第14课钢铁长城教案《钢铁长城》教案01.pdf

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1、第 14 课 钢铁长城【教学目标】1、知识与技能（1）分阶段简要讲述人民海军、空军和导弹部队的发展历程。（2）根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队武器装备的发展特点，说出科技发展对国防建设的作用。（3）根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队在我国现代化建设中的主要作用，进而说出“钢铁长城”的含义。（4）通过课前预习，培养学生搜集整理信息的能力；通过引导学生思考与探究：“为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题，培养学生观察问题和全面分析问题的能力。2、过程与方法（1）通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看相关的影像资料

2、等，说明人民海军、人民空军和导弹部队发展的过程，培养学生获取、收集、处理有效信息的能力。（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较的能力。（3）通过自由辩论，训练学生对历史事件的陈述和表达能力。3、情感态度和价值观（1）通过对人民海军、陆军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强。（2）认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。（3）认识到坚固的国防是建设有中国特色社会主义的重要保证。（4）加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的

3、国防建设贡献力量的责任感。【重点难点】1、重点 现代化海军、空军的建立。把现代化海军、空军的建立定为本课的重点，也是一个能力激活点。可通过布置学生课前搜集相关海军、陆军、空军的图片和数据资料，在课上进行展示和讲解，来完成解决重点的第一步，再通过教师所作的多媒体课件进行直接对比和展示，对现代化军队建设和发展情况的讲解和展示，能够激发学生在感知历史的基础上升起爱国主义情感，并能树立为祖国国防力量的壮大贡献自己力量的伟大理想。2、难点 国防力量的强大与综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。本课涉及的是海、陆、空多方面的军种和兵种，强化学生理解国防力量的强大对社会主义现代化建设起到

4、的作用，就成为本课的难点。教师首先让学生结合本课的标题自由讨论钢铁长城会对现代化经济建设起到什么作用？学生通过对教学内容的了解和对近代中国外交的回顾可以回答出基本的答案：近代国防力量的衰弱是近代中国屡遭屈辱的一个原因，而清政府的腐朽统治是导致近代中国屡战屡败的主因，所以，建设现代化的国防是我国社会主义现代化经济建设的有力保证，而也正是由于我国综合国力的强大、科技力量的壮大才有能力进行巩固国防的建设。这样还能提升学生的自豪感，进而教师再稍做小结，顺利解决本课的难点。【教学方法】1、比较法。通过建国初期的军事力量和现在的军事力量的比较，使学生了解我国国防事业的发展。2、图片、音像资料辅助法。通过动

5、态的画面，加深学生对我国国防事业发展的了解。3、讲述法。【教学准备】1、多媒体课件。2、相关的图片、音像资料。教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课：（多媒体投放长城的图片）。这就是凝聚着中华民族的智慧的长城。它显示了我国古代科技文化的辉煌成就。谁能告诉大家，当初统治者修筑长城的目的是什么？对，现在我们已经把长城作为国防的象征，如今那古老的泥土城墙已被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代。今天我们一起来了解一下中国人民解放军的巨大发展变化。学生：抵御少数民族的掠夺和屠杀，属于国家的防御工程之一。从学生熟悉的长城入手，引入新课，以拉近教材与现实间的距离，并用图片以增强形象性，调

6、动学生学习的积极性。利用学生的发言，引入新课。授课与活动（课件显示标题：第 14 课 钢铁长城）一、人民海军和空军的建立 建国伊始，新生的人民政权在军事上面临着严峻的考验。当时，国内的国民党残余军队仍在负隅顽抗；国际上，美国拒绝承认并竭力阻止其他国家承认新中国，同时对华实行军事包围政策。因此，加强国防建设，尽快健全兵种，建立一支现代化、正规化的人民军队，显得尤为重要。出示新中国成立时、我国自行研制的、2001年出访欧洲的海军编队等军舰图片，要求学生阅读图片，结合本课内容思考，并回答下列问题。A 根据图片简要介绍我国海军的发展历程。B 依据图片和课文内容，说出我国海军装备的变化特征。这说明了什么

7、问题？C 你认为我国海军的逐渐强大有哪些重大作用？D 有人说旧中国有海无疆，而新中国的海军则能够保卫祖国的海防。你认为这话是否正确？请用史实说明你的观点。阅读材料，分组讨论，形成共识，每组推荐一名代表，陈述自己组的答案。A 可以依据板书内容介绍，具体内容略。B 逐渐强大；现代化科技含量不断增加；我国自主研制的军舰逐渐增多。说明我国科技迅速发展；科技对军队的更新起着决定性作用；应从小树立爱科学、学科学的信念。C 保卫祖国的海防，抵抗外敌入侵。D 正确。如鸦片战争时，英军用坚船利炮打开了中国的大门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；甲午战争中，虽 本环节目的是使学生在新情境中分析和解决问题，通过解

8、决问题，深化对新中国海军发展历程的理解和掌握。其中第二问还兼有完成情感目标的作用。第三问运用探究式学习，通过解决问题来突破本课难点。学生在回答问题时，只要意思符合即可。如学生在探究中出现困难，教师应适时引导学生发现探究对象或对问题进行分解，以降低探究难度，使学生顺利地学习探究。学生探究学习的过程也 在学生展示其探究结果时，适时进行引导，纠正学生的学习失误，并鼓励学生大胆探究。人民空军的发展还经受了抗美援朝战争的考验。请几位同学分别扮演蒋道平、美国飞行员、中朝人民，再现蒋道平空战及空战归来后受到人民欢迎的历史场景。其他同学在观看这几位同学的表演时，思考并准备回答以下问题。A 蒋道平是在什么情况下

9、抗击美军的？蒋道平的行为为什么能够得到中朝人民的赞扬？你从中受到哪些启发？B 刚才几位同学再现历史场景的效果如何？应该怎样再现历史场景？C 比较人民空军和海军的发展历程，说出两支军队发展过程中的相同点。然清朝海军装备了近代武器，但由于清政府的腐败而使北洋水师全军覆灭，清政府被迫签订了马关条约，大大加深了中国半殖民地化的进程。新中国成立后，海军力量不断壮大，有力地保护了祖国的海防。几位学生代表再现历史场景，其他学生带着问题，欣赏学生代表的表演。仔细审题，分组讨论，每组推荐一名代表，陈述解决问题的答案。A 是在我国空军刚刚诞生，敌人异常强大的情况下抗击美军的。因为他保护中朝人民的利益，不畏强敌，敢

10、打敢拼，英勇杀敌，取得了辉煌的战果。要敢于正视挑战，勇敢接受考验；要为保护人民利益或是合作学习的过程，学生在探究时教师要积极鼓励学生间的合作协商。本环节由再现历史场景和体验历史发展入手，目的是引导学生在新情境中分析和解决问题的过程中，深入理解和掌握人民空军的发展历程。学生在自主探究、交流中感知历史，感受历史，享 在学生展示其探究结果时，适时进行引导、纠正学生的学习失误，并鼓励学生大胆探究和体验。推出教材导言中的两幅图片，引导学生分析和解决下列问题。A 说出两幅图片的主要不同点。B 结合所学知识，说出导致这些不同的主要原因。C 根据教材的图片材料，简要说说我国导弹部队的发展历程。D 从前面的探究

11、过程中你能归纳出“阅读材料，解决问题”的学习过程分为几个环节吗？提高人民生活水平而奋斗。B 明确所要体验或再现的历史事件的发展特征；依据特征，选择体验或再现的历史人物或历史事件的典型表现；设计体验或再现的步骤和注意事项；全力进行体验或再现。根据学生代表的具体体验或再现情况进行评价，评价的标准有：是否抓住历史发展特征、是否是典型表现、是否进行设计、是否全力投入等方面。C 共同点：逐渐强大；现代化科技含量不断增加；我国自主研制的武器不断增多。仔细审题，分组讨论，每组推荐一名代表，陈述解决问题的答案。A 发生了质的变化，科技含量不同，作战效果不同。B 科学技术的发展；政府的重视；经济的发展等。C 根

12、据板书内容进行简介，具体内容略。D 首先读懂材料，明确材料的受探究的乐趣，培养学生正确的情感和价值观。本环节学生学习方式比较灵活，有探究、体验等，还有调节学生学习情绪和学习气氛的目的。本环节由历史图片材料入手，目的是引导学生在新情境中分析和解决问题的过程中，深入理解和掌握我国导弹部队的发展过程，巩固已经实现的情感目标。其中第四问是为完成过程目标 2 而设计的，在前面探究基础上，此时，教师应引导学生回忆前面探究过程，再结合 复习巩固与深化：运用下列问题，引导学生从新的角度重新归纳本课内容，并完成过程目标和情感目标，突破本课最后一个难点：理解“钢铁长城”的含义。A 本课主要讲述了哪些重要内容？根据

13、这些内容你能说出“钢铁长城”的含义吗？由新中国的“钢铁长城”，你能得到哪些认识？B 本课的学习过程基本都采用了分组学习的方法，你能说出分组学习的好处吗？在分组学习中你向同伴学习了哪些学习方法？在学生展示其探究结果时，适时进行引导、纠正学生的学习失误，并鼓励学生大胆探究。课堂小结：通过本课学习，我们对人民解放军的发展壮大有了一个简单的了解。人民解放主要内容；其次回忆所学知识，把材料内容与所学知识相结合；再次认真审题，明确问题的任务；最后根据问题任务和材料内容及所学知识回答问题。其中读懂材料、认真审题是关键。仔细审题，根据问题要求，重新归纳本课内容，并回忆所学相关知识，解决问题链。A 人民海军、人

14、民空军和导弹部队的发展历程。主要指人民军队英勇作战的优良传统与先进的武器装备相结合，构筑了坚固的保卫祖国疆土和安全的防线，这就是“钢铁长城”。为祖国国防事业的迅速发展而自豪；为祖国先进的科学技术而自豪；为祖国更加繁荣而努力学习等。B 可以集思广益，形成全面解决问题的答案，避免失误。同伴的细心审题、认真刻苦的学习精神感染了自己等。根据自本环节的系列问题来回答问题。同时，在以下问题探究中要引导学生回忆探究环节和注意事项，再解决问题。本环节的目的是引导学生在新情境中分析和解决问题，根据问题要求重新归纳本课知识，并回忆所学相关知识，以深入理解和掌握本课知识。军的发展壮大，是党和国家领导人的高度重视的结果，也是我国科学技术飞速发展的表现。我国经济的腾飞为人民解放军的发展奠定了雄厚的经济基础，当然，我国人民的努力拼搏，特别是军事科学家们的奋斗，直接促进了我国国防力量的强大。作为一名中国人，能不为我国国防力量的强大而自豪吗！最重要的是，从我国国防力量的逐渐强大的过程中，我们学到了怎样学习，特别是怎样学习历史，怎样成为历史学习的主人，怎样从历史学习中吸取成长的经验，以更好更快地成长。己的具体情况回答即可。引导学生借鉴历史，关注现实，注意培养学生的情感、态度和价值观。