河南省编导制作统考试题类型、评分标准及例卷.pdf
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1、 -1-河南省普通高等学校招生 编导制作类专业考试试题类型、评分标准及例卷 (一)考试环节 河南省编导制作类专业术科考试人从 2008 年开始由面试和笔试两个环节组成,满分 200分,其中面试 50 分,笔试 150 分,面试、笔试共分两次进行,但次序不定。(二)考试科目 1、面试(满分 50 分)(1)面试内容 即兴评述,满分 50 分(限时 2 分钟以内)。(2)面试程序 考生在规定的时间凭专业准考证、身份证、面试次序表进入备考室,在备考室抽签决定本组考试的考场号;由引导员带到相应的候考室,在候考室抽签决定自己的考试顺序,然后将序号填写在 面试次序表的“编号”栏内,依次阅题备考;在工作人员
2、的指引下参加考试;考试结束后到成绩领取处签领本人的成绩通知单,由工作人员统一带离考场。(3)评卷标准 面试主要考查考生的主题立意把握、思维反应能力、语言表达能力和知识面,共分 A、B、C、D 四个档次。2、笔试(满分 150 分)(1)笔试内容 影视作品分析(看片分析)(80 分)。试题类型:播放一部影视作品,考生观摩后,根据试卷要求写出一篇评析性文章。或根据试卷要求回答问题。文学常识(中学语文教学大纲规定范围)(30 分)。试题类型:填空、选择或连线。材料作文(根据给定素材,编写故事情节)(40 分)。试题类型:给定素材编写或给定开头续写。(2)评卷标准 评卷主要从考生对作品的主题分析能力、
3、结构把握能力、写作能力、艺术分析能力、编创能力及文学常识等方面进行评分。(三)考核要求及评分细则 1、即兴评述 A.档(5040 分):观点十分鲜明,思维非常敏捷,语言表达准确完整,知识面广。B 档(4030 分):观点鲜明,思维比较敏捷,语言表达基本准确完整,有一定的知识面。C 档(3020 分):有观点,思维反应一般,基本能够完整表达所思所感,知识面较窄。D 档(20 分以下):观点模糊或明显错误,思维反应迟钝,不能完整准确表达自己的意思,-2-知识面窄。2、影视作品分析(1)考核目标 该考试科目通过考生对影视作品的分析、评论和总结,旨在达到以下考核目标:考查考生对影视作品的感悟能力、鉴赏
4、能力;考查考生对影视艺术常识的掌握程度;考查考生灵活运用相关理论和知识分析问题、解决问题的能力;考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质;考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所必须具备的写作能力。(2)考试要求 评析性文章属于议论文范畴。切忌写成感想式的读后感、随笔、散文之类 的文章。评析性文章全文要满足规定字数要求。根据试卷要求回答问题,应观点明确,论据充分,论证有力。文字、书面语言通顺,镜头、视听语言准确。字迹工整,卷面整洁。(3)考核知识点 作品的题材和主题;作品的结构;人物性格及特点;。视听语言的初步解读:作品的显著特色。3、文学艺术常识 具备一定的文学艺术和广播电影电视
5、常识和素养,是今后学习和将来从事广播电视编导专业必不可少的基础和条件。因此,设立综合知识考试科目,旨在达到以下考核目标:(1)考查考生对中学语文教材所涉及的作家、作品等文学常识的掌握程度。(2)考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所应具备的戏剧、戏曲、美术、音乐、舞蹈等艺术常识。(3)考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所应具备的广播电影电视基本常识。4、材料作文(1)考核目标 叙事是广播电视媒体的一种主要功能,广播电视编导从业人员应当具备良好的叙事能力。据此,设立命题写作这一考试科目,规定考生在限定条件下写一篇记叙文。命题写作在于考核广播电视编导专业考生的叙事能力和学习本专业的潜质。
6、(2)考试要求 内容健康,观点正确,中心明确;内容具有较强的原创性;设置人物和情节,具有较强的故事性;结构完整、合理,层次清楚;-3-语言通顺,叙事流畅;全文不少于规定字数;字迹工整,卷面整洁。例卷:2010 年河南省编导制作统考笔试考题 一、影视分析:奥运冠军邓亚萍(80 分)1、本片叙述“邓亚萍第一次去省队训练”的情景时,在声音和画面上做了怎样的处理?作者的用意是什么?(15 分)2、片中叙述邓亚萍未被省队录取时,用了一个象征性的镜头,请描述这个镜头,并说出这个镜头的寓意。(15 分)3、奥运冠军邓亚萍的成长经历,给了你哪些启示?(20 分)4、在本片解说词中,有一句话总结了当年及其所在的
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