班级教学工作计划8篇.pdf

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1、班级教学工作计划 8 篇 班级教学工作计划篇 1 从幼儿园过渡到一年级的小朋友习惯方面需要重点培养。他们注意力不集中，对一个事物的关注不到十分钟，需要经常提醒，经常奖励，在课堂中就是如此。他们的很多习惯还没养成，特别是学习习惯，比如上课准备学习用品，举手发言，写字习惯，阅读习惯等等。他们以自我为中心，缺乏小朋友间的互相帮助。班级建设自我分析：（要求：在写完“特色与不良”后，要有对自己的做法的反思）已形成的特色：一年级的第一个月还没形成特色，但是学生的一些基本习惯在慢慢养成。比如吃饭要做到安静，光盘行动。排队伍要做到静、快、齐在慢慢训练着。存在的具体不良状况：注意力很不集中、爱做小动作的有项子祺

2、、项梁策、孙康昊、章子祺、林轩、项中、项星皓、林子钦；上课坐不住的有项俞铭；上课爱讲话的有林子钦、项而建、章子祺、项梁策、林心蕾。学期班级建设目标：1、通过各种活动的开展，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。2、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排解难，树立信心。3、在活动中，学会与人相处，学会付出和爱。建设目标具体实施途径预设：1、开展各种教育活动，培养习惯的养成。2、利用学校里的各种绿卡奖励，督促学生习惯的养成。3、通过比赛活动，鼓励学生积极向上，努力学习，发展个性教育。4、通过家校结合教育，努力转化后进生的教育工作。5、通过表扬、互助等措施，帮助后进生

3、自信心、学习兴趣的提高。班级建设重点工作：（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。4、建立正常的卫生值日制度，邀请家长手把手地教，使孩子掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。5、发现小干部，协助老师管理小朋友。（二）对学生重点进行习惯培养和思想品德教育。1、利用晨会课对学生进行小学生守则、小学生日常行为规范的教育，学生以此为范，导之于行。2、结合

4、生活情境，适时对学生进行品德教育。3、习惯培养是重点。（1）学习习惯培养是最重要任务。a 正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，正确的握笔姿势和坐姿。b、固定的学习时间段。学的时候要专注的学，不能做和学习无关的事情，培养孩子的阅读习惯，每天阅读课外书半小时；养成预习和复习的习惯。（2）行规习惯：按时到校不迟到；课间活动有秩序；对老师有礼貌，同学间团结好，遇到困难互相帮。（3）生活习惯：按时上学、早睡早起的好习惯；自己整理书包、准备学习用品的习惯；讲文明，懂礼貌的习惯；培养自理能力（穿衣服、系鞋带、叠被子）等等。（三）加强与家长的合作 1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位

5、学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。班级工作行事历：第一周 1、报到、开学典礼 2、班容班貌布置评比。第二周 1、行规教育一周 2、家长会 第三周 1、及时进行行规教育 2、安全路线绘画设计比赛 第四周 1、体验传统节日“中秋节”活动；2、校科技节比赛（小制作）第五周 1、七巧板征订 2、学生行规教育 第六周 1、校科技节比赛（小发明）第七周 1、准备七巧板比赛 2、数学节数独比赛 3、一年级学生入队 第八周 1、校科技节比赛（科幻画）2、

6、“重阳节”活动 第九周 1、校七巧板、美画板比赛（初赛）2、安全教育活动 3、学生我和星卡的故事征集活动 第十周 1、校七巧板、美画板比赛（复赛）2、班级讲故事比赛 第十一周 1、第二次班容班貌布置更新 第十二周 1、法制教育讲座 2、拼音过关 第十三周 1、“感恩节”活动 第十四周 1、第十五周 1、数学节计算过关周 第十六周 第十七周 1、“冬至”活动 第十八周 1、“班班有美妙的歌声”合唱音乐会 2、迎新年庆祝活动 第十九周 第二十周 评选文明班级、四好少年 第二十一周 期末各项过关活动 第二十二周 寒假开始 班级教学工作计划篇 2 良好的开端等于成功的一半。新学期，新的班集体，为了全面

7、贯彻落实政教处提出的学期德育工作计划和工作重点，结合本班实际，研究制定本班 20_年新学期工作计划：一、班级日常管理工作 1首先对学生进行军训后返校的收心教育，在最短的时间里使学生进入到最佳的学习状态，克服漫长暑假在家养成的懒散的习惯和初中生的生活习惯，上好第一节班会。2组织开好第一次、第一个月的每一次班级周工作讲评会议。考察、选好拟任班级干部的人选，激励他们他们刻苦学习，塑造良好的个人和干部集体形象，在本学期协助老师进行班级管理工作。实行班长负责制。3抓班风，促学风，努力在班级形成良好的学习风气。结合文科班的特点，开展有益的学习活动，提高整个班级的学习成绩。4搞好班级环境建设。在班级明确值日

8、生工作，并责任到人，实行值日组长负责制，值日生组长即学生日常学习生活管理组小组长。5加强学生管理力度。主抓学生课间、晚自习的纪律，这是以后日常班级管理工作的重点之一。6多深入学生，做到“三勤”，下大力气吃透每一位学生，了解每位学生的家庭情况、个人习惯、不良嗜好、个性等等，进行有针对性的教育教学。7配合科任老师了解学生状态，及时向科任老师了解班级情况，协调班级工作计划，有问题及时处理。8在班级的各项活动中培养学生的集体荣誉感。树立良好的班风。9教育学生遵守校规校纪，杜绝班级学生上“三室一厅”，上吧、带手机的现象。二、德育工作具体化 1、发挥班主任老师的核心作用，组织科任集体加强课堂学科教学德育渗

9、透，发挥课堂阵地作用。2、积极为学生教育创造环境及空间，突出教育过程当中的学生主体地位。3、将学生的考评成绩与思想评定工作相结合，激励先进，鞭策后进。4、积极配合学校落实好有关德育的具体工作。三、宿舍管理工作 1深入学习学生寝室管理制度。积极配合宿舍老师的管理工作。多深入学生寝室，检查寝室规格化。2实施寝室长责任制，负责寝室的卫生和纪律。3严格控制住校生的作息时间，杜绝通校生私自出外。班级教学工作计划篇 3 我的班主任工作理念是“一切为了孩子，以学生为中心”。班主任工作不应以学生成绩为唯一标准，必须要考量学生未来成长方向，从而向社会输送各类人才，为国家为人民做出相应贡献。班主任的教育理想应是以

10、民族振兴为宏愿，以面向未来为己任。当然，在这实行过程中，会有诸多不确定因素。实话讲，班主任工作即与学生和家长斗智斗勇，见招拆招。如何在这过程中时刻掌握主动权，身处主导位置同时控住全场，那就必然需要一些应变技巧，但工作的框架结构，内容核心是一定的必须用心交流，把精力放在学生身上。为了更好地完成班主任工作，必须要进行一番准备，做到知己知彼，因此我结合以往班主任工作经验，对新学期的工作内容做了如下计划:一、掌握学生入校情况 1、分班情况找定位 通过分班情况来找班级的定位，清楚自己所在位置才能更好地了解自己，学生和老师都能够做出方向性的努力。2、学生成绩析水平 通过对学生成绩的质量分析，回构学生初中知

11、识掌握情况及班级成绩整体水平。3、对比名次立目标 通过成绩和排名的对比，确立学期目标，乃至学生个人目标。二、了解学生基本信息 1、安全为重 掌握学生家长联系方式，在突发情况发生时能够第一时间联系到监护人。2、个性初探 知道学生的喜好、特长，从而因材施教。3、姓名字音 正确校对每一位学生的姓名，给予尊重，以示友好，让学生放下戒备，迈出“建交”第一步。4、基本素质 综合测查学生素质，做到心中有数，以便迅速做出相应管理方案。三、军训观察 军训是最能够反应学生个性特点，身心素质，潜在能力的活动。短期了解观察后，需要对学生的意志力、忍耐力、配合度做出合适的判断。在学生与学生间的摩擦，学生与教官的摩擦中，

12、摸清学生的脾气秉性，并可以以此为依据选择班委会成员。四、高中学习生涯的初见 也就是军训结束后正式进入高中学习生活的第一天。1、第一印象 师生之间，有关于这所学校，这个班级和大家在一起的记忆是至关重要的。所以，无论是初次见面还是第一堂课都尤为重要，这很可能会给老师和学生留下难以磨灭的回忆。师生互相观察，互留印象，这就要求班主任必须结合学生实际情况，整理着装，变换面貌，以相处融洽，学生有话可说，愿意诉说为最佳效果。2、学习引导 第一印象互留成功，那么对学生学习上的引导也将顺利进行。3、氛围营造 铺垫的开场白也好，前序准备工作也好，都是为了给班级营造一种氛围，视学生情况而定，这种氛围可以是沉稳的，因

13、为学生很内敛;也可以是活跃的，因为学生很活泼;也可以是平静的，因为学生很自信、这种氛围也就是班风。我认为，班风的建设贯穿班级管理始终，并且是整个高中生活的重中之重。有好的班风，才会有好的学风，才更可能形成健全的人格，学生才会感到无比幸福，家长也会安心，放心孩子在校的一切。当然，班风也可能会随着学生的心理成长而发生变化，作为班主任要抓住学生情绪变化的每一个转折点，做出正确引导，与学生共同完成班风建设。4、鼓励 多鼓励，多表扬。学生的自信心是不容摧毁的;学生的梦想，是不容践踏的。孩子需要成年人的支持和引导，而非打击。五、班委会的成立 1、时间在开学一周后，对学生情况和性格有了较全面的了解，再进行选

14、拔。形式由班主任自选，或学生推选，或将班主任与学生意见相融合。2、班委会职务及职责明确，落实到每一位班委上。六、班规的出台 没有规矩不成方圆，班规的制定可以根据学生平时情况，班主任先自拟 10 条，学生再参与补充修订条例，培养学生主人翁意识。七、科任老师与科代表 1、布置作业的流程 科代表及时询问老师每天的作业任务，按时收放作业。2、复习(背诵)的流程 固定时间内监督同学背诵复习情况，及时与科任老师反馈。3、测验的流程 定时检测，评定，反馈，反思。八、卫生健康 身体是革命的本钱，要时刻注意个人卫生，环境卫生。做到“脏了就清，人人有责。”九、日常常规工作 1、奖惩分明 想管理好班级，不仅需要班主

15、任的威严，更需要班主任的严谨与认真。2、力求公平公正 在学生心里，自己的事情大于天，班主任想带领好班级，首要的一点就是站在学生的角度和立场出发想问题，走进学生的内心世界，才能解决好那些大大小小的矛盾。十、详举事例 1、图书角及管理员的设置，有助于班风的建设与形成。2、课前准备，提前一到两分钟，每天节约一些时间，效果是十分可观的。3、充分利用自习时间，进行查漏补缺，在纪律有保证的前提下，效率是致胜的王道。4、班会鸡汤，时不时给学生打气加油，给学生安全感和依靠，这一点也很重要。十一、我还要做的事 1、观察学生，建立档案，时间允许的情况下，可建立电子档案。2、与家长沟通，注意时机和方法。肯定孩子，鼓

16、励家长，让家长配合学校的教育与管理。3、与科任老师沟通，让老师们喜欢班级，喜欢学生，多些宽容，多些严格，多些耐心。4、与学生沟通，从学生内心出发，耐心引导，多细节关注，多人格理解。5、不断完善自我，学习，充电。以上是我结合班主任工作经验所做出的工作计划，也是我今后工作的参照标准，若有不足之处，希望在今后工作里逐步改进。班级教学工作计划篇 4 基本情况：我们班共有 35 名学生，女生 15 名，男生 20 名。通过四年的班集体建设，我们班的班集体核心已经形成，班级同学的集体凝聚力较强，体现在平时对待学校事务上，集体荣誉感较强。班级中有大队委员 2 名，中队委员 7 名，小队长 6 名。两名大队委

17、员参与班级事务的管理和服务工作，能用学校大队部的工作经验指导中队工作，是协调大队和中队工作的桥梁。7 名中队委员分别为常务班长 1 名，学习委员 1 名，体育委员 1 名，文艺委员 2名，生活委员 2 名。经四年级下半的调整，每个中队部门都设 2位委员，便于共同承担责任，分工合作。四下小队重组后，又重新选出 6 名小队长，负责每个小队的工作。班级工作实行责任制。班长对中队辅导员负责，各部门委员对班长负责，小队长和小岗位对个部门委员负责。这些小干部学习勤奋、成绩优良、工作到位、伙伴关系良好，在同学当中有一定的威信，经过一个学期的锻炼和培养，这些小干部已经具有了工作的独立性和自主性，并且能够在具体

18、工作中创造性的发挥各自的优势，班级自主管理的氛围已经形成。但是在具体工作中，个别小干部还是持有权威观念，平等自主意识还不够，与其他干部的分工合作也不明确，有时会有相互推诿的现象出现；另外，由于班级岗位工作和小干部工作有些出现交叉重叠，分工不明确。在新基础理念的指导下，继续在班级中实行岗位轮换制，保证每个学生能自主公平的参与到班级事务管理和处理中来，同时，实行干部轮换制，每半个学期轮换一次班委成员，新旧班委实行师傅结对制，旧班委负责指导新班委的工作，传授经验。从而激励更多的同学参与到班级事务中来，激发他们对班级做贡献，是班级一份子的信心，共同为班级贡献自己的力量。性格特征：从年龄特征来看，五年级

19、的孩子已经有较强的独立性和摆脱成人控制的欲望，对事情和人有了自己独立的见解和观点，思维和能力方面较低年级成熟了许多。他们已经完全适应了学校集体生活，集体生活范围逐步扩大，同伴交往日益增加，情绪的强度和持久性迅速增长，求知欲发展很快，但自制力显著下降，思维的灵活性发展偏慢。五年级学生感知觉已经属于少年阶段的特点，感知事物的目的性比童年阶段明确，精确性有所改善，注意力集中，有意记忆在不断发展，已从具体形象思维开始向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接经验相联系，习惯于模仿实际行动。男生女生性别特点明显表露出来，竞争意识强烈，喜欢参加竞赛性的练习。自我评价意识逐步得到发展，对老师不工正的处理会有不满的情

20、绪表现，不愿违反规则，十分重视约定的事项。同时，从四年级两个学期的纵向比较来看，四年级下学期开始，学生由于寒假时间利用率上的差异，能力和思维发展的差异性更大，有些孩子的言行已经接近成人，成人的观点和想法用意已经能够体会和感悟，语言和思维发展进入成熟阶段，而有些孩子由于家庭环境和父母教育方式的差异，还停留在低年级层次的思维和言语方式，班级学生差异明显。班级孩子整体上性格内敛，含蓄，不喜欢表现，做事稍显被动，这点在男生身上表现突出。行为习惯表现：我们班级大部分学生行为习惯良好，在充分利用周一和平时点滴礼仪教育过程中，孩子们已经能够自觉的规范自己的行为。对自己要求高的孩子，不仅能够顺利完成老师交代的

21、任务，在此基础上，为自己制定计划和目标，朝着自己的方向发展，自我规划的意识很强，有意行为不断发展，自我内在自觉性提升。但是还是存在极少数的孩子行为上的偏差，如何课堂上小动作太多，不能及时交作业，需要老师的督促，自我管理意识差。在群体关系中，大部分同学随着年龄的增长变得能从别人的角度去思考问题，学会了通过自己寻找的方式寻找解决问题的方法，学会了在伙伴间的沟通和协调，不再需要老师介于之间插手个人问题。大部分学生还能把平时课堂上学到的道理用到自己的生活中，名言警句用来指导自己的学习和班级生活。学习情况：我们班级的学生学习程度差异较大。从平时的学习程度来看的话，学习态度和作业质量、思维发展程度等方面来

22、看，呈现“两极分化”的现象，既所谓的好学生不仅学习态度认真，对自我要求很高，学习的主动性很强，求知欲强，思维活跃。但是有些学习态度不端正的同学则出现拖欠作业，被动、依赖等状态。但是，从卷面成绩来看的话，成绩则出现“梭形”态势，成绩特别优秀和特别差的学生数量不多，处于大多数学生成绩处于中游。在课外学习方面，有 2/3 的学生有课外阅读的习惯，其中1/3 的学生课外阅读量相当可观，并且敢于在大家面前交流读书体会和读书兴趣等。另外三分之一的学生则对待学习仍然是消极被动的状态，应付敷衍。（一）班风建设目标：自主、善思、惜时、勤读 这个学期，围绕年级“新起点，新气象，新挑战”教育主题为背景，在进一步落实

23、新基础教育理念的基础上，结合班级实际情况，以“自主、善思、惜时”为班风建设的目标。所谓“自主”，就是以班委、小队建设为抓手，以小带大的方式形成自主管理班级，自主管理自己的班风。通过一学年有意识的放手班级事务给学生，通过学生自觉的层级管理，同学们已经能够独当一面，将自我管理，自我发展作为衡量个人成熟度的一则标准，这个学期，要在此基础上，进一步落实“自主”目标，建设更为自主，有凝聚力的班集体；所谓“善思”，鉴于平时的观察和交流，发现学生不会不能自觉的对问题进行建立在个人经验基础上的思考，思维依赖性还存在，五年级阶段要对学生提出更高的要求，自己分析问题，自己解决问题，必要时通过班级集体“头脑风暴”式

24、的形式提高解决问题的效率，建立班级体讨论机制；所谓“惜时”，考虑到五年级孩子面临的毕业问题，让孩子有危机意识，给自己一个合适的定位，认识到自己的真正实力，确定目标，实现自己的梦想，而实现梦想必须落实在平时的每日学习生活中，做到每天进步一点，积水成渊，这就要求学生必须抓紧平时的每一分钟，不浪费时间，惜时提高学习效率；所谓“勤读”，善思要以勤读为基础，读书为思考提供源泉，基于班级学生善于读书的特点，将这个优势发扬下去，争取在小学阶段的最后一年让学生更爱读书，为中学的繁重任务夯实基础。班风建设重点以小队建设、班委会建设为抓手，利用午会课、班队课、品社课、语文课前两分钟及少先队活动，年级主题活动为落实

25、渠道，积极开展各种活动，整合各种资源，做好活动前期的干部培训和调动工作，让学生在各种活动中充分锻炼自己的自主意识，培养独立意识，同时，培养班级凝聚力和集体荣誉感，团结分工合作等各方面的能力。（二）本学期班级教育主题：站在新的高度，挑战新的任务，过好小学的最后时光 （三）重点工作 1、通过班委会建设、小队建设，让学生自主处理和化解班级事务和纠纷，自主策划和组织各种班级活动，锻炼学生的自主意识和自主能力。2、本学期重新调整班委会成员，重点建设班委会和小队，召开每周一次的班委会会议，商讨班级各项工作，制定每周工作要务，推选每周值周班长，反馈每周班级管理问题及经验。3、利用每周一的午会课，进行礼仪教育

26、，结合闵行区实验小学基本礼仪规范，分期分批，有条理的开展学习。第四周为八条中的第一条；第五周为第二条的学习，依次类推。具体学习过程分为：“读一读”“想一想”“说一说”“背一背”。4、利用每周二的小鬼当家，进行班级小队主题活动。在第二周，我们通过选拔备选方案，确定本学期的小鬼当家主题活动，以结合学科学习为主的“课本剧表演”为主，穿插其他形式的活动，在各种活动中锻炼学生的组织能力、表达能力、分工合作能力和交往能力。5、结合学校本学期 开展的“科技节”和“英语节”等主题活动，以相关的年级组主题活动为主线，开展各类丰富多彩的活动，增强学生自主、责任意识，激发学生对校园活动的探究愿望并付诸富有成效的实践

27、行动，在活动中通过搭建各种平台锻炼学生的自主交往、才艺表现、运动、探究等方面的能力。6、利用每周五的.新闻发布会，告知一周新闻，穿_行好书交流会，让学生分享他们读到的好书，及好书分享的理由。7、利用每周五的班队会，开展一周班委工作反馈及评价，进行小队评优。班级教学工作计划篇 5 一、班况分析 本班幼儿共 37 人，其中男孩 18 人，女孩 19 人，全托 29 人，半托 8 人。其中新生 2 人。经过两年来的幼儿园全托生活，孩子们在各个方面都有了很大的提高：1、孩子们都喜欢上了幼儿园的集体生活，生活自理能力也在不断增强，班上已经有 96%的幼儿有良好的生活自理能力 2、孩子们的求知欲增强了，有

28、 85%的幼儿有较强的好奇心，喜欢探究周围的事物和现象 3、孩子们在社会性交往方面进步很大，班上有 90%的幼儿能够与同伴交往合作，特别像郑凌武、杭舒婕、张昕伟等小朋友都非常喜欢与同伴共同合作完成一件事 4、在活动中，孩子们的思维活跃，有 85%的幼儿喜欢举手发言 5、88%的幼儿有较强的自我保护意识，他们都知道什么是安全的，什么是不安全的 6、班上孩子对科学活动非常感兴趣，有 82%的幼儿特别乐忠于每一次开展的主题活动 7、95%的幼儿能明确分辨是非，会初步评价自己和他人的行为孩子们在学习生活中有了很大的进步，但还存在着一些问题：1、孩子们的动作发展还不够好，特别是攀爬的能力有待加强 2、孩

29、子们的语言表达都过于简单，词汇贫乏 3、班上孩子的数概念的掌握有待加强 4、个别幼儿还有攻击性行为，不爱护玩具 5、孩子的坐姿和握笔姿势还不够正确 6、班上幼儿喜欢告状，遇到问题不会自己解决 二、主要工作任务 （一）保教工作 1、针对以上问题，我们将根据本学年园务工作计划的精神，认真贯彻 幼儿园教育指导新纲要、福建省幼儿园教育指南和福建省优质园评估标准的要求，探索幼儿园课程改革，结合本班幼儿的实际水平，设定适合本班幼儿的教育主题、内容，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，采取有效的教育方法进行教育 2、从本班幼儿的兴趣需要出发，制定教育主题内容，在整合的课程活动中进行自主、探索性学习，培养幼

30、儿的学习兴趣，教给他们自行解决问题的能力 3、今年我们还要继续把走、跑、跳、攀登、投掷、钻、爬等基本动作的锻炼融入到日常户外活动中，加强幼儿的动作发展 4、这学期将要和家长共同配合，来丰富幼儿的词汇量，加强幼儿的语言表达能力，如果一日两则成语故事 5、按照双常规的要求，与班上几位老师共同抓好幼儿的一日活动常规，使幼儿养成良好的学习习惯 6、鼓励幼儿遇到问题学会自己解决 7、创设一个有利于幼儿学习发展的环境：与幼儿一同创设与主题相关的壁画，让幼儿熟悉主题、感受主题 丰富与主题相关的资料区，与幼儿共同搜集材料，使幼儿进一步深入主题 根据教育内容设定各活动区域，丰富各区域的材料，加强小组、个别化的学

31、习，提高幼儿积极参与区域活动的主动性、积极性和创造性，让孩子都在自己原有的基础上得到发展 8、在主题探究的学习过程中，进一步做好幼儿成长档案工作，采取多种方式，将幼儿在园的学习生活的点滴记录下来 （二）教研工作 1、班上两位老师参加新申报的课题研讨 2、选定课题研究项目，制定计划和实施方案 3、进一步生成主题，整合课程，深化班级教育实践改革 4、参与实践探讨活动，学习“新课程观下的幼儿常规教育”、“从多元智能的视角看幼儿的学习个体差异”、“科学搭建幼儿自由的支架。为孩子的探索学习提供有效支架”（三）家长工作 开学初做好新生入园前的家访工作，与家长交流、了解幼儿的情况及家长教育观念等，并在日常工

32、作中加强与家长的联系，多交流幼儿的情况，真诚探讨教育方式，家园共育 1、学期初、末召开家长会，组织好家长开放日活动，让家长了解本班工作计划、工作完成情况，听取家长的意见和建议 2、创办形式丰富的家园联系栏，展示计划安排，介绍家教_，设立与主题学习密切相关的“主题开花”栏目，开辟“本周重点”、“星星云”、“感谢您”、“畅所欲言”、“您知道了吗”、等小栏，宣传省幼儿园教育指导新纲要、幼儿园主题式的整合课程的理念，让家长支持并了解本班的教育教学工作，取得家长的理解、支持和主动参与，架起与家长联系、沟通的桥梁 3、与家长共同收集资料，丰富、完善幼儿成长档案 三、月份工作安排 九月份 1、通过家访，做好

33、新生入园前的心理准备工作 2、做好班级卫生及环境创设工作，迎接小朋友，做好新生接待 3、制定班务计划，召开家长会 4、了解幼儿的发展，做好幼儿成长档案的前期测查工作 5、开展“我升大班了”、“月亮婆婆生日到”、“祖国妈妈的生日”等主题教育活动 6、参加段际活动“中秋月儿圆又圆”7、组织幼儿学习新操（午间操、早操）十月份 1、配合做好测量身高、体重工作，进行安全疏散大演习 2、开展“海底世界”主题教育活动，引导幼儿生成新课程 3、各班进行安全疏散大演习 4、选出两名家委会委员，参加幼儿园组织的家长委员会会 5、加强幼儿日常行为规范养成教育 6、创设良好的区域活动氛围 7、段际活动：大带小活动 十

34、一月份 1、教会幼儿及时增减衣服，以适应秋天的气候变化 2、保护幼儿的视力，配合医务室做好视力的检测工作 3、结合幼儿的兴趣，开展“缤纷多彩的鸟世界”的主题教育活动 4、参加班际活动“智力大比拼”5、做好迎接对省直幼儿园开放的准备 6、组织孩子们秋游 十二月份 1、开展“新年联欢会”、“冬爷爷”等主题教育活动 2、开展户外区域活动交流，加强户外体育锻炼，做好冬季保暖工作 3、与小学教师座谈，倾听小学教师对我园毕业幼儿的反馈，并进行“如何做好幼儿园与小学教育衔接”的交流 4、班级活动：欢欢喜喜过新年 5、各班家长工作经验交流 一月份 1、卫生保健讲座“冬季预防呼吸道传染病”2、根据幼儿的发展情况

35、，各班进行幼儿发展期末自评 3、结合园本资源开展探究性主题教育活动 4、开展“家长半日开放活动”5、学习“如何做好冬季呼吸道传染病的预防工作”6、家长问卷调查 7、“幼儿成长档案”记录交流（班主任：肖杏影教师：方静保育员：陈丽华陶云），大班班级工作计划(一)班级教学工作计划篇 6 一、指导思想：为贯彻落实“关于在中小学中开展有毒物品预防教育”的精神，结合我班学生的的实际情况采取多种形式，充分认识当前有毒物品泛滥蔓延的严峻性，切实增强有毒物品预防教育的责任感和紧迫感，把有毒物品预防教育作为四年级德育法制教育工作的一项重要内容。围绕“珍爱生命，远离有毒物品”的宣传主题开展活动，切实提高学生的禁毒意

36、识和拒绝有毒物品自控能力，能高意识的区分好坏，打造平安班级，平安校园和创建和谐的家园环境。二、统一思想，提高认识 本年级把禁毒教育列入班级重点工作计划中，通过班会、校会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、对学生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到有毒物品预防教育工作常抓不懈，使学生了解有毒物品基本常识，无人参与涉毒、吸毒的不良行为，不断增强儿童对有毒物品预防教育的紧迫感和责任感。三、集聚合力，加强教育。注重以活动为教育载体，在活动中落实有毒物品预防教育，收集相关有毒物品危害和有毒物品泛滥的相关资料，开展形式多样的有毒物

37、品预防教育主题班会。利用学校邀请司法人员到学校做报告的机会，以案例分析的形式让学生了解有毒物品的危害。利用禁毒日的机会结合研究性学习开设“珍爱生命，远离有毒物品”为主题的教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，讨论分析吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识使学生远离有毒物品。学校开设专题讲座，分析吸食有毒物品对人体的身心影响，在本班甚至校园内范围内进行有毒物品预防宣传教育。利用开家长会和家纺的时间依托家庭、村委充分发挥“三位一体”的合力，共同监督并预防好有毒物品对儿童健康的危害。四、禁毒教育措施 积极组织本班学生广泛开展禁毒教育活动，做到经常化、规范化、有特色、有实效、的有毒物品预防教育活动，

38、1.上好一堂禁毒教育课。学校要求各班利用班会、思想品德课上一节禁毒教育课。2.收集资料看宣传片。组织全体同学通过观看“拒绝有毒物品、关爱未来”禁毒专题片，让学生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。3.读好一本关于禁毒的连环画的书。要求和引导学生认真领会和学习禁毒知识，让学生切实掌握有毒物品知识和国家对禁毒的法律法规。4.开好一次主题队会。每周利用班队活动课举行以“珍爱生命，远离有毒物品”为主题的主题队会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识。5.作以“远离有毒物品，关爱生命”为主题的演讲。6.通过观看禁毒影片、出相关禁毒的黑板报等形式。五、具体方法 (1)读一本禁毒书籍;(2)观看一部

39、禁毒专题教育片;(3)出一期内容丰富的禁毒黑板报;(4)举办一次“珍爱生命，拒绝有毒物品”演讲比赛或知识竞赛;(5)开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动等形式多样的教育活动;(6)每名学生在家里开展一次不让有毒物品进我家的宣传活动。总之，禁毒工作任重而道远，我们应以高度重视的眼光和责任感和对学生负责的态度，扎实有效地把这项工作搞好，为巩固无毒学校，无毒家园，无毒社会，无毒国度做出更大的贡献，让人类的家园永远安宁，和谐，平安。活动，开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的禁毒意识。班级教学工作计划篇 7 书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读

40、氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：一、指导思想 为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。二、读书目标 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。三、读书口号：读书好多读书读好书 四、活动时间：20_年 3 月至 7 月 五、组织机构 1、“读书会”导读组成员名单 2、读书会成员名单 六、活动安排 （一）第一阶段：发动阶段（3 月中旬）1、在语文课上进行全班宣传

41、，讲明阅读的重要性。2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。（二）第二阶段：准备阶段（3 月中下旬）1、制定读书计划。（1）个人阅读计划。内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；时间：学生自己合理安排阅读时间。（2）班级阅读计划。内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目窗边的小豆豆森林报等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。2、营造良好的读书氛围。（1）营造一个书香班级。以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书

42、口号。记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。3、开展“我和父母共读书”活动。利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。4、换一本书，交一个友。好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。（三）第三阶段：活动阶段（4 月至 6 月）1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。2、广开书源，保障活动顺利开展。（1）建立图书阅读制度，让学生有书可读。班级教学工作计划篇 8 （一）学生基本数据 我班

43、现有 39 名学生，全是男生，其中 1 人军训期间已退学回家复读。班级同学中有 38 名是应届生、1 名往届生，这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39 人中最小的同学只有 15 岁，最大的同学 19 岁，其中 93 年出生的同学有 2 人、94年出生的有 3 人、95 年出生的有 20 人、96 年出生的有 13 人、97 年出生的 1 人，全班大多数是 15、16 岁的同学，由于年龄上的差距，以致于在平时的处事中多数同学还不懂事、活泼好动、顽皮。班里共有 8 人为走读生，占全班 21%，我班从开学就已组班，军训期间有一人回家复读。军训期间有 29 人出满勤，10 人请假（其中请假 2

44、.5 天的 2 人，2 天的 1 人，1.5 天的 1 人，1天的 3 人，0.5 天的 3 人），请假人数占 25.6%。全班参加中考的同学有 38 人，中考成绩 350 分以上 3 人，300350 分 3 人、250300 分 5 人、250 分以下 27 人。（二）入校前的家庭情况及生长的环境背景 本班未有犯罪人员子女，也不存在离异家庭的孩子。班上有2 位同学父亲早逝，不存在单亲家庭。有 6 个同学父母只有一方工作，有 5 人属于留守家庭的孩子，小学、初中时期都是和爷爷奶奶等亲戚共同生活。另有 1 人是往届生，已在发廊做小工一年。班里有 23 人为独生子女，大部分学生家庭条件比较优越，

45、家庭经济相对宽裕，有 7 个学生家长是做生意的，为孩子提供较好的生活、学习条件。但就是在这样的群体中，性情急躁、易怒，任性骄横，不懂得尊重别人。不爱学习的同学就有好几个，各种各样的宿舍内务不规范层出不穷。还有更严重的是，有二位同学有错不愿承认、错了不想改正，一错再错，问其原因“忘记了”三字常挂嘴边，这个问题成了学生停步不前的最大障碍。目前发现本班学生现在最大的发展需要是尽量能做到上课期间不随意讲话、影响任课教师的上课情绪，影响教学进度和教学质量。本班学生活泼好动，话多的同学有那么四、五个，课余时间这几个同学都喜欢表现自己，但对正规的上课不感兴趣，喜欢把老师的话展开来说不停。本班学生有 9 个烟

46、瘾，10 个瘾，早恋的同学有 3 个。在这个全是男生的集体里，整体纪律较差，晚自习较吵，而且在宿舍内务整理及个人卫生、遵守纪律、尊敬师长等方面欠缺，极少数学生性格怪异、自私，自主精神和自主能力都差，也缺少劳动自觉性。本班级近期的任务是争取在班级多开展一些有益同学身心健康的体育和文娱活动，教育学生学会正视自己的错误，正确地开展批评和自我批评，不能让经常犯错成为前进路上的绊脚石。（三）宿舍内务方面 宿舍里生活用品摆放不规范，被子折叠不规范，鞋子随意摆放，经常被男生部扣分，轮流值日的同学没有做到位，问原因时，“我做好了”常挂嘴边。午睡、晚睡讲话，下午早课打瞌睡。两休日作息时间没有规则，过度玩乐，星期

47、一开始上课就无精打采。生活上的随意，直接影响了学习的效率，影响良好性格的形成。也许，正可以通过班级生活的组织化来改变这些现象，使学生不再“自然”地成长，而是“主动”地发展。（四）学习动机分析 大部分学生热爱学习、上课能认真听讲，但还有一部分同学，由于接受能力、学习习惯等种种原因，作业不能按时完成。近期的学习任务是让班委和会学习的同学起到一定的作用，照顾不会的学生，尽量帮助学不会的同学，提高学习效率。让学习不好的同学，也能感受到成功的喜悦。所以，努力形成一个相互竞争、又互相帮助、理解和支持的集体氛围。（五）学生兴趣的基本情况 本班学生兴趣在活动，对打篮球、乒乓球、羽毛球、台球等比较感兴趣。平时的

48、德育导训课和班会，多开展学生感兴趣的活动,积极引发学生兴趣点。让学生明白到守秩序的重要性，知道有备无患、居安思危的必要性，掌握了一些自然灾害逃生、突发事件应急的措施。在有条不紊的现场学习、方法训练中，形成了良好的习惯，改变一部分同学拖拉、随意的坏习惯。（六）本学年学生管理目标：为给学生营造一个良好的学习环境，保障本学年班级各项工作能够正常有序地开展，本学年的班级目标是：“以整顿班风和学风为主，让每位同学尽快适应学校的各项规定，适应校园活动，逐步提高学生的基本素质”。争取顺利完成学校布置的任务。（七）具体的方法与措施 新学期一开始就着力从学生的发型、考勤、文明礼貌诸方面下手，培养学生良好的生活、

49、学习作风，坚决杜绝不良习气，防止出现纪律松懈的现象。针对生管老师反映的学生宿舍内务整理不够理想，采用集体教育和个别谈话的教育方式，取得一定的效果，八项评比能够有所进步。（八）充分发挥班干部的自主管理意识 通过观察发现大多数班干部在初中的时候都是学习不太好的学生，目前工作处于被动状态，需要班主任手把手教，因此，我选了一些具有主动性和责任心，又具有一定威信的同学作为班委，主动管理班级，及时与班主任沟通，共同管理好班级。例如，现在每晚安排两位班委站在讲台前，记录每晚的晚自习情况，我可以通过查看班委值日记录了解班级的每天学习、纪律等情况。平时加强班委队伍建设，定期召开班委会，既要了解班级，同时又要尽可能教会学生有效科学的班级管理方法。