短文阅读技巧.pdf

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1、短文阅读技巧 短文阅读技巧 一、基本知识 1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。2、修辞及作用：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 比喻：生动形象地写出xx 事物的xx 特点。设问：自问自答，引人注意，启发思考。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx 事物的 xx 特点。用典：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。反复：强

2、调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注意：所有修辞手法必须结合相关语句分析。3、常见写作方法（以表现手法为主）及作用：联想、想像、象征、对比、衬（烘）托、反衬、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借物喻人、借景（状物）抒情、情景交融、借古讽今、开门见山、巧设悬念、侧面烘托、虚实结合、以小见大、首尾呼应、铺垫映衬、卒章显志 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。象征：把特定的意义寄托在所描写的

3、事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。对比：通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。衬托（侧面烘托）手法和正面描写：以 xx 人或事物衬托xx 人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。讽刺：运用比喻、夸张等方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。欲扬先抑和先扬后抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。设置悬念：能引起读者注意，引出文章的说明内容等。4、具体词语的含义与作用。方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的

4、具体内容及效果、情感。答：“”一词原指 ，这里指 ，起到了作用，效果或情感。5、句子或语段的作用。答：（1）内容或表情达意方面：字面义和象征义、喻指义。渲染气氛、表现的人物思想性格，表达了作者的思想感情、点明中心（揭示主旨）、升华主题（深化中心）、画龙点睛、留给读者想像的空间、回味的余地等。（有时结合文章内容说明。）（2）结构上：在开头：开篇点题；照应题目；总领全文；引出下文、渲染气氛，埋下伏笔、为下文作辅垫；设置悬念，引起读者的兴趣或思考。在中间：承接（总结）上文、引出（总领）下文、承上启下、呼应前文、埋下伏笔、为下文情节发展或人物出场作铺垫等作用。在结尾：总结全（上）文、点题、点明中心、深

5、化主题、照应开头、首尾呼应、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷等作用。6、描写的种类及作用。（1）从不同的角度来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、感觉等）。（2）以动衬静，动静结合。（3）正面（直接）描写与侧面（间接）描写相结合。（4）人物描写的多种方法。种类：一是人物描写：A、正面描写：肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言（对话）描写、心理描写等。作用是：突出人物的性格特征、情感和作品主题。B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。注意：重点了解几种描写的作用及答题格式：肖像（外貌）描写

6、包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染环境气氛、烘托人物情感、预示人物命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；突出文章主题。社会环境：交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染环境气氛。衬托人物心情，表现人物性格、精神，推动情节发展，深化

7、主题。7、语言赏析。类型1、分析某个加点词语的表达效果。对策：把握词语的比喻义、引伸义、双关义。如动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。类型2、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。对策：可从以下角度赏析：修辞之美句式之美。如骈句、长短句、对偶句、排比句等。（作用：疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）哲理之美。形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，可以给人以启迪教育作用。内容之美。内容丰富，题材新颖，能很好地为中心服务。8、

8、品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。B、表面意义和表达效果（生动形象地写出了特点）或从正面和侧面点评。C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了，或者给了我们的印象、启示、道理等。9、语言特色评价用词：准确严密、生动形象、通俗易懂、简洁凝练、清新优美、精辟深刻、言简意赅、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、说理透彻、有说服

9、力、富有感染力、引发阅读兴趣等。10、人称。第一人称：亲切自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事、议论和抒情。二、记叙文（含小说）阅读（一）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。（二）记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。小说的三要素：人物、故事情节与环境。（三）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）（四）描写的方法：1、概括介绍与具体描写；、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写等；、正面描写与侧面烘托；4、小说中的环境描写：自然环境、社会环

10、境。（五）相关考点及技巧：1、概括文章内容。方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：此文记叙了（描写了、说明了）的故事(事迹、经过、事件、景物)。表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)抒发了作者的的感情。2、划分层次。（1）按时间划分（找表示时间的短语）。（2）按地点划分（找表示地点的短语）。（3）按事情发展过程（找各个事件）。（4）总分总（掐头去尾）3、线索及作用。线索（明线和暗线）：核心人物、核心事物、核心事件、人物的情感等。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机结合在一起，使文章条理清楚、层

11、次清晰，有力地突出中心。4、品味题目。可以从内容上、主题上、线索、设置悬念等方面进行品味。5、记叙顺序及作用。（1）顺叙。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富人物形象，突出文章中心。6、分析人物形象：一是通过分析典型事例来理解人物形象，二是通过对人物描写（如外貌描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。可分析直接描写、侧面描写、细节描写等。7、记叙文的表达方式和作用。答：以记叙为主，兼用描写、议论、说明、抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。在叙述描写的字里行间

12、渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文 章具有强大的感染力。穿插议论使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，中间的有时能起到承上启下的妙用。说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。8、文章写作特色。可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。表现技巧：一是修辞手法，二是表达方式，三是表现手法，四是结构

13、手法。（具体见前面内容）9、评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）答案可以这样组成：由文中（言或行）表现该人物的精神（品质 性格 思想 个性）。A、前半部分简要概括文章内容，如：文章通过的叙述或本文由写起，运用了 B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,如：表现了/揭示了/批判了/赞美了（某种情感或道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料或结合自身实际展开回答。10、阅读后的体会、体验、启示、见解。可按总分总的顺序答题：A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收

14、获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。C、所以我们应该怎样怎样。三、散文阅读（一）散文分类 散文有广义、狭义之分。狭义散文，专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作写人叙事散文、写景抒情散文和议论性散文三类。（二）考点分析 1、把握文章内容，概括文章主题。找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；2、理清文章脉络，把握顺序。（1）线索。可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。找线索的方法：一要注意文章

15、标题；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。（2）顺序。形式（1），连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？形式（2），从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。3、品味语言。（1）字词含义：考虑文章或段落的主题；根据词语前后句的内容、含义来推断。（2）词语妙用：解释词语的含义；表达作用，要结合语境、主题、作者的感情、景物、人物性格、特殊的表达效果或在结构上的作用来回答；体现词语的准确性或生动性。（3）哲理性语句的深层含义：关键要抓住中心词，体会词语的深层含义和双关意义。（4）句子作用：见第一页

16、5.（5）语言综合赏析：见第二页7.4、表达技巧。表达方式：记叙（顺叙、倒叙、插叙）、描写（人物描写、景物描写、环境描写；直接描写-正面描写、间接描写-侧面描写等）、抒情（直接抒情、间接抒情；借景抒情、托物言志、先抑后扬等）、议论、说明。写作手法：对比、象征、铺垫、烘托、衬托、渲染、借景抒情、托物言志、先抑后扬侧面描写、欲扬先抑、卒章显志、动静结合、虚实相生等。结构手法：线索、过渡、照应、详略、设置悬念、曲折迭宕、一波三折等。修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问、引用、通感等。5、题目的作用。（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内

17、容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖等。6、发展性考题。（1）仿写。要读懂题旨要求，抓住关键词语。（2）谈感受。关键是读懂原文的含义和作者的情感；要有自己明确的观点；答题时，语言要流畅。（3）续写。四、说明文阅读（一）说明文分类：、实物说明文、事理说明文。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品）。（二）说明顺序：、时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。、空间顺序：从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，整体到局部等。、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由

18、现象到本质、从因到果，由浅入深，个别到一般等。格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（三）说明方法及作用：举例子：具体真切地说明了增强了文章的可信度。列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。打比方：生动形象地说明了的特征，把的特征说得通俗易懂，增强了文章的趣味性。分类别：条理清楚地说明了事物的特点，使说明更有条理性，内容更清楚。下定义：用简明科学的语言揭示了的本质特征。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物

19、的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。引资料：能使说明的内容更具体、更充实，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（四）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）。可分为平实说明与生动说明。类型1：加点字词好在哪里？答：用了“”词，生动形象地或准确地说明了事物的特征或事 理，能够激发读者的兴趣或符合实际情况，具有科学性。类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换

20、词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与事实不符或不符合实际。类型3：限制性词语能否删去？答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代。“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面或后面的那句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（五）结构

21、形式：“总分”式（由总到分，由分到总，总分总）、并列式、递进式等。（六）中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断：多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。（其他文体文章也如此）概括文段的中心句对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要 的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”等，参照上下段落中心句的句式来概括。（七）常见考点：（1）对说明对象及说明特征理解。（2）对说明方法辨识与理解。（3）对说明顺序的分析与理解。（4）对文章段落结构特点的分析。（5）对文意、层意、段意的概括。（6）对关键 词语、重点句子含义及其表达作用的评析。（7

22、）对说明语言准确性的体会。五、议论文阅读（一）议论文分类：立论、驳论 （二）议论文三要素：、论点：解决“需要证明什么”。、论据：解决“用什么来证明”、论证：解决“怎样来证明”。（三）议论文结构：、引论，提出问题。、本论，分析问题。、结论，解决问题。（四）论据类型：事实论据和道理论据。（五）常见论证方法：举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比喻论证、类比论证等。（六）考点把握：1、论点（证明什么）。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。（1）中心论点只有一个（统帅分论点），分论点可有N 个（补充和证明中心论点）。（2）寻找论点的方法：一看标题，二看开头，三看中间，四看

23、论据（看论据用来证明什么观点），五看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）。注意：论点的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。（3）分析论点是怎样提出的：摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。2、论据（用什么证明）。（1）类型：事实论据；道理论据。（2）论据要真实、可靠，典型。（3）次序的安排。（4）补充论据：根

24、据中心论点或分论点，填写恰当的道理论据或事实论据，论据要能证明论点。分析上下文的内在联系，填写相应内容。表述时注意例句形式、字数、要求等。3、论证（怎样证明）。（1）论证方法。（2）分析论证过程：论点是怎样提出的；论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；联系全文的结构，是否有总结。（3）论证的完整性（答：使论证更加全面完整、严密，避免产生误解）。（4）分析论证的作用：举例论证：举出的事例，具体有力地论证了的观点，增强文章的说服力。道理论证：引用的名言或格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力。对比论证：从和正反两方面进行论述，突出地论证了观点，更具说服

25、力。比喻论证：形象生动地论证了的观点，通俗易懂，容易被人接受。4、议论文的语言特色。要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用。词语顺序是否可以颠倒？思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。5、开放性、拓展题考点。需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。对策：相当于写一篇小议论文，要有论点、论据。注意引用名言或名人轶事或个人实际来证明自己的观点或认识。