深圳优质课教案九年级历史《美国南北战争原因探究》.pdf

《深圳优质课教案九年级历史《美国南北战争原因探究》.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《深圳优质课教案九年级历史《美国南北战争原因探究》.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附表1 微课教学设计模板 授课教师姓名 程露晞 微课名称 美国南北战争原因探究 知识点来源 学科：初中历史 年级：九年级 教材版本：2003年人教版 所属章节：第六单元第 18 课 录制工具和方法 Camtasia Studio 设计思路 美国南北战争是初中九年级上册的重点内容，结合课程标准和学生的实际情况，我选取了战争原因作为微课的内容。由于教材对战争的原因讲述比较简单，一笔带过，但是只有深入了解原因才能帮助学生更好理解战争的过程和影响。所以我通过为学生提供战前文字、图片等资料帮助学生理解战前美国社会的情况，理解战争爆发的必然性和林肯维护国家统一的重要历史意义。本设计重点考虑了如下问题：1.

2、如何激发学生兴趣；2.如何将翔实生动的历史史料和课标要求相结合；3.如何激发课堂思维流量，让学生主动参与。围绕上述思考，根据南北战争的基本史实，我将原因探索定位在经济因素（根本原因）、社会心理和舆论影响以及政治人物的作用这三方面。其中经济因素是主要原因也是我们在讨论南北战争中最普遍接受的答案。教学设计 内 容 教学目的 理解战前美国南北方不同的经济制度及给美国社会带来的影响 掌握南北战争爆发的根本原因及美国社会的矛盾焦点 教学重点难点 美国南北战争的根本原因和当时社会的焦点问题 教学过程 导入：美国领土的拓展动态图。问 1 美国什么时候诞生？诞生的标志是什么？诞生之初有几个州？问 2 随着美国

3、领土的不断扩大，美国的经济发展情况如何呢？材料一：18 世纪末到 19 世纪初，随着西欧各国工业革命的起步、开展及至高潮，美国工业化的任务提到了议事日程。李连广试论美国内战前南北方在关税问题上的斗争 问 3：18 世纪至 19 世纪初，美国历史发展的趋势是什么？答：资本主义经济的发展 过渡语：尽管世界经济发展趋势是资本主义经济工业化的发展，但是在当时美国国内的经济实际情况通过两幅图片来展示。北方资本主义经济和南方种植园奴隶制经济 材料二：内战爆发前，北方发展资本主义经济，而南方实施奴隶制种植园经济。北方需要掌握南方的市场，销售北方的工业品，也需要利用南方的棉花等原材料，而且北方的资本家希望解放

4、黑人奴隶，扩充自由劳动力；但是，南方的种植园主却希望进口便宜的英国商品，更愿意把棉花卖到国外，获得更多的收益，同时希望有更多的黑人奴隶，发展更多的种植园。问 4 请指出北方资本主义的发展需要南方提供哪些要素，南方能提供吗？市场、原材料、劳动力 问 5：这些因素中哪个是南北双方矛盾的焦点？我们通过一幅漫画来找出答案。材料三：奴隶制的扩张漫画 问 6：观察这幅漫画，图中左右两边推动圆球的人代表了什么？中间的圆球代表了什么？从这张漫画当中，你能找到美国南北战争的根本原因和双方矛盾的焦点吗？材料四：“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。”

5、1858年华盛顿邮报 问 7：美国黑人奴隶制度存废问题发展到怎样的程度？小结一：经济因素对战争的影响。根本原因：北方资本主义经济和南方种植园奴隶制经济之间的矛盾逐渐不可调和。矛盾焦点：奴隶制的存废问题 材料五：黑人奴隶贩卖广告 问 8：这张广告内容是什么？黑人奴隶就像货品一样被贩卖，与美国独立宣言当中提倡的“人生来自由平等”相违背。随着越来越多人关注黑人的生存状态，不少文学作品也反映了黑人生活情况。由黑人奴隶制而引发的社会关注也是推动战争发展的因素。过渡句：长期以来，南方人就一直宣称，只要选一个维护黑人利益的共和党人做总统，他们就离开联邦。林肯的当选更激怒了南方人也引起了他们极度的不满。材料六：“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。林肯 1858年一次的演说 联邦必须而且将会得到保留。林肯 1860年总统竞选主题 问 9：“房子”是什么？半奴隶和半自由指的是什么？共和党人林肯的主张是什么？林肯认为要维护国家的统一，必须要解决这种两种状态对立的局面。作为反对奴隶制的总台，他的上台也成为了南北战争的导火线。本课总结：南北战争 原因 经济因素 社会心理和舆论 政治人物 影响 最根本原因