新课标人教版小学一年级上册美术教案新部编本.pdf

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1、精品教学教案设计|Excellent teaching plan 教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_ 任教年级：_ 任教老师：_ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 神奇的口袋 (一课时)教学目标：1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学 生的学习兴趣。2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。3、培养学生的创新精神和合作意识。教学重点：使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。课前准备：各种彩笔、有色绘画纸。教学过程：一、导入

2、 今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？二、作品欣赏 1、出示毕加索的作品。2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？三、尝试练习作画 学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。2、你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。3、在学生的作画过程中，教师巡视。A、表扬动作快、守纪律的小朋友。B、表扬合作默契的小组。C、表扬有创意的小朋友。四、学生作品展示 1、请你

3、夸夸你们小组的作品。2、出示画家完成的作品，比一比。五、小结 你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们！希望你们以后上课，也能像今天一样大胆的画。大家都来做 一课时 教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：一、组织教学：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teachi

4、ng plan 1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。三、讲授新课：1、思考与讨论阶段 分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。2、发展阶段 人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。3、收拾与整理 作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法

5、，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。彩线连彩点 (一课时)教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。1、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。教学难点：线条变化的丰富性。课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。教学过程：一、回忆童年，激发兴趣。1、小时候，你们在墙上涂画过吗？2、有没有被老师或家长批评过吗？3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同

6、学在纸上涂。5、你觉得黑板上涂了些什么呀？二、以趣导学 1、观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它 成为我们生活中熟悉的形象？2、试一试，请小朋友上黑板演示。3、比一比，看一看，打开课本欣赏。A、你认为它们好在哪里？B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？C、请学生在自己的纸上涂绕。（表扬大胆的小朋友。）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 三、交流。四、布置作业 1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。2、学生大胆用线创作。五、教师巡回辅导。重点是指导胆小的学生。六、点评 你认为谁画得好？

7、好在哪里？淅沥的小雨 一课时 教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。教学重点：引导学生回忆下雨时的情景。教学难点：表现雨中的人物动态。教学准备：学生体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带雨 中 教学过程 一、组织教学：二、导入新课 听歌曲 雨中。这首歌描述了怎样的景象？（描述了雨中人们争上计程车的情景。）春 天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？三、雨中的自然现象 树干摇摆（风向）。乌云聚集。电闪雷鸣。（闪电形状）雨滴下落。四、雨中的人物形象 路上行人：匆匆逃避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。路旁摊贩：匆忙收摊（

8、状态）。家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人（学生表述）。五、表现雨中的情景 1、口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。（通过学生描述雨中的场景和 故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。）2、用线条表现雨中的情景或故事。3、表现内容要有重点，构图饱满。六、作业评析 1、作业展示，介绍自己的画面内容。2、教师评析。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。七、课后延伸 教育学生留心观察生活，认真表现生活中的情景。闪烁的烟花 1 课时 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 教学目标：认识不同形状的烟花，学

9、习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课 1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举 手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回 答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。）2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

10、3、烟花的表现方法 1）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点 出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求 1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析 1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的

11、形状优美多姿。美丽的印纹 一课时 教学目标：1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方法，培养动手能力。教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 一、教学：1、前准：学生和教 一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2、前教 收集一些运用拓印方法 行画面肌理 作的作品。二、入新：教 事先准 好四个小 用的 料：、黄、。（分 用 盆放着）找两名学生 穿着鞋子蘸上

12、料后在地上 着的白 上走，学生 察 上出 了什么？什么有的鞋印花 清晰有的鞋印花 不清晰？学生 ：因 鞋底上有凹凸不平的花。三、授新：1、展 段：学生用自己的小手蘸上 料后敲印以及用各 有 理的物品敲印，提醒学生仔 察、探究，从而找出 生 理的原因。2、利用印 制作画面 要注意色彩的 、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。3、利用 片的重叠制作 章，先剪出 形的外 廓，再剪出 形中所需的小部件，随后粘，要注意 片厚薄的 化（厚薄明 的地方 条光滑而清晰），最后注意 案在 章中要构 ，从而 生丰富的 案形象。四、小 合作，教 指。五、学生 价作品，小。六、后拓展：1、用印 和彩 剪 来 画面，譬

13、如：用叶脉敲印出草，配上彩 剪 的蝴蝶，可以 生另一种作品的效果。2、印出的 理 行 想，看看能成 什么然后再通 的添加，完成作品的 作。一 教学目：1、能 收集与教学任 相关的物品。2、能 根据收集到的物品 行合理想 像，用添加、裁减、合等方式将它 制作成 。3、用剪（撕）、画等方式来 美化 。教学重点：运用画、撕、折、剪、拼 等方法 行平面造型 制作。教学 点：学生用吊 美化教室，激 学生美化生活。教学 程：一、教学：前准 1、生一起收集适合做 的物品，如：杯、卷筒 芯、筒状的 盒、小挂 （一次性 杯最好用新的，用 的可能不 生）。2、教 前准 好各种材料制作的范作、片、制作步 以及几枚大

14、一点的。3、学生 前准 好剪刀，糊，彩，彩笔，彩 等。二、入并 授新：教 出示 ，学生：你喜？可以分 哪几部分？如果你有一个 ，想把它挂在什么地方？老 儿 有自己制作的 ，同学 想不想看看？学生看老 制作的 范作，你能 出它是用什么材料做成的？能 出老 是怎 制作 个 的？1、先把 个的 杯 行美化：用画画、剪 等方式。2、再用彩 把 杯穿起来。3、杯下面添上 舌。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 你 可以用哪些方法来制作？三、学生分 制作。四、欣、作。后拓展：怎 能做出一个能 出声音的真正的？儿游游 一 教学目：1、提高学生

15、的 察力、力、造力、美力；2、指 学生分析 的外形和 色，引 学生大胆夸 表 各种各 的，学生用 、用色表 或剪刻、捏制。3、增 学生知，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增 学生 大自然和人 社 会的 及 任感，激 学生友善的意。教学准：1、学生根据自己的喜好以小 位准 彩色、剪刀、胶水、笔、彩泥；2、教 准 多媒体 料，画片。教学 程：一、教学：根据 趣 好分小，并确立 ，一小 意。二、欣 故事 入：今天老 来了一个故事：在大海里住着 爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想 他上学；而儿子很喜 上学，也很 皮。有一天（播放 画故事：爸爸失去儿 子尼莫 一段）当 爸爸失去了唯一的儿子以

16、后啊，他会怎么做呢？三、新授：然 爸爸比 懦弱，但他深 着自己的孩子尼莫，由于他的 心，会有 多朋友帮他找 失去的儿子。假如你是 爸爸的朋友，你会怎么做，什么？，帮助有困 的朋友是我 的美德。爸爸的朋友大都是，我 来 一下，海洋里有哪些 爸爸的朋友呢？看大屏 （展示各种不同的 的 片）你最喜 什么形状什么 色的 朋友？复述 的形状和 色。你能模仿 儿游一下？我 都来模仿 儿游一游，想怎么游就怎么游。我 来看一下 究竟是怎么游的。（画：游 的 子。）和我 游的一？哦，尾巴左右 呢，嘴里 在吐 泡泡，好象在：尼莫，你在哪儿？我 找你来了。爸爸的朋友啊到 帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条 朋友呢

17、，正在帮着找尼莫呢。（示范表 ）老 是画的 朋友，我 看看 的小朋友怎么表 的。（出示学生的作品）老 的和同学的一比啊，老 的有点差 了，是擦去吧。我 美 学 什么表 手法？，除了画之外啊，有彩泥捏，彩 剪，些方法同 可以表 我 的想法。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好？请先确定自己的表现方式。四、作业 按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）五、

18、作业展示 很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗？六、拓展 遇到了困难怎么解决的？（介绍好的小朋友把作品贴在大图上）让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。（播放动画片）我们一起跟着朋友多莉来说一下。在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。孩子总要长大，总要到外面去学习新的本领。我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。（播放动画片）我在空中飞 (两课时)教学目的：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。教学重点：启发想象思维，激发创作热情。教学难点：构图的完整性和画面的个性特色。课

19、前准备：（师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和 4 幅完整的太空科幻作品。2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，第一课时 （以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学 生对太空世界产生兴趣）1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体 是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单 的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸

20、上大胆地画出你想象中的太空世 界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上 了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。注；对个 别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 的画的不好，老师会帮你修改的。”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆着，且效果不错。2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题

21、思想 首先，请 3 位学生上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为 什么这样画。再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生画任何一 幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。对构图画面比较完整的学生作品，及时鼓励他们再修改，争取作品更加完美。对比较差的学生作品，及时指出来，建议 他们如何去修改，去表现中心内容。（注；辅导时特别注意尊重学生的个性特点，修改作品时只提出建议，不作强行的要求。定稿完成较早的学生，叫他们认真看黑板上的范图，想想该用什么色彩去表现太空 世界。）

22、第二课时 （着色，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背景色）1.采用的方法是；先看黑板上的范图色彩在想想自己的画该涂那些色彩。先感知后 实践。告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么 色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（5 分钟后）学生着色时，我站在 讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。（注 95%的学生都在规定时间内完成作 业，作品画面明快清晰，色彩丰富，童趣盎然，作品效果比较理想。）2.课后总结 整个教学过程比较圆满，达到了教学目的，完

23、成了教学任务，涌现出一批优秀学生科幼作品（见附图）。不足的是，有个别学生作品背景色涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，影响 了画面效果，正确的背景色应涂淡彩。我的新朋友 两课时 教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重点：学会发现、联想、表现所想。教学难点：如何表现同学的特征。课前准备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。教学过程：（一）创设情境 1、出示范画 -美术老师自己的画像 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？（激发学生的好奇心，创作的欲望）生：是美术老师。师：

24、像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？生：想，今天我们就来学习 我的新朋友 。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan （二）发现方法 1、观察、思考 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？生：画画，告诉姓名、喜欢什么？师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？生：用名字、画像。师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？（让学生充分发挥自己的想象）生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征 师：你们想的真好，

25、又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。师：出示画片资料：各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现自己喜爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）（三）表现自己 师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？（四）绘画制作表现（方法自选）（五）介绍新朋友 （六）

26、讲评 鲜花送老师 两课时 教学目标：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。2、培养学生丰富的想像力。3、培养学生对师长的敬爱之情。教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。教学难点：纸花的卷制 学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。教学过程：一、组织教学:按常规进行。二、导入新课：1、带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。三、讲授新课：1、引导阶段 引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将 它表现出来。可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的

27、制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球 等特殊表现法。2、发展阶段 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan “奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。四、收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。五、

28、课后拓展 1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。我做的文具 一课时 教学目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各 种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表 现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自 己周边环境的审美评价能力。教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行 对文具的制作，提高学生的动手能力。教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。学具准备：1、纸

29、盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制 外星人 展示版 2、师生共同收集各种新颖别致的文具教学媒体：录音机、实物投影仪 教学过程 一、组织教学：按常规进行。二、导入新课：1、出示教具 外星人 展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教 学情境。进入教学的特定情境，说出自己的感受。贴近学生的年龄，激发学习兴趣。2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么 作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。三

30、、讲授新课：1、情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。提出问题相互 讨论解决，进行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 明确自己的设计目标。四、布置作

31、业：1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与 众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和 交流，继续完成更新颖的学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。五、小结：辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在 外星人 的展示版上，相互 参观自我评价。使学生体会成功的快乐并促使学生形成 可持续发展 的学习能力。收拾整理根据课堂情境和 外星人 互换礼物。提出新要求，外星人 喜欢干净，整洁的 教室

32、，我们大家一起来进行整理。学生收拾整理自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。课后拓展提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用 品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。会动的小纸人 一课时 教学目标：1、通过制作“会动的小纸人”，培养学生设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。教学重点：小纸人的制作方法。教学难点：如何制作会动的小纸人。学生用具准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课 老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，

33、让我给你们表演一个小节目吧。问学生：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。三、讲授新课 1、每个小组讨论并认领一个小故事（允许学生自编故事），每个学生确定一个自己喜欢 的角色。思考并交流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？2、先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。3、将小纸人发到各小组，先请学生们观察：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什 么会动？出示制作步骤图，并且每小组以一个学生为主，将小纸人拆开，一边拆一边对照步骤图观察、思考：老师是怎样做这个小纸人的。特别要提醒学生注意观察会动的身体部分的制作方法。然后，再按

34、原样将小纸人拼装好。四、学生开始制作小纸人。先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难，可以自己再拆开小纸人研究，可以请教同学，也可以问老师。动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。五、作业完成之后，让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节。六、收拾与整理。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 繁忙的交通 两 教学目：1指 学生 用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼 等多种手法 行造 型活。2引 学生 遵守交通 的重要意。3引 学生 路、汽 是重

35、要的交通形式，通 想象大胆表 繁忙的道路交通情景。教学重点和 点：1学生在表 路的繁忙的景象的手法 2 路上的一些常 物体的形状以及 路上的一些 志所表示的意思 具：教 准 有关各种道路和各种汽 的 片等，以及示范的各种 画工具。学生准 笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。教学 程：一、入新 展示 片，学生了解各种道路，汽 的造型特征，激 学生的表 趣和欲望。启 学生 他 所 的城市的交通繁忙的情景。二、展 段 1学生通 自己平 的 察和想象，路的形状、以及 路上有什么？2小：路的形状有 S 形、T 字形、十字形 a.S 形的 路一般来 是用在 小道上或者山上的。路的两旁是一些、稻草。T 字形可以

36、 是一个三岔路口、分道的。的两旁一般有些 田、木 b.十字形的 路可以 是最繁忙的路口了，人流量、流量都是相当大的。两旁 有些 高楼大厦、住宅楼、学校、超市一般 路上有人行道、自行 道、汽 道、花。在十 字路口 有警察叔叔、灯、斑 斑 的作用就是 路的人行走。我 路是要注意：灯停、灯行、路要走斑 。在一些比 大的城市、由于交通 于忙，就将人 路的斑 放到地下去了，成了地下通道。3学生 自己的想象力，并 自己想象以后的的 路是什么 子、你想有什么 的 路？4鼓励学生 用自己喜 的材料，表 出自己 道路、汽 等景物的感受。在作 程中要激励学生大胆自由地表，甚至可以画 中没有的情景。5 解作画步：（

37、1）画 廓：（2）涂色 （3）勾、涂背景 三、布置作 作：通 想象大胆表 繁忙的道路交通情景。要求：（1）学生将作 画 了达到色 彩的 化效果与 （2）学生 最好 自己的独特造型的汽、路等。四、学生 画制作，老 指。五、学生自、互。六、后拓展 学生通 想像自己 未来的道路和汽。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 乘上列车去画画 两课时 教学目的：1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造 型活动。2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。教

38、具:：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。教学重点、难点:指导学生如何画出被遮挡物体。学生用具：:蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。教学过程：一、组织教学，安定情绪 二、导入新课 1请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目乘上列车去画画。三、讲授新课 1教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画 顺序是:由下向上画、由前向后画。2教师演示画画箱的车箱画法四句话:（1）先画车箱长方形。（2）再画车轮小圆形。（3）火车铁轨两条线。（4）车身

39、图案任你添。其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意:自己的本子有多大，车箱的长度画多长。)3启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。4引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己 喜欢的东西。四、学生练习 1再次提示学生物体被遮挡部分画法。2.教师巡视指导（放音乐）。五、课堂总结 1再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评 说哪个车的好与坏。2教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段 火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。童话里的小屋 一课时 教学目标：1

40、、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什 么。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 3、小 或全班同学将作品 放在一起、成一个庄园、城堡或村落。教学重点：1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多种材料 行 作。前准：1、生一起收集一些各种各 的 盒。2、教 准 一些 童 里的小屋 的 片或 象 料。准 若干 放学生作品的 景。3、学生准 剪刀、彩笔、糊等材料。教学 程：一、教学：1、生 好！2、画工具准 情况。二、入 回、交流你最喜 哪个童 故事，喜 童 故事中的哪个角色，他又住在怎 的屋子里？三、授新：小朋

41、友，你想成 一名小小的建筑？你想 有一套漂亮精致的小 房子？就 我 自己 手来做一做吧！瞧！我 做的房子有多棒：有几十 的摩天大厦，也有精致典雅的花园 墅，有古老的欧洲城堡，也有 代的高科技小区，居民公寓等，它 色彩 、造型丰富、配上各种小巧的 境布置，真是太有意思啦！（看其它学生的作品）（1）想一想画出你想要的房子的外形、构。1、房子的身体是什么形状的：方的、的，三角形的？是不 的 2、屋 是什么 的：三角形、形、平、彩条状的？或者瓦楞形的 3、和窗的造型：方格窗、百叶窗 是大玻璃窗 扇、双扇、或是旋 、卷帘 各是什么形状的？安装在什么的地方？窗是不是需要打开？从哪里打开？4、其他部分：是否

42、需要 阳台、楼？房子的装 等。注意点：各部分的比例要 ，一 房子 要大小高低搭配和。（2）做一做 1、先做房子的身体，画好 窗后先剪制 窗，再粘 身体。2、根据房子 身体的形状大小来制作屋。3、添加其余部分或装 房屋。4、最好 用一 彩 作 底板，将房子 在上面。5、有 趣 可以 房子周 布置一些小 施，成一个社区。四、布置作 ：制作一 童 里的小屋生：自由 工具和材料 行制作学生作画、老 巡回 作 完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室 境 生。五、小：学生欣 以 童 的小屋 主体的 象、片 料。学生自由 ：你最喜 哪种 型的小屋，喜 怎 的、窗，怎 的色彩？学生制作学生互 并布

43、置下 的要求，将每 同学制作的小屋 合成一个社区，城堡 会 的玩具 一 教学目：学 玩具的制作方法，培养学生 手制作能力。教学重点：玩具的制作方法 教学 点：物的形状 教学准：白卡、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等 柱体。教学 程：一、教学：按常 行。二、引入新 1、出示范作 行 游，激 学生 趣。2、一 些玩具是怎 制成的。（学生自学 上的制作示意）三、指 学生制作 玩具 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 1、一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。2、把熊猫的形象剪下。3、把熊猫的形象 在 柱上。（腿部 住，部 起

44、）四、指 学生游 往盒子里灌 一些沙子，可以听到 沙沙 的响声。（注意沙子不要灌，否 听不到响声。五、启 学生制作其它 玩具 1、回 玩具的制作方法。2、学生 其它形象（人物或 物）制作 玩具。六、作 析。析 准：玩具的制作方法正确，形象 生。物王国 一 教学目：1欣 自然界及 作品中的 物，感受 物的形体美、色彩美、美，从内心 生喜 之情。2借助肥皂版画 一容易操作和掌握的内容，学生在画画、刻刻、涂涂、印印的游 中 散思，表 自己眼中可 的 物。3从制作 程和作 的效果 版画的定、步、及 展 程有初步的 。教学重点：探 以肥皂版画 一形式表“可 的 物”，学会刻版，上色、拓印，提 高 手操作

45、能力和空 想象能力。教学 点：不同的工具、材料以流 的 条、的 画 言表 可 的 物。教具准：片 料、象 料、范画、学生 秀作品若干件、水粉 料、水粉笔、色盒、刻刀 工具（牙、子等）、各 材（宣、彩、等）、件。学具准 水粉 料、水粉笔、色盒、水桶、肥皂、刻刀 工具（牙、子等）、各 材（宣、彩、等）。教学 程：1 情境 （1）老 手上有一封“邀 涵”你 想知道上面写的是什么？（2）件展示：邀 涵 （3）想去？（生）想。（生）内容。同学：我 物王国的明星正 行 装表演。想邀 班同学一起欣。置 念，引起学生的好奇心。2欣 物世界的 象 3 ：（1）想想你最喜 哪位 物明星的表演，你能模仿出来 其他小

46、朋友去猜一 猜？（2）你 得哪位 物明星的服装最美，你描 一下它的美 所在（从形体、色、花 等方面展开。）4小：物世界真的很奇妙，威武的 子，温 的小羊，可 的 形形色色，也 不 来。物的形象各异，服装更是千奇百怪。瞧,他 每个人的服装都各具特色。学生的注意力集中到屏幕上，感受 物的形、色之美。学生很高 地 行表演、猜，感知 物的形体美、美。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 各抒己见，用自己的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给学生一定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。学生通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理

47、解，为后面的创作打下基础。二、感受名家名作，提高审美意识 1赏析艺术家表现动物的美术作品。引导思考：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？2揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现 动物们的可爱形象呢？阐述自己的见解。让学生感知、了解不同的美术表现方式和美的多样性。三、观察动物的版画 1老师想请几位伙伴来帮忙，以新得方式给动物设计新形象，（引 出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具材料）。学生被这些新奇的绘画材料吸引了，求知欲望被积极调动版画涉及的工具材料较多，因此在学习中因让学生明确的知道。办年货 两课时 教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进

48、行制作菜肴拼盘装饰与 环境布置。2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。教学重点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。教学难点：如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。教具准备：“过新年”音乐与录像资料 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等 教学过程：课前音乐：过新年 一、组织教学，导入新课 师：1、刚才的音乐好听吗？2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？3、你是怎么感受出来的呢？4 音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。二、教授新课 1、播放录像过新年的场景 2、师：过新年是

49、这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？3、学生谈过年 4、师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛 也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我 们也来一起过大年。三、课堂作业 1、师；从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜 饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对

50、联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellent teaching plan 花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组 8 个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？3、由学生自由组合成合作小组。4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。5、学生选择各种材料完成各自的任务 6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题四、作业评价 师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。五、结束新课