1、比喻又叫打比方，即两种不一样程度的事物，相互有相似点，使用一事物来 比方另一事物的修辞方法。作用：（1）化平凡为生动；（2）化高深为简易；（3）化抽象为详尽 2、比较借助丰富的想像，把物看作人来写即拟人，或把人看作物来写即拟物，或把甲物看作乙物来写。作用：能启示读者想像，令文章再生动。3、夸张为了达到某种表达成效，

6、对事物的形象、特色、作用、程度等方面着意扩大或减小的方法叫夸张。用法:表达鲜亮的感情和态度，突失事物的实质特色。4、排比把三个或以上结构和长度均近似、语气一致、意义相关或同样的句子 摆列起来。作用：增强语势、语言气氛，使文章的节奏感增强，条理性更好，更利于表达激烈的感情。5、对偶字数相等，结构形式同样，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或周边的意思。作用：整齐均匀，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。6、设问为了引起他人的注意，故意先提出问题，而后自己回答即自问自答。作用：引人注意，启示思虑；有助于井然有序，结构紧凑；可以更好地描述人物的思想活动。7、反问反问用疑问形式表达确立的意思

7、，用一定形式反问表否定，用否定形式反问表一定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：增强语气，发人沉思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气概和说服力。8、比较把两种不一样事物也许同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。作用：运用比较，一定对所要表达的事物的矛盾实质有深刻的认识。比较的种类：可以是两种事物或同一事物的两个方面，应该有相互对峙的关系，不然是不可以构成比较的。9、通感利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞。作用:可以收到令人耐人回味的成效，其表达作用是无可代替的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不名一

8、格，行文爽朗；它能正确表达，含意深远；它能充分诗文的境界，构成特别的艺术美。-完好版学习资料分享-WORD格式-可编写-专业资料-10、双关利用词的多义及同音(或音近)等，有意使语句有两重意义，言在此而意在彼。作用：双关可使语言表达得委宛、幽默，并且能加深语意，给人以深刻印象。（2）答题注意点 通用模式：运用了修辞，写出了，表达了感情。【常考的四种修辞答题格式】比喻：把甲事物比作乙事物，形象生动地描述事物的特色。答题格式：运用了比喻的修辞，把比作，形象生动地写出了的的特色，表达了感情。拟人：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人品化，从而达到形象生动的成效。答题格式：运用了拟人的修辞，把

9、拟人化，给予其生命，使其人品化，生动形象地写出了事物（人和物的相似性）的特色，表达了感情。夸张：突出特色，给读者鲜亮而激烈的印象。答题格式：运用了夸张的修辞，夸张（或减小）事物的原来容颜，突失事物的特色，给读者以鲜亮而激烈的印象，表达了感情。排比：条理清楚，节奏鲜亮，增强语势，擅长抒怀。答题格式：运用了排比的修辞，重申了对象特征。（四）品尝散文语言，体悟词句作用。1.品尝词语。（1）解说词语含义。（2）点评加点词语的作用。【解题钥匙】1解说词语要考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语含义，即结合语境答题。答题格式：“”一词原指，这里是指，表达了。2点评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想

10、、作者的思想感情、景 物境界、人物性格、特别的表达成效（即运用了某种修辞手法的词语）或在结构上起到独到作用。3.文中 XX 一词能否删除（或换成 XX 词），为何？解答方法:不可以删去（或不可以换）；回答词语的本意和文章义；再说词语在文章中所起的作用及删去后有什么不利。答题句式：不可以删(或不可以换)，“”一词原指，这里指，生动形象 地表现了，假如删去（换成“”），就没有这种成效了，所以不可以删（不可以换）。4.代词的指代内容（它/他/她/那/这指的是什么？）解题步骤：找到该代词在文章中的地址；结合文章内容及其主题，在该代词从前找出答案；找到以后，再放在指代词所在句中读一读，看能否合适。2.品

11、尝句子 （1）从修辞角度品尝句子（见上文）。（2）从含义角度品尝句子。抓住句子中的要点性词语。对于一些委宛而复杂的语句，把抓要点词作为打破口，就能正确掌握句意。一个句子中常有一个或几个要点性词语，理解了这种要点词 -完好版学习资料分享-WORD格式-可编写-专业资料-语，整个句意就简单掌握了。联系上下文来理解。有些句子的理解，关涉段意，甚至文意，这就一定借助文章语境加以解析，才能达到理解词句意思的目的。在详尽的语言环境中，常常可以在上下文中找到理解句意的潜伏信息，所以抓住上下文中词、句之间的内在联系可以比较正确地理解句意。结合修辞手法或艺术表现手法来理解。有话中有话的句子常会运用反语、双关、比

12、喻、借代等修辞手法，常表现为象征句、示意句、隐射句、委宛句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法的特色，结合上下文来理解。理解这些句子时，一定注意结合它所运用的修辞方法解析句子所包含的深层意思。（3）从句子作用角度品尝句子。句子（文段）在文中的作用：句子的作用可以从结构、内容和表现力（修辞）三个方面来解析议论。句子在文章结构上所起的作用 在文章开头：开篇点题；总领下文或统率下文；引起下文，为下文作铺垫；设置悬念，引起读者的兴趣或思虑。在文章中间：承接上文；引出下文；承上启下（过渡）；为后文作铺垫，埋下伏笔 在文章结尾：总结上文；照顾开头；戛可是止，意味绵长，发人沉思；卒章点题，意味深长；点明中心，升华中心。句子在文章内容（表情达意方面）上所起的作用 从内容看：在记述文性的文章中，从内容来解析的话，句子的作用主若是点明主旨或表达作者的主要感觉；做此类题时最重要的一点是结合文章的思想感情与中心思想来理解句子在文章中所起的作用。衬着气氛、衬托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭穿主旨）、突出主题（深入中心）等。-完好版学习资料分享-