泥塑造型基础教学大纲.pdf

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1、泥塑造型基础教学大纲 泥塑造型基础课程教学大纲、课程基本信息 课程名称：泥塑造型基础 英文名称：Basic Clay Modeling 课程编号：0632002 课程类型：专业基础课 适用专业：动画 开课学期：第 5-7 学期 学时：32 学时（理论学时:8 实验学时:24）学分：2 先修课程：原画设计、角色设计、动画造型基础 二、课程描述本课程授课对象为动画专业的学生。泥塑是培养对形体结构的感知能力、表达能力，培养对造型的意识、立体的观察方法，培养对空间和体积及层次的认识和训练。同时养成对空间和体积的意识习惯。通过泥塑课程对动画的立体思维、动画造型方法、角色设计，手办制作等方面都有很好的辅助

2、作用，同时实现设计到 实物产品的转换，提高艺术的修养和审美认知。三、教学目的通过本课程的学习，使学生了解和掌握雕塑艺术的基础知识以及不同门类雕塑的风格 特征，掌握泥塑的基本制作技法，进一步提高学生的造型能力，以及对结构、解刨的理解力，对空间的 认知能力，提高学生的艺术审美能力。了解圆雕和浮雕及透雕的基础知识。四、教学内容、目标及要求 第一章泥塑造型基础概述（2 学时）教学内容:一、泥塑的概念 二、雕塑及泥塑的发展 1.中国雕塑的发展历史 2.西方雕塑的发展历史 3.现代雕塑的发展 三、泥塑与空间及层次的关系 四、泥塑的学习和目的 教学重点 1.理解泥塑的体积和空间；2.雕塑的语言。教学难点:1

3、.圆雕和浮雕的区别和联系；2.雕塑的体积和空间如何表达。教学目标及要求：1.掌握泥塑的概念；2.了解雕塑的发展历史脉络；3.了解东方雕塑和西方雕塑的区别。实验一泥塑的骨架训练（4 学时）实验内容:一、泥塑的骨架训练 二、泥塑人物的骨架训练（重点）三、泥塑人物的骨架比例准确程度（难点）实验目标及要求：1.了解人体体积的理性认知；2.理解人体骨架的主观概念表达；3.掌握人体骨架的比例尺度；4.具备对人体的比例理解能力和方法，可以熟练地运用人体的基本比例表达自己的骨架制作；5.完成一个泥塑的人体骨架训练。第二章泥塑圆雕制作过程讲述（2 学时）教学内容:一、泥塑的骨架制作 二、泥塑的大泥堆塑 三、泥塑

4、的整体调整 四、泥塑的细部雕刻 五、泥塑的局部休整 六、泥塑的最后完成 教学重点:1.泥塑骨架的比例准确；2.泥塑的体积塑造；3.泥塑的三维思维；4.泥塑的空间的认知；5.泥塑的层次感觉培养。教学难点:1.泥塑的三维思维；2.泥塑的空间的认知。教学目标及要求：1.了解泥塑的制作过程，体验泥塑的艺术魅力；2.理解泥塑的空间表达以及泥塑的体积塑造的原理与方法；3.掌握泥塑的体积塑造方法；4.具备能够更好的掌握泥塑的空间塑造能力，培养层次的感知；实验二泥塑的体积塑造（4 学时）实验内容:一、泥塑的体积塑造 二、泥塑的空间与层次的感知（重点）三、泥塑的空间认知和培养（难点）实验目标及要求：1.了解泥塑

5、的制作过程，能大胆的动手制作；2.理解泥塑的空间，层次的塑造规律以及体积的塑造原理与方法 3.掌握泥塑的大泥堆塑的方法；4.具备塑造体积的能力；5.完成一件有体积有空间的泥塑作品。第三章泥塑的精雕细作（2 学时）教学内容:一、泥塑的块面塑造 1.泥塑的体块关系调整；2.加强体块的塑造；3.宁方无圆。二、泥塑的局部刻画 1.泥塑人物的表情刻画；2.泥塑的表情语言刻画。三、泥塑的质感表达 1.质感的相互对比关系；2.质感的主观表达。教学重点:1.泥塑的体块塑造；2.泥塑的质感主观表现。教学难点:1.泥塑宁方勿圆的认知；2.泥塑表情语言的表现。教学目标及要求：1.了解泥塑的体块塑造方法；2.理解泥塑

6、的宁方勿圆表现语言；3.掌握泥塑体块塑造的方法；4.具备泥塑表情语言的表现能力。实验三泥塑的精雕细刻及完成（实验内 8 学时）容:一、泥塑的体块塑造训练 1.泥塑块面训练；2.泥塑的情感语言训练；3.泥塑的质感表达训练。二、泥塑的宁方无圆的体块训练（重点）三、运用对比的关系表达泥塑的质感语言（难点）实验目标及要求：1.了解泥塑的体面塑造规律；2.理解泥塑的情感语言主观性表达规律；3.掌握泥塑的对比关系表现泥塑质感；4.具备能够表现泥塑细部刻画的能力及主管表现；5.完成一副泥塑的圆雕作品。第四章泥塑浮雕的制作（2 学时）教学内容:一、浮雕的概念表述 1.浮雕的空间表述；2.浮雕的层次表述。二、浮雕的表现形式 1.泥塑的空间；2.泥塑的层次；3.泥塑的体积塑造；4.泥塑的块面塑造。教学重点:1.浮雕的空间表述概念；2.浮雕的层次表现形式。教学难点:1.浮雕的空间及层次感的表现运用；2.浮雕的情感语言与主观体现。教学目标及要求：1.了解浮雕的塑造概念；2.理解浮雕的空间及层次的表现形式；3.掌握浮雕的塑造能力；4.具备能够运用体积和层次表现浮雕体积的能力。实验四浮雕的塑造训练及应用（8 学时）实验内容:一、浮雕的空间塑造二、浮雕的层次塑造方法（重点）三、浮雕的体积及情感语言的表达（难点）实验目标及要求：