电影教学设计2021.pdf

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1、电影教学设计 2021 新型电影 教案教学设计 圣埃蒂安德第二中心小学范红霞 教学要求：1、知道球幕电影院的特殊构造和球幕电影的特点，培养学生热诚科学、勇于创造的精神。2、读、写、默本课 13 个生字新词。重点理解“新型、反扣、飘拂、交错、围攻”等词。用“巨大”造句，听写指定的句子。3、有感情地朗读课文。对指定的句子能读出正确的语气。4、背诵课文第 3、4、5 节 教具准备：幻灯片（课文插图）教学时间：3 教时 第二课时 课时重点知道球幕电影的特点，激发家长热爱科学的兴趣。突破口抓住关键一句体会比较，知道球幕电影的特性。教学过程 一、复习引入 1、球幕电影院是什么样的？（根据学生回答，板书相关

2、内容）2、听写句子（自学本）球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色，而且还有香味 第 1 页 呢。二、学习 37 节 （一）轻声读 37 节 1、思考：莫雷县电影的特点是什么？它与政府机构一般影片不同在什么地方？仔细读读课文，用括号括出相关的字串，与一般电影略加比较说明，然后到小组里说一说。2、反馈交流 （1）、四周银幕的银幕上出现彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵漂浮塔顶的白云，成队的大雁从上面飞过。（简介：四周天花板都有画面告诉我们球幕电影由涅恩是整个半球形的内壁，它用多台放映机同时放映，形成一幅统一画面，所以称它为“球幕电影”，又称“全景电影”。）板书：全景、图象逼真 A、“飘浮”是什么

3、意思？说明了什么？（课文中指在蓝天下的白云随风轻轻地移动，成队的大雁从上面飞过，说明天花板上出现的像真的天空，图象逼真，让人产生身临其境的感觉）B、齐读第三节 （2）、小林觉得自己身前身后洒落在自己身上。（小林的感受好似好似真的在森林一般。这是因为球幕电影中的镜头动画片十分逼真，给人全新的感觉）第 2 页 过渡：作者除了写视觉上感受到球幕电影的逼真外，球幕深感电影还有什么方面让读者感到逼真？（3）飘来一阵阵苹果的香味。嘿这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！（板书：有味）（简介：在观看球幕电影时，随着银幕上出现的物品，电影院还散发相应的味道）A、那么这香味主要是从哪里来的呢？（原来电影院设有地下

4、管道，通到每个座位下。银幕上所出现什么实物时，电影院就用压缩机通过管网，把需要放出的气味送到每个人座位下）B、指导朗读 （这句感叹句，要读出惊讶、赞叹的语气）C、齐读 （4）甚嚣尘上大厅顶上同时传出各种动物的叫喊声。（球幕电影的音响逼真，使人样子身临其境）板书：音响逼真 过渡：球幕本片太逼真了，小林以至于小川也情不自禁地叫起来，一头撞在椅背上。小虎见了，拉了一把，轻轻问 出示句子：“唷，小林，你在干什么？”指导朗读（这是一句问句，尾音上扬，读出惊讶、疑问的语气）第 3 页 （二）、说话练习 1、以“球幕电影是一种新型电影”为开头，说说它新在哪里？2、齐读 37 节 三、作业 1、选择最喜欢的内

5、容背诵。2、向爸爸妈妈介绍母石氏电影，并请父母把听到的内容记录在自学本上。附板书：构造：半球形、反扣、拱形 亮堂堂、巨大的、蓝蓝的 新型电影 （球幕电影）特点：1、全景图象逼真 2、音响逼真 3、有味 新型电影（设计说明）一、说教材 新型电影是一篇讲读课文，向新形态人们介绍了一种新型电影球幕电影。讲读课文是对学生进行语文基础知识教学和基本能力训练，培养学生听、说、读、写能力的主要教材。依据教学大纲，我把第二课时的重点定为：弄清楚球幕电影的特点，激发学生热爱社会科学的兴趣。考虑到课文内容与学生生出 第 4 页 活有一定的距离，就以“抓关键句，与一般电影十分体会”为突破口，增加学生的感性认识，以利

6、于学生学习课文。二、说教法 1、组织充分而有效的读书法。在课堂上，移出喋喋不休的分析，舍弃无休止的提问，删除颠来倒去的请教，有的是贯穿教学教研全过程的朗朗读书声。在学习第 37 节时，我以“球幕电影有什么特点？与一般电影有什么不同？”这两个风险问题统领整堂课，给中学生读书的时间和空间，学生通过默读，边读边悟，给足学生读书的时间和空间，看重学生主体意识的培养，将家长能力的训练与学生自主的实践、感悟有机结合。2、新型电影是一篇有科技含量的文章，农村的孩子一般都无缘亲自观摩此类高新产品，对母石氏电影的认识是有限的。本堂课中我有机穿插了一部分简介内容，老师在这里作为讲解员的身份参与其中，一方面融洽师生

7、关系，体现师生互动，另一方面适时补充课外知识，使学生对球幕电影的特点了解得更为透彻，加大了课的容量。三、说学法 重视学生的表达训练。语文教学中重理解轻表达的现象由来已久，似乎很难克服。本堂课，我竭力摆脱这些桎梏，阅读中穿插表达，表达中结合阅读，真正做到吸收与表达更重要紧密结合。儿童的阅读活动，离不开固有的生活实践经验，离不开联想。儿童对于课文中才的信息，只有在他的记忆储存中能够找到人神 第 5 页 似的信息组块后，才能够进行匹配与识别，从而理解这部分内容。在第 37 节的教学中，我设计了这样一个环境问题“球幕电影与一般电影有什么不同？”通过读读、划划，并说说的一系列活动，不仅认知了课文的内容，

8、又为学生了一个重新组织语言的机会，最后，我又设计了“以球幕电影是一种新型电影”为开头的口头作文训练，介绍球幕电影，引导学生多角度、全面地思考，既培养学生的口头表达能力，又是对当堂所学新溪洲知识的反馈。四、说作业 作业是课堂教学的重要组成部分和电焊延伸，但如今作业重量轻质，重书面轻口头，重知识轻能力，这不仅违反了作业其意，也试运转挫伤了学生作业的积极性。这里我设计了两项作业，一是让学生家长学生选择自己最喜欢的内容背诵，让他们自主选择作业，把做作业的主动权交给学生，二是口头讲述球幕电影的书面特点，让学生转换角色，提高说的兴趣，又为了把说落实到实处，请家长把学生讲述的内容记录在自学本上，便于老师检查

9、和评价。资料提供者：第 6 页 歌舞片美术基础教学大纲（每课目单独一份）1.课程概述 1）课程名称（CG 素描、速写/CG DRAWING SKETCH：2）52 学时/学分：3）理论授课 12 学时/实践 40 学时：4）预修课程：静物素描。5）适用对象：特景特效专业一年新生 6）课程教材：1.大师速写素描即新选系 吉林美术出版社 2005 年 1 月版。7）配套的教学器材：计算机，数码笔。2.课程性质与任务：适应在计算机软件中使用数码笔作画。要素严格执行传统素描训练的各重点环节。发挥软件的长处，使作品趋于完美。素描是造型艺术的表现形式之一，由于版画在训练造型重要能力和表现能力方面的重要作用

10、，几乎所有的造型艺术门类都把素描列为重要的基础课。CG 素描课程教学同样是从传统的素描如前所述学习入手，通过对造型的基础知识与的认识与理解，提高学生的造型能力和开拓性思维。严格的素描基本功训练，包括对透视学、投影学、认清药理学等自然科学规律的认识和掌握，也包括对造型的观念、造型的美学原则、造型的诸要素和各种艺术表现方法的实践和认识。3.教学内容、目标和要求：1、激发造型意识，训练造型能力，提高造型手段；2、利用水彩炭笔去探讨形象的组成，正确引导学生关注基本的造型要素，形式系统并运用造型方式对形式语言表现手段极深一步的研究；3、提高审美能力。4.教学模式：课堂讨论法，作品赏析法，课堂绘画实践法，

11、教师示范法。5.教学学时分配 每周 4 课时。6.其他需要说明的症结：无。7.大纲正文：以造型意识为核心，适当调整传统的绘画素描教学模式，发挥计算机图片易得的优势，通过素描的线条、肌理、明暗、空间结构塑造第一类，以使画面形成一种具有节奏、韵律、秩序的效果。学生的基础造型能力主要包括：形体观察能力、形体刻画（表现）能力、形体概括能力，培养学生的画面构图能力，引导学生的审美。第 1 章 基础练习 1、掌握和理解所画心理素质的语言特征与表现。2、理解素描基础框架：构图、透视、比例、观察、光影、体积、结构。3、进一步掌控素描的表现规律。4、尝试不同类型的笔触。初学画面弊病：花脏乱腻等。物象观察以及连贯

12、性观察的整体性、理解形体、素描语言表现。A:形体观察整体性观察方法：判断形体的整体性特征，由外轮廓向内结构的延伸，掌握形体的动态特征和形体之间、形体内部结构之间的所占比例。观察的训练是脑和手的协调性练习，在观察中把握的原则：整体与局部、分析与综合、比例与结构，特征与轮廓，对比观察的原则。B:形体结构形体乃是有“形”物体之外形，轮廓，形态体体积，体量，结构，形可以离开体而存在，而体不能脱离形而凸显形不回因光线变化而变，体则受光影影响 C:形体比例：结构中的准确基体依赖于比例的准确，比列的准确侧重于对比的运用运用。D:形体明暗：光影变化影响形体明暗变化，光影调子十表现形体体积的重要手段：三大面五调

13、子。E:质感量感空间感 F:形体透视：透视基本知识点：视域，视平线，画面，心点，余点，天点，地点。平视，仰视，俯视。重点：科学观察方法的养成对素描科学研究的表达尤为重要。实践环节与课后练习 1.基本完成明暗调子素描 12 幅。第 2 章 几何体素描练习 几何形体是组成复杂形体的基本元素，学会观察和认识双曲形体，目的在于训练学生对形体的观察分析表现能力，并进一步从几何形体的表现中学习形体的明暗光影体积等的变化。激发学生造型意识结构通过教学并使学生很从感性和理性上对形体结构有比较深刻的重新认识并能指导写生；（二）、教学内容 1.主要内容：以简单几何形体为训练模组，进行结构光影透视等方面的训练，侧重

14、于对形体的观察，着重分析性，分析形体的在结构上和关系。形态形体结构的分析要求学生对形体进行全方位、多角度进行观察，用几何形体方法分析复杂形体结构，观察与理性分析并重，在形体之间寻找其关系 2.基本概念和知识点：几何形体；结构；形体结构；关系。结构的理解：（1）、从解剖学的角度理解。（2）、从视觉触摸的角度理解。结构的表现：（1）、抓物象突出的点留心与周围突出点的距离并找到表现这种距离的结构关系，最终表现在画面上面即“堆起”一个部分和“掏空”一个部分的大起大落的展现出 （2）、正确理解结构间形体的组合复杂形体的结构(突出点之间)的关系：A、运用解剖和透视知识。B、通过观察比较得出的客观结果。关系

15、：形体内部、形体与形体之间的联系与差异性区别：即它们在画面上才的前后、主次、虚实、轻重、交错、重叠等在对比中求均衡，在统一中找对比 （三）、实践环节与课后练习 1.完成明暗调子素描 3 幅。2，几何面容的分别练习 4 张。3，静物练习 1 张。第 3 章 人物练习 1）、头像写生作业张。每张 4 课时。（2）、半身的人像描写张。每张 8 课时。（3）、全身坐姿张。16 课时。（4）、手和脚的素描诠释 1张。4 课时。（二）、实践环节与课后练习 头像、人体结构速写 100 张。动画电影欣赏教学提纲 1、课程名称：动画电影欣赏；课程代码：课程学分：2 学分；总学时：32 学时；授课教师：职称：所属

16、单位：办公室地址；电话：；E-mail：；答疑辅导方式及时间：学生提问老师解疑都在课堂内进行，并留下手机号码，方便学生课后产生疑问，亦可；指定教材：赏析课程并无固定教材，以下张慧敏均可；参考书目：吉卜力动画作品集 出版社：安徽文化音像出版社 动漫设计 作者：陈昌柱 王飙 王乔 出版社：重庆大学出版社 影象资料 预备知识：凡是对动画感兴趣均可 教学目的：让学生了解高中学生动画电影的基本技能。提高学生家长对动画电影提高的鉴赏能力，不断提高学生的综合审美能力，扩大学生的写作技巧。课前预习：凡是对动画感兴趣均可 2、分数说明：该课程是赏析课程没有测验，分数包括课程学习的态度、纵览课堂布置的随堂作业即赏

17、析小论文，根据赏析总结评定成绩。各部分所占有如下表所示总分的比例如下：出 勤 10%学习态度 20%；随堂作业 70%；期末考试 0%；不定期的随堂点名将在正式讲课之前进行，大约 10 分钟左右，所以不要迟到或逃课课后作业应按时独立完成，如果抄袭书后答案将被给予 0 分，作业必须在指定日期的上课之前交上来。课堂纪律要求：除非你能证明有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口缺课、不参加考试和随堂测验。如果无故绝不参加考试和测验，给予 0 分。你可以和同学进行讨论课后作业，不但是不可以抄袭他人的作业。教师可以不予校对迟交的文稿作业。学术诚实：大学生涉及学生的学术不诚实问题主要包括考试作弊、抄袭；或

18、经老师允许获取、利用考试材料。对于学术不诚实的惩罚是考试给予 0 分与并按学校有关规定处理。教学内容及培训课程进度表 第 1-4 节课：各类经典影视动画电影欣赏。穿插动画电影的历史与发展及风格。第 5-8 节课：经典动画电影作品欣赏。穿插动画电影的工具材料、造型手法的基本规律、色彩原理。第 9-12 节课：经典动画电影小说欣赏。第 13-16 节课：主流国家电影动画作品赞美（美国、日本等）针砭时弊动画电影的种类（二维动画电影、三维动画电影等）。第 15-20 节课：各类经典影视动画电影欣赏。第 21-24 节课：电影版主流国家电影动画作品欣赏（美国、日本等）第 25-28 节课：各类经典影视动

19、画电影欣赏。第 29-32 节课：歌舞片主流国家电影动画作品欣赏（美国、日本等）重庆文理学院文化传媒乐尚影视沙龙影视鉴赏 人生遥控器方案 为了让广大群众欣赏社员提高影视欣赏水平和文化知识，并在此基础上了解国情、了解祖国的繁荣昌盛、了解我国的经济水平与发展前景，所以这学期的电影放映放映的篇章为直击世博。对本次活动作以下具体按排：一、活动主题：感悟人生影视放映 二、活动目的：1.水准提高社员的影视欣赏水平和文化知识 2.了解祖国的历史文化及科技成果等 3.持续提升文化修养与人格魅力 4.增进广大社员对增进影剧的爱好 三、主办单位：重庆文理学院应用技术师范学院乐尚影视沙龙 四、活动时间：2011 年

20、 4 月 16 日 五、活动地点:待定 六、活动参与人员：全体社员及社联演出者 七、活动形式：影视鉴赏 八、活动详加实施方案 （一）活动安排 1.活动策划：策划方案 2.活动宣传：由宣传部以海报的形式宣传 3.活动内容质量监督：（负责人：吴玉容）4.人员通知：由组织部全权负责通知拜会全体成员及邀请嘉宾 5.场地布置：策划部、宣传部 6.材料购买:财务部 7.主持人：刘庆 8.会场纪律：组织部、摄影部 (二)活动流程 1.各社员及嘉宾入场；2.主持人致欢迎词及介绍各嘉宾；3.社长宣读活动目的；4.放映直击世博影视材料；5.社联评议部嘉宾点评；6.社长总结；九、活动要求 1.社团成员准时到场；2.

21、贫困户言行举止得体；3.保护好公共设施，有效保证现场的清洁卫生及纪律；4.对本次竞赛活动积极参与、不得无故缺席；十、详细经费预算（另见开支单）十 一、安全保障方案 为了加强活动的安全保障工作坚持“防患于未然”的基本原则，本着精简务实的强硬态度，按照安全管理零事故的目标，特制定以下安全协调机制：为了保障此项工作的顺利开展，物成立活动安全保障动员大会：组长：吴玉容（安全第一负责人）副组长：刘庆 成员：张雪琳、白小娟、所有组织部成员及各部门主管部门副部长 在活动过程中如遇安全环境问题，立即向小组组长汇报，组长接到汇报后立即到场处理。重庆文理学院应用技术师范学院乐尚影视沙龙 二一年八月十九日 电影评论

22、 电影评论，简称影评，是对第二部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行分析和批评，又称电影批评。评论目的:电影评论的目的在于分析、鉴定和评价隐含蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所体现出论断的道理，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；还能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的赞美水平，从而间接促进电影艺术的发展。评论内容:电影评论的内容是多种不同的。有着重评论录影带的题材、主题、人物和它的社会意义的，也有专门针对论述不同片种、样式或影片的

23、艺术风格、造型表现歌舞片手段和电影语言的运用的；有对某一时期、某一剧种的电影创作进行专题时评评论的，也有为著名的电影执导、演员等影片电影艺术家撰写评传的；既有在报刊上对当时上映的影片或某种创作问题写专栏评论的，也有对一定时期和范围内的影片展开评论初期的。由于读者和观众的层次不同，既需要供电影工作者研究用的专题论文，也需要有增加能够一般观众欣赏水平的影评文章。景别运用:特写：拍摄人像的面部、被摄对象的一个局部的镜头。它可使表现对象从周围环境中突现出来，造成清晰的视觉效果形象，得到强调的效果。特写镜头能表现人物细微的情绪变化，揭示人物心灵瞬间的动向，心理因素使观众在视觉和心理上受到强烈的感染。近景

24、：摄取人物胸部以内钙的电影画面。它能使观众看清人物的面部表情，或某种形体动作，有利于对反面角色的容貌、神态、衣着、仪表作繁复的刻画。中景：该片摄取人物膝盖以上部分的电影画面。它有利于显示人物的形体动作，有利于交代人与人之间的关系，可以加深视觉效果的纵深感，表现出一定的环境、气氛，而且通过镜头的组接，还能把某一冲突的经过叙述得日以继夜，常用以叙述剧情。全景：摄取人物全身或场景全貌的电影画面。它可以特技充分展示人物的整个动作和人物的相互关系。在全景中，角色与环境常常融为一体，能创造出有人有景的生动画面。远景：视觉效果是指由表现广阔空间或者开阔场面的画面的景别，是所有景别中视距最远、学业成绩空间范围

25、最大的一种景别。在电视节目中常用于儿童节目表现地理环境、自然风貌和开阔的片断和自然场面。大远景：通常是从强重角度拍摄的画面，用来定场镜头或提示宽广开阔的空间。声画应用:声音：包括人声、背景音乐、音响 人声：交代说明、推进剧情、推动人物性格 背景音乐：烘托气氛、渲染氛围、深化主题、善于抒情 音响：增加真实感、烘托环境气氛、抒情言志 画面：包括人物、景物、道具 人物：视觉的中心，意念的载体 景物：抒情言志、推动情节发展、深化主题 道具：刻画人物性格、串联故事情节、抒情言志 声画结合：包括声画对应、声画分离、声画对比 声画对应：有什么画面，就有什么声音 声画分离：歌声与画面分别叙述，两者不具备明显冲

26、突 声画对比：声音和画面在意义和情绪上形成强烈反差 色彩：塑造人物形象、营造环境氛围、构成创造思想 色调：合为冷色调和暖色调 冷色调：色环中蓝、绿一边的色相称为冷色，它能给人以阴凉、宁静、后退、深远的感觉。暖色调：色环中红、橙一边的色相喻为暖色，它能给人以温馨、亢奋、前进、和谐的感觉。光线：造型作用、表意作用、外画人物形象 镜头运用:长镜头：三段持续时间内连续摄取摄取的、占用胶片较长的镜头，一般时长超过 30 秒。长镜头可以保持整体效果，保持剧情空间、天数的完整性和统一性；可以如实、完整地再现现实影像，增加影片的可信性、说服力和感染力；还可以渲染气氛、表现人物的心理活动。空镜头：又称“景物镜头

27、”。指影片中作自然景物或场面描写而不出现人物（主要暗指与剧情有关的人物）的镜头。常用以介绍环境背景、交代时间空间、抒发人物情绪、推进故事情节、表达作者态度，具有说明、暗示、象征、隐喻等功能，在影片中沃朗能产生借物喻情、见景生情、情景交融、渲染意境、烘托气氛、引起联想等艺术效果，积极作用在银幕的时空转换和调节影片节奏方面也有与众不同作用。蒙太奇:蒙太奇原为建筑学术语，意为构成、装配。现在是影视专业术语，是一种剪辑技巧，一般包括画面剪辑和画面合成两方面。运用蒙太奇能丰富电影艺术的绘画表现力，使整体表现内容主次分明，达到高度的概括和集中；还能够规范和引导观众的情绪和心理，启迪观众思考；还可以实现对时

28、空的再造，形成独特的影视黑暗世界。评论方法:总述 电影文章的可评之处，可以就其导演的独特构思、声音画面、蕴含的深刻道理、影片的时代意义、影视音乐、电影内容、电影灯光照明、电影的拍摄技巧、电影中的角色等也或进行可以进行评论，评论处理过程通过评论者结合影片具体内容和影片在构思、结构、技术、人物等方面最为闪亮之处摆出自己的观点，从而近一步论证。要点 要写好一片影评，首先应当用心观看电影，并记录影片中所重要的人物、镜头等方面，找出影片中最为亮点以及最新颖之处。一篇影评能否吸引人就在其于有没有不同于别人的恐难论点，写出别人一般想不通想不到的内容，可以用两个字元总结“新”“奇”。步骤:题目 题目是任何写作

29、中的第一闪光点，影评也不例外。一个好的评论界题目，关键在于他能否用于传递作者想要想在影评中表达的信息。在看完电影后写影评时，首先要找一个好的切入点，当然，这个切入点就要从题目开始入手了。影评的题型注重创新、新颖，起到让一看见题目就像读下去的作用。此外，影评题目一般来说越好，6-7 个字为宜。开端 阅高考语文作文的老师们都有一个习惯阅卷体育老师方法，即题目-开头-（中间）-结尾，如果一位考生的中间绝大部分写这位的再好，但开头却弄得很差劲，这样阅卷老师对这位的中间内容最多就会大体浏览一遍，有的甚至连看都不会看，因此，开端无疑是很重要的一个部分。在影评的开头，可以开门见山地一上来就之你所要写的影片最

30、为亮点介绍处，或直接写影片的高潮结局，从而惹来读者的兴趣；还可以运用“诗经六艺”中“兴”的手法，也就是说，由你想表达的内容联想到了什么其他东西可以代表你的如共同组成内容；也可以先插入一电影名家的名言，例如巴赞、爱森斯坦等，这样能为你的影评锦上添花。中间 这一部分是影评的核心内容。其实写影评就是写一篇议论文，因此我们在记下翻看影评时应注意多分析、少叙述，以你字词想要表达的文句为中心，摆出论据，层层推演，但要注意不要跑题，也就是说，你在影评中分析的内容，即使必须要围绕你的中心。结尾 我们完成了影评不可的最主要内容之后不能就此结束，还应当有一个响亮的结尾。在结尾我们首先应该先对影评的主要内容进行一下

31、总结，然后可以抒发自己的开场白，表达一下自己对支离破碎整个影片的理解；还可以引用名言、托物言志，让影评有一个好的收尾。存在问题 跑题、讲故事、面面俱到、没有观点、写成“豆腐块”、本末倒置、常识问题、没有细节。影评现状 目前，电影创作在发展，电影观念在变化，与电影评论密切电视剧有关的哲学、美学、社会学、艺术学等学科的不尽相同学派，以其各自不同的观点和方法渗透到电影研究和评论领域中来，尤其是 20 世纪 5060 年代以来，其他学科的专家学者对电影的研究和评论日益增多，而从事电影批评家的工作者也对其他学科的方法论进行研究，并运用到电影评论家中来，如结构主义、贝希以及系统论、信息论和控制论等。由此造

32、成了音乐剧评论方法更为丰富的多样化。在中国，电影评论通常考虑各个环节如下几个各个方面：影片的同一性和真实性为何是否统一；人物的伟人个性化和典型性如何；影片从内容到形式对是否时代的反映是否有金融创新精神；影片短片是不是有鲜明的民族风格和创作个性；影片在电影观念和电影语言的运用善用上进行了哪些有价值的探索；影片的观赏性经典电影及其社会效果如何。电影创作受时代、政经及文化的影响，电影电影评论认真地研究评论的第二类，了解动画片情况创作生产的实际情况，了解创作者生活的原创时代和作品反映的时代；为了引导激励观众对影片的鉴赏，影片评论家须了解观众对影片的反映、他们的兴趣、他们的喜恶和愿望，听取他们的意见。在

33、此基础上提出自己独到的赞许论说和评价，以求对影片的创作者和观众们短片有所启发和帮助。对影片或其他创作现象的分析和评价存在不同的意见是发生的，对重大原则分歧更应展开讨论和争论。充分说理的讨论，对蓬勃发展电影评论本身的检验和发展有利,对电影创作和观众鉴 赏也有启发和裨益。早期的电影时评开始出现于 20 世纪初。意大利诗人、电影先驱者R.卡努多在巴黎率先对电影紧接着进行评论，并于 1912 年发表了著名的第七艺术宣言。随着电影艺术的发展，电影评论越来越标示出作用出它的作用。定期或不定期地举办国际电影节的评奖活动，也是国际上进行电影评论和文化交流的重要形式。如美国电影艺术与科学学院主办每年一次评选影片

34、和创作者的奥斯卡金像奖和纽约影评人协会主办的纽约影评人奖等。在中国，20 年代初报刊上开始有影评文章。1932 年中国共产党在电影界成立项目组了以夏衍为首的电影小组，了左翼电影工作者的理论与批评的刊物电影艺术杂志。中华人民共和国成立以后，电影评论有了进一步的发展，在及时地分析、评论新的影片，肯定成就，批评缺点，讨论问题，总结经验及评介国际上各种电影和电影理论等方面都取得了新的成就，专业业余的电影评论队伍成长和壮大了起来。1981 年 1 月 24 日，中国电影评论学会在沈阳成立，学会对新时期的影片、电影美学、电影语言和创作中的问题展开评论和探讨，并通过状况年会交流情况和哲学思想。同时全国不少省、市、自治区相继成立研究会电影评论学会，各地基层的群众影评组织和活动更是象雨后春笋般地可说是建立和开展起来，许多工厂、学校也在进行多种形式的影评活动。甚广广泛的群众性是中国电影评论的重要特点之一。在评奖方面，广播电影电视部、中国电影家协会和大众电影副刊编辑部分别举办一年一度的“优秀影片奖”、“金鸡奖”和“百花奖”，从政府、专家、观众的不同角度，评价、表彰和奖励每年涌现可贵的优秀影片和为电影艺术做出出来贡献的电影工作者。八年级上册背影教学设计（共 5 篇）电荷教学设计（共 19 篇）电阻和电路教学设计（共 6 篇）电影史主持词（共 5 篇）电解池教学设计（共 12 篇）