江苏省八年级上册语文名著导读《红星照耀中国》同步练习.pdf
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1、 第 1 页 共 11 页 江苏省八年级上册语文名著导读红星照耀中国同步练习 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 一、名著导读练习(共 25 题;共 166 分)1.(5 分)(2019 七上慈溪期末)奕诺同学要画鲁迅的良师益友思维导图,关于鲁迅的良师,她选择的是寿镜吾先生(从百草园到三味书屋)和藤野先生。请你帮她在朝花夕拾中选择一个你认为是鲁迅益友的人,并写出理由。2.(5 分)你能写出几句出自西游记中的经典语句吗?3.(5 分)名著阅读。骆驼祥子的作者是现代作家_,他的原名叫_。祥子的职业是_,他为了实现能拥有自己的车子的愿望,苦苦奋斗了一生,表现了他_的性格。读完小说,我们深刻体会到造成祥子悲
2、剧命运的根本原因是_ 4.(5 分)(2019 九下鄞州月考)请从以两组名著题中任选一组进行答题。(1)【题组一】对于一匹来自远方的陌生慧马,它们也视之若自己的邻居,使它每到一处,都像回到自己家里一样,慧马保持着最高级的礼仪和文明,但并不拘泥于形式。它们并不溺爱自己的小马,却口传身授关于小马的理性教育。我注意到,我的主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样。它们之所以如此,是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导,只有理性才能使人们有所区别,因为人群中自有德高望重的超人。本文段选自名著_,作者是_(人名)。本部作品还刻画了一种长相像人的动物,它们具有人类_的性格特征。(2)【题组二】围城的作者是_
3、(人名)。下列关于围城的说法,不正确的一项是_ A主人公方鸿渐出生于破落的绅士家庭,他到欧洲留学,并最终通过自己的努力,辗转几地,获得了博士文凭。B方鸿渐在上海的工作和生活陷入困境后,来到三闾大学教书,并陷入了复杂的人人际纠纷当中。C 围城塑造了柔顺之下深藏机心的孙柔嘉,漂亮而有些矫情的苏文纨等女子形 象,也讽刺了高松年、李梅亭等一群阴险、丑陋的人物。D 围城善于运用贴切生动而又形象精辟的比喻,语言警策幽默、新奇犀利,作品艺术感染力很强,具有独特的艺术魅力。5.(5 分)(2019杭州)艾青被称为“太阳与火把”的歌手,他常用“太阳”的意象,表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔柯察金(钢铁是怎
4、样炼成的)、江姐(红岩 、贝多芬名人传都能体现这种追求。请选择一位,结合作品分析。6.(4 分)(2018 八上阜阳月考)名著阅读填空。第 2 页 共 11 页 红星照耀中国是美国记者(_)的不朽作品,又名_,是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。“他惊奇地发现,在贫瘠的中国西北部,竟聚集了中华民族的精华。”这儿的“西北部”,指的是他采访的主要地点(_)(选自红星照耀中国)他在书中写道:“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指(_)(选自红星照耀中国)7.(5 分)(2019 七上天台期末)以下语段均选自七年级上册语文教材中阅读推荐的名著,请根据平
5、时的阅读体验,选择其中一个语段,猜测其出处,并说明理由。“你是七班的大房,我想起来,你娘家是四班。两头都是地主,你的东西不会是自己劳动来的。你们,从小老妈子抱着,丫环搀扶着,你们娶聘,骑马坐轿,绫罗绸缎,跟房跟班,你们享过福。怎么说是你的东西?穷人的东西,血汗换来,才是自己的。你们都是吃闲饭的人”“请允许我给您指出,”他最后尖声说,“你们所有青年人,未加思索就判断和解释各种事情;你们对自己的祖国了解不多;先生,你们不熟悉,就是这么回事!你们都只读书。瞧,比如现在您给我一会儿说这个,一会儿说那个,得啦,就说关于那些家仆吧”这日到了跂踵国,有几个国人在海边取鱼,一个个身长八尺,身宽也是八尺,竟是一
6、个方人。赤发蓬头,两只大脚有一尺厚,二尺长,行动时以脚指行走,脚跟并不着地,一步三摇,斯斯文文,竟有宁可湿衣,不可乱步的光景。他在南赡部洲,不觉八九年馀,忽行至西洋大海。他想着海外必有神仙,独自个依前做筏,又飘过西海,直至西牛贺洲地界。登岸遍访多时,忽见一座高山秀丽,林麓幽深。他也不怕狼虫虎豹,直登山顶。8.(4 分)(2019 九上吉林月考)根据阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的内容。经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读_所写的骆驼祥子,我们明白了“最大的牺牲是忍辱,最大的忍辱是预备反抗”;读水浒传,我们结识了“禅杖打开危险路,戒刀杀尽不平人”的_,在他身上我们辨证地看到了草莽英雄嫉
7、恶如仇,侠肝义胆的一面,也看到了他野蛮、粗俗,对普通人造成巨大伤害的一面;读海底两万里,我们随尼摩船长驾驶的_号一起航行,领略了海底的奇妙与美丽;读昆虫记,我们了解了昆虫生活的奥秘,也被法布尔_的精神所触动徜徉书海,我们的知识得以丰富,我们的心灵得到滋养,我们的思想变得深刻。9.(7 分)文学名著(1)水浒的作者是_,通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“_”的主题。(2)水浒作者在塑造人物时,非常注意英雄之间的共性和个性。请以鲁智深和李逵为例,结合具体的情节,分析二者的不同个性。10.(7 分)(2017 九上湖州月考)名著阅读。第 3 页 共 11 页“以演奏而论,我觉
8、得大体很好,一气呵成,精神饱满,细腻的地方非常细腻,音色变化的确很多。我们听了都很高兴,很感动。好孩子,我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期,你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养,将来一定能攀登峰顶。”(1)以上语段选自_,文中的“你”是_(填人名)。(2)下图是九年级学生鸿雁对语段中的“我”所做的读书卡片,请你结合整部作品帮助他完成卡片。11.(13 分)(2017 八上深圳期中)根据课文默写古诗文。(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;_,_。(答谢中书书)(2)_,志在千里。(曹操龟虽寿)(3)_,浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)(4)_,_。树树皆秋色,山
9、山唯落晖。(王绩野望)(5)_,路远莫致之。(庭中有奇树)(6)_,松柏有本性。(刘桢赠从弟)(7)两岸连山,_。(三峡)(8)写景抒情是古诗中常用的写作手法,唐代诗人们也喜欢用“美景”来渲染“思乡”这个永恒的主题。如崔颢在黄鹤楼中以登楼所见的明丽的江景“_,_”,引出浓浓的思乡之情。再如李白在渡荆门送别中,描摹的江上月景“_,_”,宛若仙境,却又平添乡愁。12.(4 分)(2020内江)阅读下面儒林外史片断,根据提示填写人物姓名。他看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道:“你看这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这样号啕痛哭?”他也不听见,
10、只管伏着号板哭个不住。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚,将他扛抬了出来,在贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶;犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。选文中的他是_,儒林外史中还刻画了众多个性鲜明、形象生动的人物:_是曾经诚实质朴的乡村青年最终堕落为泯灭人性的功名蛀虫;_是“中国古代文学人物长廊中的吝啬鬼形象;_是作者以自己为原型塑造的寄托了对理想社会追求的真儒名贤。第 4 页 共 11 页 13.(7 分)(2017 八上鄞州月考)阅读下文,回答
11、问题 我必须承认他给我的印象很深。他的谈话、举止有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢,这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,很有才智,善于驰骋,又能吃苦耐劳,是个活泼的人。有一天红二师进行演习,我正好同他在一起,要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去!”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去,在我们之前到达山顶。又有一次,我们在骑马的时候,他又这样叫了一声,提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。有一次我同他一起去看一军团抗日剧团的演出,我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出,带头要求唱一个喜欢听
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