校本课程计划实施组织.pdf
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1、校本课程计划实行组织 1/15,.2014-2015 学年校本课程实行方案 第一部分序言 校本课程是指学校在理解国家一致课程大纲的基础上,依据自己的教育哲学思想和资源特 点且实行的课程。校本课程的开发是以试图填补国家课程开发的限制性。以学校为实行课 程资源开发的主体。它是作为国家课程的一种重要增补。(一)校本课程的性质:1、以课程权利的下放为前途。2、校本课程的开发主体是学校的校长和教师。3、开发的场所是详细学校能拥有自主权。(二)校本课程开发的基本理念 1、校本课程开发是基础教育课程系统的重要构成部分。2、从学校的发展上来说,也很有必需,只有不停开发,才会表现学校特点。3、从学生的发展角度来
2、说,也很有必需,有益于促使学生全面素质的提升。校本课程计划实行组织 2/15,.4、校本课程开发的优势:(1)能够与时俱进地反应时代社会变化和学生需要。(2)校本课程开发更切近实质,拥有更多的适应性。(3)校本课程开发更能反应课程多元化的趋向。(4)校本课程开发是一个连续的动向过程。(三)校本课程开发的标准 1、校本课程开发怎样关注教师,学校和学生的发展 (1)关注教师的发展,由于教师是课程开发的主体。教师专业化发展是校本课程开发的前提,校本课程的开发是教师专业发展的门路。(2)关注学校科特点,依据学校的实质状况和学科特点,我们牢牢抓住了我校足球、阅读的学科优势,作为校本课程开发的龙头。(3)
3、关注学生的发展,以学生的发展为本,应当最后成为校本课程开发的中心理念。学生需求什么,我们就开发什么。第二部分校本课程的目标 依据我校校本课程是以足球、阅读为主要内容,依据我们的初步假想,目标确定为:1、整体目标 校本课程计划实行组织 3/15,.以课程为载体,在校本课程开发实行中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,以 培育创新精神与实践能力为目标,踊跃发展学生个性,全面落实素质教育,让师生与课改 共同成长。2、详细目标 (1)培育学生的学习中华文明礼仪,从小做起。(2)拓展学生的知识领域,培育创新精神和实践能力。(3)提升学生的思想道德涵养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康。第三部分 一、校
4、本课程的评论方法 依照我校课程开发实行方案中提出的评论假想:1、学生评论。(1)校本课程不采纳书面的考试或考察方式。(2)教师依据每个学生参加学习的态度进行评论,可分为“优异”、“优异”、“一般”、“较差”记录,并作为“十佳学生”评选条件。(3)学生成就可经过实践操作、作品、比赛、评选、报告演出等形式展现,成绩优异者可将其成就记入学生学籍档案内。2、教师评论。校本课程计划实行组织 4/15,.(1)教师从教一定有、有进度、有教课设计,有考勤评论记录。(2)教师应按学校整体教课计划的要求,达到规定的课时与教课目的。(3)教师应保留学生的作品、资料及在活动、比赛中获得的成绩资料 (4)教务处经过听
5、课、查阅资料、检查接见等形式,每学期对教师查核,并记入业务档 案。二、实行建议 (一)整体思路:1、编写教材或讲义 2、拟订计划(课时)3、落实教师 4、分段实行 5、考试查核。(二)校本课程的课时 礼仪每周 1 课时 三、组织机构 校本课程开发领导小组 组长:贾红星 副组长:靳长江 组员:李排顺 王翠 贾晓冬 刘红云 赵广利 顿利洋 四、组织管理 校本课程计划实行组织 5/15,.1、每年级开设同样课程。2、讲解同样的内容。能够独自开班讲课,也能够上大课。3、每个学生一定参加课程的学习。4、学分的记录以班主任负责。5、教研组负责编写教材和聚集资料,教研组长负责管理记录讲课状况。第四部分 一、
6、师资建设 跟着现代化建设的发展和素质教育的深入,校本课程的内容和形式将愈来愈丰富多 样。依据我校任职教师的现状,将采纳以下举措,提升教师的水平。1、走出去-参加市内外相关单位组织的培训。2、老带新-经过名师带教;培育青年。4、自学-经过供给书本、资料,经过一段时间学习,掌握一门校本课程教课能力。二、教材建设 知足学生的需要,培育学生的创建精神和实践能力,任课教师进行大批创建性的劳 动,以丰富的实践为基础,参照相关资料,学校资助教材的刊印,保证校本课程的可连续 发展。校本课程计划实行组织 6/15,.三、相应举措 1、年级组、教研组要踊跃帮助教师制定好教课计划,负责协调安排和组织指导教课计划的履
7、行。2、学校邀请领导到校指导工作。3、校本课程与国家课程(必修课程)同样,计入教师工作量,工作实绩载入业务档 案。4、学校保证课程展开必需的经费等物质条件。2015-2016 学年校本课程实行方案 校本课程计划实行组织 7/15,.校本课程是以学校为基础开发出来的课程,实行校本课程是实现学校的办学主旨,体 现办学特点的有效门路。为更好地知足学生的兴趣和需要、促使学生的个性发展,有效提 高教师的业务能力和课程开发水平,拟订我校校本课程开发计划以下:一、指导思想 以“以人为本,和睦发展”的理念,联合我校实质,开发切合我校校情的系列校本课 程,以填补国家课程和地方课程的不足,培育学生的社会公德心,是
8、人际之间的交往更为 和睦、美好。经过学习使学生初步形成健全的人品和个性,为终生发展确定基础。二、实行目标 1、经过生活礼仪类课程的学习,使学生掌握必需礼仪规范,养成优异道道德为习惯,初步形成健全的人品,热爱生活中全部美好的事物。3、经过课程的学习,使学生建立自信,丰富精神生活,实现全面和睦发展。三、基本构造 以校本课及活动小组为载体,确定以下三类内容,每学期视环境、师资等详细状况添 减部分内容。生活礼仪伴我成长 四、实行原则 校本课程计划实行组织 8/15,.1、现实性原则:充足考虑我校教师队伍的整体水平及学生发展状况,兼备学校其余方面要素确定校本课程开发目标时。2、基础性原则:以全面发展学生
9、能力,促使学科知识的运用与综合为目的,为学生打好基础服务。3、发展性原则:着眼于学生的将来发展,着眼于开发学生的潜力,以促使学生个性发展为目标。五、保障体制 (一)建立校本课程开发与实行领导小组 组长:贾红星,全面负责校本课程开发工作,负责教研管理和教材编写指导。副组长:靳长江,确定校本课程开发内容,详细校本课程的设计与实行。成员:李排顺 王翠 贾晓冬 刘红云 赵广利 顿利洋 (二)组织编写校本课程大纲或教材 编委:全体老师 六、实行过程 (一)建立正确的课程观。校本课程计划实行组织 9/15,.(1)采纳自学和指导、分别和集中、议论和测试、理论和实践相联合的方法,组织教师学习一本书读懂礼仪知
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