新课程下初中语文课外名著阅读教学研究.pdf

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1、新课程下初中语文课外名著阅读教学研究 摘要：初中生阅读课外名著有助于智慧启迪，在书中获得人生哲理。初中语文教学要重点关注培养学生课外阅读名著的发习惯，新课程中也推荐了很多课外名著供学生选择阅读，教师积极探索课外名著阅读的教学方法有助于提高学生的阅读兴趣，让学生从被动阅读到主动阅读，不断增长见识，形成良好的人文素养。关键词：新课程；初中语文；课外名著；阅读教学 在新课程标准中，初中语文要求学生广泛阅读各类读物，对于课外阅读总量也规定了不少于万字的要求，每人每学年阅读的文学名著两至三本，并且能够在阅读中进行独立思考，领悟作品中饱含的深意。初中语文教材中的课文大多是短篇幅的，要提高学生的阅读量需指导

2、学生多阅读课外名著，让学生了解历史知识，开阔文学视野，提高逻辑思维。1.带领学生走进经典了解经典 在初中语文教材中，“名著导读”是重要的教学内容，让学生有更多的机会与经典名著面对面，拉近学生与经典之间的距离。让学生走进经典了解经典需遵循多样性原则、探究性原则、衔接性原则。教师在“名著导读”环节可以采取多样性的教学方法，营造课内外名著阅读的浓郁氛围，让学生因兴趣而静下心来读完整本名著。很多初中生在阅读名著的过程中“浅尝辄止”，没有探究名著包含的思想与艺术，教师需引导学生深入探究名著丰富的语言与深邃的思想，不断提高学生的阅读品质。课外名著阅读应有机地与语文教材联系起来，通过导读活动构建课内外桥梁。

3、例如在阅读鲁迅先生的朝花夕拾著作时，教师可以循序渐进地带领学生走进经典了解经典。教师可以先从网上搜索下载关于鲁迅先生的视频，让学生了解鲁迅先生的人生经历、思想品质，了解鲁迅先生的创作风格；根据教材中节选的朝花夕拾中的片段，搜集丰富的资料进行课件制作，带领学生共同了解鲁迅先生创作朝花夕拾的背景，朝花夕拾实际上是鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集。教师可以让学生先浏览下朝花夕拾整本书的目录，激发学生的阅读兴趣，让学生选出自己最感兴趣的散文篇目，并与大家分享一下自己的独到见解。由于教师的课堂引导，学生大部分已经对朝花夕拾这篇名著产生了浓厚的兴趣，相信课后一定会自觉的进行名著阅读，从而在主动阅读中获得丰

4、富的文学积累。2.掌握正确的阅读方法提高效率 新课标列出了众多初中生必读书目，整个初中阶段需完成几百万字的阅读量，如果初中生没有正确分析名著内容，每部名著都逐字逐句地仔细阅读，则降低学生的阅读效率，导致阅读量达不到新课标要求，而且所获得的知识面也有限。教师在初中课外名著阅读教学中，应指导学生掌握跳读、选读等快速阅读的方法，尤其是对于故事性较强的名著，善于抓住文章中的主要内容进行重点阅读与记忆。例如，在阅读西游记的时候，教师要指导学生掌握跳读的方法，西游记围绕西天取经的主线写了很多降妖除魔的故事。不同于精读的细读、精思、鉴赏，跳读是带着目标有选择性的阅读。在西游记中很多故事情节类似，都是由“小妖

5、怪”引出“大妖怪”，因此，学生可以带着“找一找小妖怪”的目标，选择性的阅读跟“小妖怪”相关的章节，并带着问题找出妖怪的特点、最终下场等。跳读往往不按照原文的章节顺序阅读，而是主动进行内容的有意舍弃，以更高的效率达到阅读目标，从而实现阅读量的积累。3.通过圈点与批注激发学生积极思考 新课标鼓励初中生多阅读课外名著，不仅仅是让学生多一些课后调味品，更重要的是让学生在阅读的过程中培养积极思考的能力。阅读不像旅游观光，其中很多蕴含的哲理需要学生通过仔细阅读、认真思考才能获得。我们伟大领袖毛主席读过的书上都会密密麻麻地写满他的批注与思考，初中教师在指导学生课外阅读名著时要向敬爱的毛主席学习，掌握阅读的圈

6、点与批注的方法，融入积极主动的思考，将名著中经典语句、深刻哲理内化为自身的文学修养。圈点是指运用具有特殊意义的符号在重点的字、词、句、段上圈点勾画，常用的符号表示注音、注释、强调、重点记忆等。批注是指对一些生词难字进行注释，并在名著旁边写上个人感想，批注通常分为“眉批”、“旁批”、“夹批”、“尾批”。例如，在阅读老舍先生的骆驼祥子时，教师可以选择其中的一段让学生练习圈点与批注，将描写祥子性格的词语重点划出来，性格往往决定了人物最终的命运；将精彩的语言划出来，并指导学生进行模仿对话表演；将存在疑问的地方标出来，与教师同学共同讨论。通过圈点及批注的阅读方法，学生掌握了名著中的重点、难点、疑点，在分析了名著的结构、内容、写作手法、语言特色后，通过丰富的联想，实现的阅读思考的过程。结束语：综上所述，文学名著中包含了作者的思想结晶，承载着人类的历史和文化，能够熏陶滋养初中生的心灵，陶冶丰富初中生的精神世界。新课程中也着重强调初中语文教学需阅读课外名著，教师应高度重视对学生阅读名著的引导，教授学生正确的阅读方法，在不断的阅读实践中让学生爱上阅读，从经典名著中汲取力量与智慧。参考文献：1 孔素珍.新课程下初中语文课外名著阅读教学研究J.课外语文,2020(30).