曹禺话剧日出.pdf

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1、 2016 1/19 曹禺话剧日出 篇一：曹禺教案 曹禺的教案龚妙容 一、教学目的：2012 年 4 月 8 日 1、了解戏剧的一些基本知识。2、体会剧中人物语言的个性化。二、重点与难点：1、重点：学习通过矛盾冲突推动情节发展。2、难点：朗读台词体会人物内心感受。三、教学步骤和内容：（一）导入新课：人生如戏，戏如人生；戏是生活的折射，生活是戏的延伸。今天我们就一起走进戏剧，品味戏剧，并从中找出现实社会的影子。文学的四大样式有：诗歌、散文、小说、戏剧。首先了解戏剧艺术知识 1、戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。2、戏剧种类：

2、A、按艺术形式分成话剧，歌剧，舞剧等；B按剧情繁简和结构，分为多幕剧，独幕剧；C、按题材反映的时代，分为历史剧，现代剧；3、按照矛盾冲突的性质和表现手法，分为正剧、喜剧和悲剧等。2016 2/19 剧本的特点：（它是演出的依据和基础。）第一，剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多地变换。第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏剧冲突发展变化；过程构成剧本的情节结构，情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。第三，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。戏剧剧本的内容：包括台词和舞台说明 4、舞台说明：写在每一幕的开头、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括人物

3、表，时间，地点，服装，道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。（二）作者简介 曹禺（1910-1996），原名万家宝，字小石，中国现代杰出剧作家，“中国的莎士比亚”。他出身于封建官僚家庭，幼年时母亲经常带他去看戏。十四岁考入“南开新剧团。十八岁开始剧本创作。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，他的戏剧“三部曲”有、和。和的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。他的处女作是，历史剧有、。是中国话剧创作艺术成熟的标志。他的剧作戏剧冲突尖锐复杂，结构严谨；人物性格鲜明，富有典型意义；戏剧语言个性化，且具动作性和抒情性，这些都是剧作成熟的标志。他促进了话剧从“案头剧”向“剧场剧”的发展，曹禺以前，多数

4、剧本主要以阅读欣赏为主。曹禺 2016 3/19 的等剧作，具有极好的舞台效果 是以 30 年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景，反映上层贵族社会和下层劳动人民的现实生活。它暴露了半殖民地大都市黑暗糜烂面，控诉了“损不足以奉有余”的社会，一方面是剥削者、“有余者”贪得无厌，醉生梦死；另一方面是被损害者，“不足者”备受侮辱，“有余者”和“不足者”形成强烈对比。小职员黄省三走投无路毒死自己的孩子后自尽被救发了疯，剧本描写了他们的悲惨命运，也描写了他的善良、忠厚和倔强的性格。（三）词语解释。嗫嚅：口动，吞吞吐吐，欲言又止。世故：处事经验。凄楚；凄惨痛苦。喃喃：象声词，连续不断的小声说话的声

5、音。狞笑；凶恶地笑。萧条：经济衰微。尔虞我诈：互不信任，互相欺骗。呆若木鸡：形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。（四）快速默读，了解文意 、请同学口述课文故事梗概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内容。明确；课文第二幕的节选。写大丰银行的小职员黄省三哀求银行襄理李石清能让他再回来工作，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘 2016 4/19 月事打昏在地。、课文戏剧的矛盾冲突是什么？(这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛盾冲突。)（五）、探究 、找出文中情节发展四个部分的起点。一、文章开头 二、长长地叹了一口气 三、左门大开 四、这个混蛋，还不给我滚出去 、概括各部分的主要内容。学生思考后回答。教师归纳总结

6、：一、黄省三被银行开除，向李石清求情。（开端）二、李石清给黄省三指出三条出路。（发展）三、潘月亭出场，黄省三慷慨控诉。（高潮）四、黄省三昏倒在地，被拖了下去。（结局）3、文中黄省三与李潘二人有几次冲突，最终怎么解决？(学生讨论明确。)课文的开头写黄省三非常卑怯地向李石清求情，理由有：一个月只花银行十三块钱，孩子饿得直叫，银行还在盖大楼，银行还添了新人，让我回来，再累一点也心甘情愿。这些遭到了李石清的反驳：没饭吃，这不是粥厂，银行可以辞人，你讲良心，怪不得你现在这么可怜，谁叫你一大堆一大堆地养孩子。见求情无望，黄省三只好泪汪 2016 5/19 汪地告辞。看似矛盾冲突已经不存在了、可是刚走两步，

7、黄省三忽然跑回来，因为他无路可走，无处可去，为了饥俄的三个孩子，他只有再次乞求李石清，别无他法。因此受到了李石清的无情羞辱，给他指出了去偷去拉洋车，最后竟唆使他去跳楼自杀。听了李玉清的一番冷酷无情的话黄省三“忽然爆发地悲声”“帮帮我，我不能死，为看我的孩子们，活得再苦我也死不得”、到这里黄省三与李石清发生了一场大冲突。一个残忍冷酷，毫无人性，一个卑怯，懦弱；一个冷言冷语将人往绝路上逼，一个苦苦哀求，呼天呛地。矛盾此时无从化解。接着潘月亭上场，黄有三的下跪求情惹恼了他，厉声地让黄滚开。这时黄省三内心积压已久的怨恨突然暴发出来，他“疯狂似的又哭又笑地抽咽起来”“两手捶胸”“尖锐的声音，不顾一切地”

8、“愤恨地”指责“你们真是没有良心，你们是贼，是强盗，是鬼啊！你们的心简直比禽兽还不如。”这下完全激怒了潘月婷矛盾达到了白热化的程度，当潘月婷狠狠给了李石清当胸一拳时，矛盾冲突才得以解决。（六）小结 这场戏的故事情节并不复杂，却写得波澜起伏，扣人心弦、结构严谨完整。简洁紧凑得就像一出独幕剧一样。人物个性鲜明。作者善于在矛盾冲突中刻划人物性格，随着情节的推移，人物的思想也在变化，这是这场或描绘人物性格的特点，这些都是很值得我们学习的。（七）作业 2016 6/19 1完成课后统习一。第二课时 一活动流程：1、分组试读。2、通过冲突和台词分析，把握人物的性格。3、理解篇戏剧的语言特色。A 剧本中人物

9、语言不仅要表达人物的意图和思想感情；而且要符合人物的身份、性格和所处的特定环境。（从矛盾冲突的几个阶段分析每个人的语言中体现出的人物性格）B 小结：黄省三的性格的发展：（1）他原本胆小、懦弱、万般无奈、畏畏缩缩、苦苦哀求。（2）可是他走投无路，哀号、下跪、拉住李石清的手，疯狂地发出悲声“我不能死”。（3）他求了李石清再求潘月亭，哀求不得时终于开口痛骂；潘月亭的当胸一拳打昏在地。从这件事中可以看出黄省三，从逆来顺受到无力的抗争，绝望的抗争、从未看透李潘之流，存有希望之心，希望他们发善心，到认清“你们是贼。是强盗，是鬼啊！你们的心简直比禽兽还不如”，自发的反抗意识开始萌发，但他看不到出路而完全绝望

10、，这是他以后走上自尽之路的原因。李石清的刻划入木三分。他以他个人的所谓经验，无情嘲笑黄省三，“这时候你还讲良 2016 7/19 心！”他“魔鬼般地狞笑着”告诉黄省三：“你一层一层地爬上去，到了顶高的一层，就可以迈过栏杆，站在边上。再向空向外多走一步！那时候你也许有点心跳，但是只要过一秒，就一秒，你就再也不可怜了，你再也不愁吃，不愁穿了。”这段话说起来是那样的轻松自在，那么的冷静理智，真是个毫无人性的冷血的动物。在剧本第四幕中，升为银行襄理的李石清也被老板无情地解雇了，成了又一个“黄省三”，这真是一个绝妙的讽刺 李潘二人各自又有什么性格特点？李石清：冷酷无情、阴险卑劣；潘月亭：惟利是图、凶狠残

11、忍。二、文中有三处破折号用得特别好：那你可以到街上要 李石清故意不把话说完，想试探一下黄省三，看他有什么反应，他看到了黄省三脸红不安的样子，似乎有些幸灾乐祸。您说，要我去 对黄省三这样一个胆小怕事的读书人来说，他不敢说出，也羞于说出这个“偷”字来，他没有这个胆量。我太冤了，我非要杀了 黄省三被逼急了，发出绝望的吼叫“我非要杀了你”。但是面对潘月亭的怒喝“什么！”被吓住了不敢说出“你”。对黄省三的怯弱李石清早已看透了：“他说他要杀他自己他这样的人是不会动手害人的”。2016 8/19 三、作业布置：做完练习册。四、小结 通过这个剧本的学习，我们认识了戏剧的一些基本常识，剧本描绘了“不足”者的备受

12、欺凌，小职员黄省三走投无路毒死自己的孩子后自尽被救发了疯。剧本正是通过对下层人物的描写，反映了 20世纪 30 年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会，表达了控诉“损不足以奉有余”的黑暗社会的主题。第三课时 一、活动流程：（1）分组分角色表演课文内容。（2）表演完后，有同学对表演者进行评价。二、讨论 （1）你认为黄省三被解雇的真正原因是什么？他被解雇后，有没有别的生路？在剧本的第四幕中，升为银行襄理的李石清也被老板无情地解雇了，又成了一个“黄省三”，你从中对当时的社会有了怎么样的认识？20世纪30年代旧中国半殖民地半封建社会是一个大都市黑暗的现实，是一个“损不足以奉有余”的罪恶社会。三、作业：写

13、一篇读后感，要有自己的想法。四、教师小结 人生如戏，戏，一幕落下，一幕又升起；而人生这出戏，一落 2016 9/19 幕便一切成空。因此，我们要演好这一出戏，但求暮年回首，能无悔此生。人生如戏，灰暗的天空下，演不了一出好戏；而现在我们大家身处这片蔚蓝的天空下，应当演绎一出完美好戏；才不负这晴空，不负这青春年华。篇二：赏析曹禺四大经典话剧之 赏析曹禺四大经典话剧之 故事 交际花陈白露受银行家潘月亭供养，整日与一群游手好闲的寄生虫相周旋，虽厌恶和鄙视周围的一切，但只能抱玩世不恭的生活态度。昔日的恋人方达生希图拯救她，她亦无力自拔。潘月亭投机股票失败，陈白露债台高筑，深感前途渺茫，最终服毒自杀 是以

14、 30 年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景的四幕话剧。的思想是暴露半殖民地大都市黑暗糜烂面，控诉“损不足以奉有余”的社会。剧本通过对半殖民地都是群丑的出色描绘暴露社会的黑暗糜烂。有工于心计的银行家潘月亭、卑躬屈膝的李石清、俗不可耐的顾八奶奶、洋奴张乔治等。这些都市群丑聚在陈白露的寓所里寻欢作乐，而又尔虞我诈，充分暴露了被金钱扭曲了的畸形人性。二、描绘“不足”者的被受欺凌。“小东西”被卖进妓院；小职员黄省三走投无路毒死自己的孩子后自尽被救发了疯。剧本描写了他们的悲惨命运，也描写了他们善良、忠厚和倔强的品性。剧本通过对都市群丑和下层被侮辱被剥夺者的描写，反映了 20 世纪 30 年代半

15、殖民地中国大都市 2016 10/19 光怪陆离的社会生活图景，一方面是剥削者、“有余者”贪得无厌，醉生梦死；另一方面是被损害者、“不足者”备受侮辱。“有余者”和“不足者”形成强烈对比，表达了控诉“损不足以奉有余”的黑暗社会的主题。人物 潘月亭：潘月亭是大丰银行的经理，他老奸巨滑、深谙世故、心狠手辣、藏而不露。当潘月亭得知李石清用偷看文件的方式掌握他的底细之后，只表现出原始的愤怒：“你怎么敢”随即又转变话锋：“石清，不不这不算什么。不算多事。互相监督也是好的。”他一改嫌李石清多事的骄横态度，与李石清成了“一条战线”的朋友，显得异常亲密。他并非宽怒了李石清的多事之举，而是将怒不可遏深深地埋藏地心

16、底，用缓兵之计让李石清有充分的“表演”的机会和时间，况且，“燃眉之急”的时刻，李石清还会派上用场，此等小人此时还得罪不得?潘月亭接受李石清想做襄理的暗示：（沉吟）“昌，襄理，是啊，只要你不嫌地位小，那件件事总可以帮忙。”他对李石清又采用了欲擒故纵之法，更显示了潘月亭的狡猾和老谋深算。潘月亭渡过了临时的难关之后，他一改对李石清的态度。在李石清得意地描绘银行的美好前景时，他毫不隐讳地说：“有人说不定要宣传我银行的准备金不够？”“说我的银行这一年简直没有赚钱，眼看着就要关门。”“同人背后骂我是个老浑蛋，瞎了眼，昏了头，叫一个不学无术的三等华来做我的襄理。”潘月亭对李石清的憎恨和不满已溢于言表，话语中

17、暗含嘲讽和杀机。他终于炒了李石清的鱿鱼，解除了心头之隐患：2016 11/19“不过你今天坐的汽车账行里是不能再替你付的。”对潘月亭再也没有利用价值的李石清转眼之 间由襄理变成了扫地出门的“废物”。在“小东西”事件和公债的问题上，潘月亭对金八爷表现出了极端的退让。这也是他深谙世故的体现。如果潘月亭是当时社会上层人物代表的话，那么李石清就是上层与下层人物之间的枢纽。他精明、能干、咄咄逼人，然而他的自恃聪明却导致了悲剧。李石清掌握了潘月亭已将资产全部抵押出去的抵细，自鸣得意。看到潘月亭对他的退让后，更是步步紧逼，（再顶一句）“的的确确行里不但准备资金不足，而且有点周围不灵。金八爷这次提款不就是个例

18、子吗？”他抬出潘月亭不敢得罪的金八爷再打一打潘月亭已落了一半的气焰。看到潘月亭有些不安，李石清便抢了一句：“可是，经理，自从您宣布银行赚了钱，把银行又要盖大丰大楼的计划宣布出去，大家提款的又平稳了些。”这一“顶”一“抢”，使李石清觉得自己已操了一半的胜券。他进一步暗示潘月亭：“我总是为经理服务的。呃，呃，最近我听说襄理张先生要调到帝的地方去？”李石清乘潘月亭之虚而入，使潘月亭就范，他急功近利的心理此时已得到了鲜明的表 现。但是，一时的占上风并没有给队带来好运气。潘月亭在他踌躇满志勾勒银行的美好前景时给了他以致命的打击 解雇了他。李石清恼羞成怒，在潘月亭离去后愤恨地说：“我要宰了你，宰你们这帮东

19、西”，显赫几日的李襄理就此从上层社会中消失了。他自作聪明、急功近利、卑鄙、自私，最终落得悲剧结局。潘月亭在辞退 2016 12/19 李石清之后，也难逃破产的命运。曹禺在剧中表现了上流社会的尔虞我诈和腐朽糜烂，表现了错综复杂的各种矛盾，揭露了“损不足以奉有余”的社会本质。陈白露：陈白露受到过新思潮的洗礼，有着自己活泼、纯真的“竹均”时代，渴望有一个意中人和幸福的家庭，她独自到社会上闯荡，原以为凭借自己的年轻美貌和聪明才能，能在身会上闯出一条路来，但却不幸落入黑暗社会的陷阱，论为一名交际花，过着寄生的生活。按理，她如果自甘堕落，一直麻木下去，凭她的美貌，她的聪明，即使是潘月亭破产了，也许会有李月

20、亭及金八爷之类的有钱、有权的人来赖以委身，直到灯枯油尽。可她偏偏是清醒的,每当奢华过后,夜深人静时她就感到一片空虚,找不到自己的归宿。“她爱生活,又厌恶生活”。她厌倦上流社会勾心斗角、尔虞我诈、醉生梦死的糜烂生活，但又无法抵御这种生活对她的腐蚀；她知道自己的生活方式是对自己残酷的折磨,但又无法自拔；她不想这样生活下去,但又离不开这个丑恶的地方；她虽然不能自拔,却还想救人,当她亲眼目睹“小东西”等社会底层的人们被摧残、被蹂虐,痛苦地在生活中挣扎,而想有所反抗，尤其是当她知道小东西打过金八,便连声自语：“打的好！打的好！打的痛快”。陈白露从这个女孩身上看到了许多自己所缺乏也希望有的东西。她承认太阳

21、要出来了,但太阳不属于她，她只能沉没在黑暗中,所以,当她赖以寄生的银行家潘月亭破产,巨额债款无法偿还时,她只得在日出前服毒自杀。2016 13/19 鲁迅说过：人生最大的苦痛是梦醒了无路可以走，陈白露的人生悲剧，无不诠释着这样一个深刻的人生哲理。李石清：这是曹禺笔下在中写的最成功、最丰满、最生动的人物。中的李石清是一个性格复杂，善恶混合的悲剧角色，他和银行小职员黄省三之流都是潘月亭的雇员，都是被侮辱与被损害的社会底层人，都挣扎在死亡线上他们都爱自己的家人和孩子，恨人妖颠倒，人人相食的丑恶社会但唯一不同的是黄认命，而李石清则不甘于屈从命运的安排，有强烈的向上爬的野心和发财欲望正是野心和发财的欲望

22、使他失去了对同类的同情心，变成了良心泯灭，不择手段的无耻之徒 李的年龄有三十左右，是一个到了而立之年的男人，家庭没有什么靠山和底子，全要凭他个人的打拼，家中的妻子孩子要靠他来养活，生活的重担落在他身上，于是他要用他的大脑在这样一个混沌的世界里寻求一丝喘息，他可不愿老老实实地做人做事，那样的话，可能支撑不起这么一大家子，他只有冒险，不择手段，只要能达到目的，他是整个中最了解世态之人，明白金钱带来的威力，深谙人际关系之举足轻重，懂得如何权衡利弊，他已然把他每日里出入的场所当作了战场，生与死也就在刹那之间。他是一名老于世故的斗士，不缺乏智谋和勇气，只是少了一点运气，最终落败而归，但象他这样的人，不在

23、潘月亭手下混，也有能力在李月亭张月亭手下混，就其人品最终能走多远不得而知，这是个灵魂上不算纯净的人，是被社会逼出来的，2016 14/19 不自甘堕落，无异于死，其实他也是个受害者，他儿子的夭折，似乎也是他命中的一种赎罪？而看起来他不过是参与了一场狗咬狗的争斗，并未危及到其他无辜者，没做出伤天害理之事，人物命运算得上是凄惨。他的内心深处很复杂，时而卑微猥琐、时而盛气凌人，菱角很多面，这样的人如活在今世，是个很吃香的人，八面玲珑，阿谀奉承，察言观色，太符合于我们这个时代的生存标准，可惜生不逢时，出生的太早。方达生：这是个具有象征意义的人物，寄托了曹禺先生在那个时代的期望和光明，他有着和陈白露一样

24、的连线功能，把中的各色人等串烧起来，以形成鲜明的对比和反差，他不屑于包围在身旁的糜烂和堕落，有强烈的正义感，似乎也有想做救世主的愿望，只可惜形单影薄，不可能去改变现状，他不具有革命性的意味，只是一个穷知识分子是无奈何于那个腐朽没落的社会的。小东西：苦大仇深，无处伸冤，这就如大千世界里的一只蚂蚱，可以随意被人拿捏，身体和生命的同样脆弱，使其连最起码的生存都无法保证，唯有死是她的选择。李太太：较为典型的中国三四十年代的妇女代表，温良、贤淑，非常听命于丈夫，不管错与对，缺乏反抗精神，受传统观念颇深，夫权思想严重，顾家守业，应当是许多男人们希望拥有的妻子类型，如今这一类的很少，甚至绝迹，妇女翻身做主，

25、不会老实巴交地服帖老公，不在大庭广众之下与你唇枪舌战就算是一件幸事，李太太估计可以成为现代社会中的一个品牌形象。2016 15/19 篇三：曹禺教案 9、日出 马临中学 张小坚 一、教学目的：1、了解戏剧的一些基本知识。2、体会剧中人物语言的个性化。重点与难点：1、重点：学习通过矛盾冲突推动情节发展。2、难点：朗读台词体会人物内心感受。二、教学时数：三课时 三、教学准备：多媒本课件 四、教学步骤和内容：（一）导入新课（观看电影海报）一部好的电影须要有一个好的剧本，可以说好剧本，成就好电影。今天我们就一起走进第三单元，去学习戏剧、品味戏剧。提到戏剧那就不能不说到中国的戏剧大师曹禺，今天我们即将学

26、习的是他的。（二）作者及作品介绍 曹禺（1910-1996），原名万家宝，字小石，中国现代杰出剧作家，“中国的莎士比亚”。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，他的戏剧“三部曲”有、和。和的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。除此之外，、。2016 16/19 剧情介绍：是以 30 年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景，反映上层贵族社会和下层劳动人民的现实生活。它暴露了半殖民地大都市黑暗糜烂面，控诉了“损不足以奉有余”的社会，一方面是剥削者、“有余者”贪得无厌，醉生梦死；另一方面是被损害者，“不足者”备受侮辱，“有余者”和“不足者”形成强烈对比。（三）戏剧常识 （内容角度）文学的四大样

27、式有：诗歌、散文、小说、戏剧。1、戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。2、戏剧种类：A、按艺术形式分成话剧，歌剧，舞剧，街头剧等；B按剧情繁简和结构，分为多幕剧，独幕剧；C、按题材反映的时代，分为历史剧，现代剧；D、按照矛盾冲突的性质和表现手法，分为正剧、喜剧和悲剧等。3.剧本的特点：（它是演出的依据和基础。）第一，剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多地变换。第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏剧冲突发展变化过程构成剧本的情节结构，情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。第三，人物的语言

28、和动作必须符合各自的身份和性格特点。4、戏剧剧本的三要素：包括舞台说明、戏剧冲突和台词。舞台说明 写在每一幕的开头、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括 2016 17/19 人物表，时间，地点，服装，道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。潜台词 演员所扮演的 角色虽然嘴上未说完或者未说，但心中已想；或者嘴上这样说，而心中却那么想；或嘴上已说完，而心中意未尽 （四）快速济浏览，初步感知 、词语解释 嗫嚅：口动，吞吞吐吐，欲言又止。世故：处事经验。喃喃：象声词，连续不断的小声说话的声音。狞笑；凶恶地笑。萧条：经济衰微。尔虞我诈：互不信任，互相欺骗。呆若木鸡：形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。2、

29、请说一说文中有哪些人物及其身份。(四个，分别是：黄省三、李石清、潘月亭)3、请同学口述课文故事梗概，其他同学互相补充和纠正。明确；课文第二幕的节选。写大丰银行的小职员黄省三哀求银行襄理李石清能让他再回来工作，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月事打昏在地。4、课文戏剧的矛盾冲突是什么？2016 18/19 (这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛盾冲突。)（五）、探究学习(小组)、找出文中情节发展四个部分，并概括各部分的主要内容。学生思考后回答。教师归纳总结：一、黄省三被银行开除，向李石清求情。（开端）二、李石清给黄省三指出出条出路。（发展）三、潘月亭出场，黄省三慷慨控诉。（高潮）四、黄省三昏倒在地，

30、被拖了下去。（结局）2、文中黄省三与李潘二人有几次冲突，结局如何？第一次：黄省三向李石清求请遭到拒绝；第二次：李石清让黄省三去拉洋车、上街要钣、去偷东西，最后让他去自杀；第三次：潘月亭无情地拒绝黄省三的请求。结局：打晕在地，拖了出去。3、提高巩固。仿写：“乞求工作遭拒绝”的样式，写出黄省三与李潘二人的后两次冲突。（六）小结 这场戏的故事情节并不复杂，却写得波澜起伏，扣人心弦、结构严谨完整。简洁紧凑得就像一出独幕剧一样。除此之外，鲜明的人物个性，尖锐的矛盾冲突为人物的刻画和主题的表达奠定了坚实的基础，下节我们将一同探究。（七）作业 2016 19/19 1完成课后统习一第 1 小问。2、找出自己喜欢的角色并熟读台词，下节课表演。五、板书设计：9、日出 戏剧三要素：戏剧冲突 舞台说明 台词 (复职)乞求工作遭拒绝 四条出路皆死路 慷慨控诉旧社会