江西美术出版社出版四年级上册第十八课戏曲脸谱教学设计教案.pdf

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1、 江西美术出版社出版四年级上册 第十八课 戏曲脸谱 教 学 设 计 一、教材分析 脸谱艺术对学生来说既熟悉又陌生，凡是看过中国戏曲艺术舞台演出的，都会对涂红画绿的脸谱有深刻的印象。本课通过文字、照片和范图来介绍中国戏曲脸谱及其特征和象征意义。戏曲脸谱有着以象征、寓意为手段，强化角色性格的艺术特征。在净行脸谱中，主要分红脸、黑脸和白脸。颜色不同，寓意也不同，人物代表的本质特征也不同。一般红脸代表赤胆忠心的人物，如关羽；黑脸代表铁面无私的人物，如包拯；白脸代表阴险奸诈的人物，如曹操；丑行脸谱就是在人物鼻梁上勾画白粉块，俗称“豆腐块脸”。教材中通过演员化妆的照片非常直观地提示脸谱也可以说是画在脸上的

2、图画，这消除了学生对脸谱的神秘感，使学生感到脸谱艺术既奇特又亲切，既好看又好玩，满足了学生的好奇心，从而激发学生对脸谱艺术的兴趣和绘画脸谱的自信心。本课为两课时，一课时重点在探究中国戏曲脸谱的分类、艺术特征、色彩所代表的寓意，能运用对称的方法进行绘画脸谱；二课时重点在探究脸谱的谱式和绘画步骤方法，并制作脸谱进行舞台走秀。三、学情分析 本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解力和资料收集能力，利用这一优势，组织学生收集关于脸谱的资料，便于课上与课下的交流。而且学生对“时、空”观念也比较明确，有意注意占优势，并且能长久保持，对新鲜事物感兴趣。戏剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜

3、的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣 和强烈的表现欲望。四、教学目标 1.让学生初步了解中国戏曲脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培养学生对戏曲脸谱艺术的欣赏能力。2.根据颜色所代表的含义能用绘画的方式创作脸谱。3.通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。4.以自己喜爱的形式绘制一幅戏曲脸谱。教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱，使学生能够区别净行脸谱与丑行脸谱。教学难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽，画出自己喜欢的脸谱并制作成面具。教学方法：讲演辅结合 五、教学准备 1

4、.教师：课件、视频、脸谱、示范画材料工具。2.学生：绘画纸、笔等工具。六、教学过程（一）情景导入 在中国的戏剧舞台上，我们能看到一张张生动、夸张的脸，这小小的脸谱，反映了中国传统文化的内涵。让我们一起走进脸谱的世界吧！播放视频 说唱脸谱 视频片段，引导学生进入氛围。板书课题：第十四课 戏曲脸谱 （二）学习新知 1.研究脸谱，确定脸谱的色彩 （1）什么是脸谱？脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆。一般用于净、丑角色。它以夸张强烈的色彩和线条在脸部勾画成图案，以改变演员的本来面目，具有以象征寓意为手段，强化角色性格的艺术特征，成为中国戏曲在世界剧坛上独放异彩的鲜明标志。（2）脸谱一般分为净行脸谱与

5、丑行脸谱两大类。富褒贬、别善恶是脸谱的主要艺术特色。红脸代表忠诚、英勇的人物形象（如：关羽）黑脸代表正直、无私、刚直不阿的人物形象（如：包公）白脸代表阴险、奸诈的人物形象（如：曹操）黄脸一一代表骁勇、凶猛的人物，如：典韦 蓝脸一一表现刚强、有心计的人物性格，如：窦尔敦。(3)老师小结：同学们真聪明，找出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发现找一找与刚才不一样的地方，好吗？(4)师小结色彩象征意义：脸谱除了以上几种外 绿 色 代 表 顽 强、暴 躁 的 人 物 形 象。如：程 咬金。紫色表现刚正、稳练、沉着的人物，如：李天王。金、银色表现各种神怪形象，如：孙悟空 1.教

6、师适时引导，逐渐总结出画戏曲脸谱的步骤。（1）学生：小组讨论怎样设计绘画一幅脸谱呢。（2）学生：小组汇报讨论结果。（3）教师归纳步骤如下:首先，画出外形：用铅笔勾勒出脸形的大小及五官(按照“三庭五眼”的基本规律)其次，画出对称纹样：用铅笔或马克笔描绘脸谱的图案造型后，用黑色笔勾勒出轮廓。注意点、线、面的夸张运用。再次，用墨线表现灰面,定稿上色：先用墨色表现灰面和暗面，再给画纸上的人脸涂上表现人物性格的颜色，注意色彩鲜艳，对比鲜明。（教师：以一脸谱为例详细讲解脸谱色彩的运用。）（三）学生练习创作 通过京剧脸谱图案的设计制作方法，画出自己喜欢的脸谱并制作成面具。要求：1、线条要流畅、和谐；2、色彩

7、要均匀、清爽；3、画出自己喜欢的脸谱并制作成面具。教师巡视辅导：线条要流畅、和谐，色彩要均匀、清爽，大胆画出自己喜欢的脸谱并制作成面具。（四）作业展评 1.自评：自我感觉优点是什么？不足之处在哪里？2.互评：你欣赏他的原因是什么？你觉得他还可以从什么地方入手会更好？（五）知识拓展 观察欣赏生活中脸谱的运用 师：京剧中的脸谱在生活中运用也很广泛。如：文化衫、工艺品、脸谱风筝等。生：观察欣赏。（六）教师总结：今天我们学习了画脸谱，大家不仅领略了戏曲脸谱的魅力，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，创造了美。希望同学们在以后的学习中进一步提高对戏剧艺术的欣赏能力，把中国传统文化好好的传承下去，并且发扬光大。（七）板书设计 第十八课 戏 曲 脸 谱 脸 谱 颜色