江苏高考语文专题训练鉴赏古诗中的修辞手法(一).pdf

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1、江苏高考语文专题训练：鉴赏古诗中的修辞手法（一）泛吴松江 王禹偁 苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。惟有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。【注】此诗系作者第二次被贬时所作。请从修辞手法的角度，赏析诗歌的后两句。解析：由第三句的“知我意”可以看出诗人把鹭鸶当做人来写，这是拟人手法。指出手法后，还要分析手法的表达效果。答案：拟人手法。诗人赋予鹭鸶人的情态、动作，写它如同知己一样知晓自己的心思，并频频翘足对窗，使诗人在孤寂中获得宽慰。登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。“总为浮云能蔽日”一句用了

2、何种修辞手法？试作简要分析。解析：由下句的“长安不见使人愁”可知前句的“浮云能蔽日”是一种比喻的说法，而非实指。诗人希望到长安，受到君王的重用，但终因小人蒙蔽君王视听，使他难以如愿，徒愁绪盈怀。指出手法后，还要注意分析其表达效果。答案：比喻手法。用“浮云”喻“奸邪”，用“日”喻君王。用“浮云能蔽日”喻君王为奸邪之人蒙蔽，生动形象地揭示了小人当道的社会现实，表达了自己难以受到君王重用的愁绪。水仙子寻梅 乔 吉 冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。“忽相逢缟袂绡裳”，“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”分别采用了什么修辞手法？表达了

3、什么样的感情？解析：词句写冷风中忽然闻到花香，原来梦寐以求的梅像一个美丽的女子一样出现了，但是酒醒之后现实却是令人“断肠”的。因此，从梦中梦醒的对比中写出了作者孤独、失落、凄凉的心情。修辞手法也很明确，把梅花写成白衣女子是拟人，“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”是对偶。答案：“忽相逢缟袂绡裳”采用了比喻的修辞，把梅花写成了一位清雅飘逸的白衣女子，表达了终于找到梅时的那种喜悦心情。“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”采用了对偶的修辞，表现了从醉态回到现实后的万分孤独和失落。绵谷回寄蔡氏昆仲 罗 隐 一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟

4、乔木隔绵州。【注】诗中提到的锦江、绵州、绵谷都是四川的三个地名。诗题中的“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。在罗隐离开锦江，经过绵州回到绵谷后，蔡氏兄弟还在锦江。颔联运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？请作简要分析。解析：颔联两句描写的对象分别是芳草、好云，但诗人却将其人格化，言其“有情”“碍马”“遮楼”，这是拟人手法的运用，这样写使诗句更生动形象。答案：运用了拟人的修辞手法。将人的感情赋予碧草白云，明明是诗人多情，沉醉于大自然的迷人景象，却说芳草像友人一样依依有情，似乎有意绊住马蹄，不让离去；美丽的云彩也像多情的友人一样殷勤挽留自己，有意把楼台层层遮掩，生动形象地表达了诗人对友人的依依不舍之情，寄托了对他们深深的怀念。