描写人物眼睛的句子人物眼睛描写6篇.pdf
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1、 第 1 页 共 11 页 描写人物眼睛的句子人物眼睛描写 6 篇 篇一:人物眼睛描写人物描写片段 人物描写片段 一 她是这个庄园的女主人。她的房间在二楼的一个豪华木门的后面,此时的她正背着手悠闲的站在窗口,望着自己的三个儿子在花园中嬉戏,露出了迷人的微笑,充满了母亲的慈爱,她仿佛看见了自己的孩子已经长大成人,可以伸展羽翼去追求一切。“叮咚!”门外响起了一声令人厌恶的铃声,随即响起了管家苍老沉重的声音:“夫人,人给你带来了!”迷人的微笑,一下子冻结在冷若冰霜的面庞上,锐利的蓝眼睛杀出一道冰冷的光。“带进来!”她拉上紫红色的金边窗帘,回到自己的座位上,捧起一杯冰茶细细的品味,而眼前则是一个瑟瑟发
2、抖的小女孩。“夫人,饶了我吧,我不是有意让大少爷磕着的!.我.”“嗯,是他自己不懂事,对吗!”她重重的把杯子砸在桌子上,心中的愤怒可想而知,但她的嘴角却扬起了丝狞笑。不等女工回答,她就提起长裙,缓步走上前去。此时正值夏季,她只穿了一件海军蓝的金边丝绸长裙,在裙边有着金边蕾丝,抹胸处有一朵白色的茶花,做工相当细致,连茶花花瓣的纹路都是金线密织的,格外清雅,又不失高贵。“我想,我的仆人已经够多了,你走吧,正好为我省下了工钱。”她弯下腰,用鲜红的指尖抠进女工那粗糙的脸中,慢慢浸出血来。“管家,赶出去!”她厌恶的放开手,冷笑一声,“以后这种小事别来烦我!”她拉开窗帘,使劲用纸巾擦拭着指甲上的血迹。身后
3、传来了女工的求饶与惨叫.笑容重新回到了她的脸上.第 2 页 共 11 页 亮点:对孩子充满母性的慈爱,笑得美丽而迷人;对下人却心狠手辣,面目狰狞。在对比中见人性。二 刺耳的放学铃声响了起来,他左手抓起卷子,右手把书包甩到了背上,旁若无人地冲出了教室。天阴沉沉地,雨还在下。他低下头,死盯着卷子上醒目得刺眼的红色数字。卷子渐渐被雨水打湿,那“耀眼”的“60 分”也渐渐变得模糊不清。他苍白的嘴唇微微颤抖着,眼前视线一片模糊,是雨水还是泪水?他慢慢把卷子攥在手中,渐渐地指节已经泛青。眼前似乎浮现出父亲生气时的情景:木棍毫不留情地打下来,屋子里,父亲的骂声,木棍挥动时发出的“咻咻”声,和他啜泣的声音混合
4、在一起。父亲愤怒的脸始终浮现在他眼前,挥之不去.想到这,他的身体不自主地抖了一下,是感到寒冷还是感到害怕?到家了,他望着门,心里一阵发抖,始终不敢进去。仿佛只要他一进去,整个屋子就要把它吞噬了似的。伸出的要开门的手,迟疑了一下,忽而颤抖起来,停在空中。时间在这一刻静止了.亮点:动词准确传神,心理刻画细腻,细节描写和环境烘托恰到好处。三 “先生,先生.”一声声微弱地呼喊。黄包车后,一个小姑娘,迈着沉重的步伐,显然她早已疲惫。衣衫褴褛,脸颊失去了本应有的红润及光泽,伴着重重的喘息声,那干裂的小嘴微启,轻呼出了这无力且苍白的称谓。车上,那位男士压了压帽子,用手指轻拂着那一小撮胡须,闲适地哼着小调,轻
5、摆着拐杖,全然不顾身后小姑娘的呼唤。终于,小姑娘追上了车子,伸出那双纤细的小手,气喘吁吁地扶住了车子的后篷。那位老爷鄙夷地瞪了她一眼,眨了眨那双贪婪的小眼睛,没等小姑娘 第 3 页 共 11 页 发问,他一挥那张肥大的“熊掌”,从牙缝里挤出了两个字没钱!而后大手一拍那鼓鼓的口袋,向车夫压着嗓子低吼了声“快点!”车夫回了下头,歉意地望了眼那可怜的小姑娘,把头埋入双肩,加快了步伐。小姑娘紧随着跑了几步,终于一跟头,在拐弯处重重地摔在地上。她跪在地上,黑发被风肆意地撩拨着,眼睛空洞无神地望着前方,口中断断续续地喃喃着:“先生,先生。”篇二:人物眼睛描写人物肖像描写 她的头发烫的又卷又长,脸有点白,长
6、了几颗痘痘,嘴角旁有一颗美人痣,眼睛给人一种严厉的感觉,每次回家都看见身上和手上都有很多粉笔末,手腕上一个纯白的手链。个子有一点矮,一副眼镜静静地架在鼻子上,手里总会拿着一本书和本子,显得非常文雅。早上总会看到她坐在在化妆柜前化妆,而柜子里有很多的化妆品。别人都说我妈妈每次穿的衣服很好看,衣柜里大部分都是颜色很鲜艳的衣服,她特别爱说话,对人很热情又很大方,所以她的人缘很好。其实在学校很多人都很怕她,因为听说在班里发脾气的时候,在一楼都听得见,而在家里她立马变成了淑女,穿着围裙在厨房里里做饭。我觉得她是一个“刀子嘴豆腐心”的人,每次狠狠的批评了我,过了一会儿她又会过来安慰我给我讲道理。她就是我的
7、妈妈,独一无二的好妈妈。篇三:人物眼睛描写老师的眼睛作文 300 字 老师的眼睛作文 300 字 每人都有一双明亮的眼睛,老师的眼睛是怎样的呢?老师的眼睛,是一双会说话的眼睛,记得有一次上数学课,我坐在后面一排,离讲台远,上课不认真,心理想老师肯定不会发现的。于是我拿笔玩,正玩得高兴的时候,突然发现老师用责备的眼睛看着我,好像在说“上课不专心听,成绩能好吗?老师的眼睛是一双期待的眼睛,在课堂上,当提出问题让同学们回答的时候,老师总是用期待的眼睛看着每一个同学。我看得出,老师是用多么希望每一个同学都举起手来。第 4 页 共 11 页 老师的眼睛是一双充满热情的眼睛,是一双温和的眼睛.老师的眼睛真
8、好,我喜欢老师的眼睛。篇四:人物眼睛描写人物的描写与刻画 目的:通过对人物描写的讲解,使学生学会通过事件进行人物描写,即以事叙人的方法,进而使学生掌握人物描写的各个方面的写法,领会人物描写的技巧,提高学生进行人物描写的能力。写人的记叙文以人物为中心,通过人物具体的个性化的语言和典型行为等来表现人物的性格、思想、感情、品质等等。写人,要写活生生的人,因而就要写出人的个性。要想让自己所写的人物有血有肉,个性鲜明,栩栩如生,能给人留下深刻的印象,就必须注意以下几个方面:(一)是选择人物 写人应该写自己熟悉,了解的人物,这样才有话可说,写出来也能给人以亲近、真切的感觉。要通过事来写人,没有具体的事件,
9、就不可能有人的真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。事因人生,人以事显,因此,要写好一个人,必须写好与人有关的事,并且把人物置于事件的矛盾冲突之中。(二)是选择事件 通过事来写人。一个人在一生中乃至一天中,往往要做很多事情。选择哪些事来写呢?这就需要精心选择。事情不在乎大小,关键是,可选的事件要以是否能反映人物的思想性格、符合写作的要求为标准。事件可以是一件,也可以是几件,但必须新鲜、典型,足以表现人的个性,能够展示人的心灵,很好地表现人物的思想风貌。对于这种为表现人物而出现的事件,叙写时不仅可以不管六要素是否完备,同时也不苛求情节的完整,它只需要择取事件中能够显示人物特征的某些片断,用以
10、突出人物形象就可以了。(三)是要从多方面来刻画 1肖像。对描写对象的外貌,包括面容、神态、身材、服饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。这种刻画应该是有选择的,而不是一股脑儿往上堆。第 5 页 共 11 页 好的肖像描写着墨不必多,甚至只有一两个词,就能起到画龙点睛的作用。要防止人物的脸谱化,关键是要抓住人物特征,通过外貌描写既给其形又传其神。同时,肖像描写还应注意符合并反映出人物的出身、地位、经历和人物的性别、年龄、职业等特点。2语言。人物的语言是表现人物性格的一个重要方面,写好富有个性化的人物语言是很重要的。要让人物说他自己会说、该说的话,切忌用作者的语言代替人物语言,也不能套用千人一腔的现成
11、话。由于各个人的身分、地位、性情、经历不同,因而说出来的话也就很不相同,语言描写应该符合对话者的这些特点。3行动。人物的行动是他的思想性格的具体表现,在作文时要通过动作描写表现人物在做什么和怎样做,特别是选择那些足以表现人物性格的动作,特别要注意选用准确、生动的动词通过怎样做写出人物的个性。4心理。心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、思想活动的描写。心理描写能使人物形象、丰满。人物心理描写的手法很多,常用的有以下几点:让人物直接倾诉衷肠,这种描写,让人物与读者直接进行感情交流,通常显得真切感人;细致描写人物的心理状态,这是一种动态的写法,描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情;心理描
12、写往往与行动、神态等的刻画结合起来,这样的描写往往容易收到更好的效果。爸爸的笑 我的家在很远的乡下,我的爸爸是一个农民,由于整天早起晚归地在太阳下干活,所以皮肤晒得黝黑,身材也不高,脸总是拉得长长的。在我的印象中,从没有看到他笑过一次。我小时候认为爸爸不喜欢笑是因为笑起来太丑的缘故,后来才知道并非如此。我家很穷,爸爸一年劳累挣来的,除了能勉强填饱肚子外,剩下的还不够体弱多病的母亲的医药钱,再加上还要抚养哥哥和我,他连哭都来不及,还有什么心思笑呢?可小时候不懂事的我对此却毫不理解。每当我看见别的小孩子骑在自己爸爸的脖子上嬉笑着走过,看见别的小孩子坐在自己爸爸的膝盖上撒娇时,我心 第 6 页 共
13、11 页 里也痒痒的,那上面一定非常舒服吧?要不,他们怎么这样开心呢?可是一想到自己的爸爸,心就凉。有一次,我看见爸爸正坐在门坎上叹气,我走过去,要坐在他的膝盖上玩。他不耐烦的说:肉皮子痒了,是吧?我仍闹着要往他膝盖上爬,他火了,站起来,一把抱住我,用他那蒲扇大的巴掌朝我屁股上就是几下子,还骂:娘个脚的,我看你还调皮,我看你还调皮。我疼得哇哇大哭。此后,我再也不敢爬在爸爸身上玩了。直到近几年,家境有了好转,前年还买了电视机、自行车、缝纫机、电风扇等家具。他似乎不像以前那样板着脸,不像以前那么凶了,但总好像还有什么不如意的事情,脸上仍难看到笑容。终于有一次,爸爸笑了,而且笑得那么开心,那么好看,
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