最新部编版四年级上册语文一课一练巩固题附答案.pdf

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1、最新部编版四年级上册语课练巩固题附答案部编版四年级上册语课练巩固题班级_ 姓名_1 观潮、看拼写汉字。d d kun ku lng zho pn wng zh jin（）（）（）（）（）、“”画出下列加点字在括号正确的读。1.钱塘江潮，古以来被称(chn chng chng)为天下奇观。2.我们随着观潮的群，登上了海塘堤(t t d)。3.江笼罩着层蒙蒙的薄(b bo)雾。4.从远处传来隆隆的响声，好像闷(mn mn)雷滚动。5.江上依旧风号浪吼(hu kng)。三、根据意思从中找出相对应的词语。1.雄伟美丽罕见的景象或出奇少见的事情。（）2.形容群的声吵吵嚷嚷，声嘈杂，就像煮开了锅样。（）3

2、.某物把物体完全遮住；泛覆盖的样。（）4.形容波浪急。（）5.形容聚集的极多。（）6.没有风浪，喻平静。（）四、给加点的字选择正确解释。观：A看 B看到的景象 C对事物的认识、看法；1.奇观（）景观（）观察（）观点（）若：A如果，假如B如，像 C你2.若隐若现（）求贤若渴（）若是（）若辈（）五、补充四字词语,并根据提答题。若隐若()()风平浪()浩浩()()天相()风()浪吼(1)在上的六个词语中找出对反义词。()()(2)在上六个词语中，形容很多的词语是()，形容势浩的样的词语是()；我还知道形容多的四字词语有()，描写潮的四字词语还有()。六、按要求写句。1.钱塘江潮，古以来被称为天下奇观

3、。（改为反问句）_ 2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。（缩句）_3.浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔来。（仿写句）_七、根据课内容填空。1.今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江上_，潮来之时，只见_ _，浪潮越来越近_；那声_。潮过之后，江上_ _。看看堤下，_。钱塘江潮真不愧为_，我们为之_，为之_。2.那条的线很快地向我们移来，逐渐_，_，_。再近些，只见_，形成_。浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，_飞奔来；那声如同崩地裂，好像地都被震得颤动起来。、课内阅读。那条线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江。再近些，只见浪翻滚，形成堵两丈多的墙。浪潮越来越近，犹如千万匹战

4、马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔来；那声如同崩地裂，好像地都被震得颤动起来。(1)中与“好像”意思相近的词语有：_、_。(2)中画横线的句运了（）的修辞法，突出了钱塘江潮的宏势。（多项选择）A.拟 B.排 C.喻 D.夸张(3)语段中把浪潮作_、_和_，让我们仿佛看到钱塘江潮的奇特、雄伟、壮观的景象。(4)下列句从哪个度描写了钱塘江潮，请选选。A.写声B.写形状只见浪翻滚，形成堵两丈多的墙。()那声如同崩地裂，好像地都被震得颤动起来。()(5)作者按_的观察顺序描写了钱塘江潮，从“向我们移来”“_”“_”这个词组可以看出来。2 亮、给加点字选择正确的读，打“”。1.辆卡车的载（zi zi）重量是10

5、吨。2.据史书上记载（zi zi）赵州桥是李春设计建造的。3.“列传”是给历代有影响的物做的传（chun zhun）记。4.时候，姥姥经常给我讲那古的传（chun zhun）说。5.每天放学回家，我先做作（zu zu）业。6.我的姑姑开了家布艺作（zu zu）坊。、看拼写词语qin shu zhung jia x s tin m n lun sh（）（）（）（）（）三、选词填空。柔和柔软柔弱1.是那样明亮，光是那样（）。2.（）的幼芽哪能禁得起暴风的洗礼！3.练杂技的姐姐体很（）。铺满洒满4阿妈喜欢领着我，在（）光的路上漫步。四、说说下的语句使了怎样的修辞法。1.从果园那边，飘来了果的甜。是雪

6、梨，还是把梨？都有。（）2.现在的稻就要成熟了，稻像光镀亮的银毯。（）3.过光闪闪的溪岸，过拱桥；过影团团的果园，过庄稼地和菜地（）五、根据课内容填空。1._的溪，流着_和_的味，流着_。灰的鹅卵，_河床。哟，卵间有多少_的塘啊，每个塘，都_着个亮！2.是那样_，光是那样_。照亮了_，照亮了_，也照亮了_3.秋_，夜鸟_着翅膀，鱼_，泼剌声_从果园那边，_果的_。六、课内阅读这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满光的路上着，着 啊，我和阿妈亮！细细的溪，流着草和野花的味，流着光。灰的鹅卵，布满河床。哟，卵间有多少可爱的塘啊，每个塘，都抱着个亮！哦，阿妈，天你在溪洗裳，我，树叶做船，运载许多新鲜的花瓣

7、哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看塘，看看塘的亮，看看我采过鲜花的地。啊，我和阿妈亮.啊，我和阿妈亮有时，阿妈给我讲亮的故事，讲古的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的着，着。过光闪闪的溪岸，过拱桥；过影团团的果园，过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的亮牵着那些闪闪烁烁的星星，好像也在天上着，着多么美妙的夜晚啊，我和阿妈亮！1.“每个塘，都抱着个亮!”是什么意思?_2.“细细的溪，流着草和野花的味，留着光。”是什么意思?_ 3.“我和阿妈亮”在中出现了次，这样写有什么好处?_4.明明是“我和阿妈亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的亮牵着那些闪闪烁烁的星星，好像也在天

8、上着，着”?_ 5.作者描写了光下的哪些景物？_3 现代诗、读读，连连。归巢芦苇霸占压扁冬眠wi cho b min bin、根据意思写词语。1.眨眼，喻很短的时间。（）2.鸟或蜂、蚁等的窝。（）三、根据课内容填空。1.秋晚的江上描写了幅倦鸟_、斜阳_的画。2.花歌中描写了_、_、_等景物。四、判断下的说法，对的打“”，错的打“X”。1.秋晚的江上，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出对活的抱怨。（）2.“霸占”的“占”读是“zhn”。（）3.花歌这诗歌写出了花在草地上的各种淘事情，表达了诗对活的热爱和对由的向往。（）4.花歌的作者是刘，秋晚的江上的作者是徐志摩。（）五、填写正确的

9、关联词语，然后再写句话。_是倦了，_驮着斜阳回去。六、课内阅读。双翅翻，把斜阳掉在江上；头的芦苇，也妆成瞬的红颜了。1.从“头的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是_。（季节）2.从“斜阳”表达出是_。（时间）3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉江中吗？你以为是什么?_4.“妆成瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？_4 繁星、在带点字的正确读后画上“”。半明半昧（mi wi）坠落（du zhu）、根据意思写词语。1.多密（多指东西）。（）2.抬头看。（）三、根据课内容，选择恰当的词语填空。1.我_(站躺)在舱上，_(仰望凝望)天空。深蓝的天空_(挂着悬着)数半明半昧的星。2.渐渐地我的眼睛_(模糊变亮)

10、了，我好像看见数萤在我的周围_(飞翔飞舞)。四、按要求写句。1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句）秋天，是_,_是_。2.我把它们认得很熟了。（改为被字句）_3.星光在我们的眼虽然微，然它使我们觉得光明处不在。（仿写句。）虽然然：_五、下是对中画浪线的句的理解，不恰当的项是：（）A.把“星的怀抱”作“母亲的怀抱”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以“忘记了切”。C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友样的繁星，就会思念远的母亲。D.星天童话般的天地，把“我”净化成个纯真的孩童。六、根据课内容填空。中通过写三年前在_看星光，写如今在_

11、看星星，表达了对繁星的_之情。七、课内阅读。渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见数萤在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在声说话。这时候我忘记了切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得是个孩，现在睡在母亲的怀了。1.辨字组词。萤（）荧（）眨（）泛（）2.辨析下词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。柔和（）静寂（）梦幻（）3.作者拟的法把星星、星空写得仿佛有命似的，把这样的句抄写在下。_5 个荚的五粒、在带点字的正确读后画“”。荚（ji ji）僵硬（qing jing）囚犯（yn qi）、，组词语。抢（）曾（）玻（）愉（

12、）枪（）增（）波（）输（）三、根据意思写词语。1.充分流露。（）2.欢欣快乐。（）3.使觉得暖和。()四、填上合适的关联词语，并加点词语造句。（）母亲不相信，（）她还是仔细地根棍把这植物起来，好使它不于被风吹断，（）它使对命产了愉快的想象。五、根据课内容填空。成熟了的荚裂开了，的_飞到的世界去，各奔前程，对各的经历都很满意。但是 _飞进窗“个长满了青苔和霉菌的裂缝去”的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗的躺着的个病孩带来了愉快和机。六、为什么说“这天简直像个节”？理解正确的项是（）A.节总是鲜花盛开，现在豌花开了，所以“简直像个节”。B.孩在节总是快乐的。姑娘在那天特别兴，所以说“简

13、直像个节”。C.姑娘受到豌命的舞，终于能够做起来，并且快乐地活，母亲也对活充满了希望。所以说“简直像个节”。D.豌从落到窗台到发芽，展着顽强的命，今天它终于开花了，所以说“简直像个节”。6 夜间飞的秘密、看拼写词语ji sh mn ru yn ji hng q sh b（）（）（）（）、给下列加点字选择正确的读,打上“”。蝙(bin pin)蝠避(b p)开铃铛(dn dng)启(q q)揭(ji ji)开荧屏(png bng)三、给下列形近字组词。捕（）揭（）锐（）避（）哺（）喝（）脱（）僻（）四、选择关联词语填空。因为所以不仅还不是是即使也1.蝙蝠（）能在夜飞，（）能捕捉飞蛾和蚊。2.（）

14、根极细的电线，它（）能灵巧地避开。3.蝙蝠在夜飞，靠的（）眼睛，（）嘴和朵。4.（）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前有没有障碍物，（）飞机在夜飞也分安全。五、写出与加点词语意思相近的词语。（1）们从蝙蝠上得到了启。（）（2）即使根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。（）（3）科学家模仿蝙蝠探路的法，给飞机装上了雷达。（）（4）驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚地看到前有没有障碍物。（）六、判断下列句，意思对的打“”，错的打“”。1.“在漆的夜，飞机怎么能安全飞呢？原来是们从蝙蝠上得到了启。”这是个反问句。（）2.“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆的夜看清楚所有的东西吗？”这是个设问句。（）3.“你知

15、道蝙蝠在夜飞是怎样嘴巴和朵配合起来探路的吗？”这是个疑问句。（）七、按要求，给下的句换个说法。（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋飞。被字句：_（2）蝙蝠到处乱撞。喻句：_（3）在漆的夜，飞机怎么能安全飞呢？陈述句：_、课内阅读。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜飞的秘密。它边飞，边从嘴发出种声。这种声叫做超声波，的朵是听不见的，蝙蝠的朵却能听见。超声波像波浪样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的朵，蝙蝠就刻改变飞的向。科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出线电波，线电波遇到障碍物就反射回来，显在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前有没有障碍物，所以

16、飞机在夜飞也分安全。1.蝙蝠能在夜间飞的秘密是什么？“_”在中画出来。2.根据短内容填表。3.对中加点的“终于”词理解正确的是（）（多选）A.体现了科学家的研究是付出了艰的劳动，经历了漫长的时间的。研究成果来之不易。B.体现了蝙蝠能在夜间飞的秘密，很容易被发现。C.体现了科学家锲不舍，坚韧不拔的精神。4.科学家模仿_的法，给飞机装上了雷达。我还知道们从中得到启，发明了_。7 呼风唤的世纪、在带点字的正确读后划“”。哲学（zh zh）物质（zh zh）探索（su su）、根据意思写词语。1.指事先对情况与结果的估计，超出们的料想猜测。（）2.意思是依靠别或事物不能或给。（）三、把下的词语或诗句补

17、充完整，再读句选择合适的词语填空。（），千树万树梨花开。呼（）唤（）（）（）意料腾（）（）雾归根（）（）1.这个_的结局令他呆若鸡，不知道该怎么办才好。2.他即使有孙悟空_的本事，也难逃出我的掌。四、选词填空。发现发明1.科学家（）了许多先进设备满们的活需要。2.妈妈（）天阴下来了,马上把窗户关了起来。改变改善3.经过师的指导，他已经（）了的学习法。4.村通了公路后，农民的活得到了（）。五、按要求回答问题。1.“是谁来呼风唤呢？当然是类。靠什么呼风唤呢？靠的是现代科学技术。”这句话使的修辞法是_。请再写个这样的句。_2.那时没有电灯，没有电视，没有收机，也没有骑车。（加点字写句话）_3.“们只

18、能在神话中“千眼”“顺风”和腾云驾雾的神仙，来寄托的美好愿望。”句中“美好的愿望”指的是_。4.“20世纪是个呼风唤的世纪。”写出你对这句话的感受是：_5.物质活类的在改变着和科学精神化活（连词成句）_六、根据课内容填空。以前的们直依赖_，随着科学的进步，改变着类的_，也改变着类的_。七、课内阅读。是谁来呼风唤呢？当然是类；靠什么呼风唤呢？靠的是现代科学技术。在 20世纪百年的时间，类利现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使类的活改观，其改变的程度超过了类历史上百万年的总和。1.仿写句。是谁来呼风唤呢？当然是类。_2.读读，说说类靠什么呼风唤？_3.“类利

19、现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明”你能说出有什么发明吗？_8 蝴蝶的家、在加粗字的正确读后画“”。震撼（gn hn）玷污（wku）家雀（qio qu）、，再组词。避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）三、写出下词语的同义词。躲避（）确信（）猛烈（）四、选词填空。柔弱柔软1.厚厚的落叶铺在地上，像（）的地毯。2.草看起来很（），但是它却有着顽强的命。五、根据课内容填空。蝴蝶的家以_的情感贯穿，真切地表现了作者对_的关爱之情。六、课内阅读。我常想，下的时候，青鸟、雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的，雷、电、风，吼叫着，震撼着，点密集的喧嚷着，风将银的幕

20、斜挂起来，世界乎都被冲洗遍了，就连树林内也压压的、淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我想起来就为蝴蝶着急，这样的天它们能躲在哪呢?它们的体是那样轻盈，载不动个点；它们上的彩粉是那样的素洁，点都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，树叶还，怎么禁得起这猛烈的风呢?想到这，我简直没法再想下去了，是那样着急。但是，位朋友常确信地说：“它们和我们样，肯定有家。下的时候，它们就会急忙飞到家去哩!”不过它们的家在哪呢?家的屋宇从没有见过有蝴蝶来避。麦呢？也不能避。松林呢，到处是珠滚坠。园的花是它们的家吗?花已经被点打得抖个不停了，怎能容它们藏呢?就连树的底，也是顺下来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪呢?我真为

21、蝴蝶着急了。1.写出反义词。低沉()轻盈()确信()柔弱()2.把中画线的句换个说法，意思不变。_3.“想到这，我简直没法再想下去了，是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？_4.作者猜想蝴蝶的家会在哪些地？概括起来说说。_9 古诗三、看拼，写词语。m s yn sh t m c min l shn（）（）（）（）（）yu yun jin lu fi l wn zhn shn fn（）（）（）（）（）、选字组成词语。暮墓（）地（）吟怜可（）（）诵提题问（）（）峰锋烽（）雷（）（）三、填写诗句。1.“不识庐真”的原因是：_。2.暮江吟诗中含有喻的诗句是：_。3.雪梅诗中“雪”和“梅”对的诗

22、句是：_，_ _。四、读诗句，完成练习。1.梅须逊雪三分，雪却输梅段。（1）下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的项是（）。A.出不逊B.稍逊筹C.黄帝逊位（2）的话说说这句诗的意思：_（3）诗借“梅雪争春”告诫们_。2.可怜九初三夜，露似真珠似。（1）解释词语：可怜：_ 真珠：_（2）诗中作者把_作_，把_作_，两个贴切的喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的景，表达了诗_的情。（3）晶莹的露珠还像什么？写个喻句。_ 五、古诗理解。题西林壁横看成岭侧成峰，远近低各不同。_，_。1.把这诗写完整，这诗的作者是_诗_。2.解释词语：题：_ 缘：_ 不识：_3.前两句写了诗从_、_不

23、同的度，处在_、_、_ _、_不同位置观看庐的感觉。这两句诗的意思_。4.所谓“当局者迷”，诗中表这个道理的诗句是：_，_。5.从题西林壁这诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到，就可以推断出其它。B.对复杂的事物，应多度观察，多调查了解，抓住主要的思考。C.对复杂的事物，既要多观察，要亲去体验，去分析。10 爬虎的脚、看拼，写词语。co chn zhn yu nn hnn jn k wi（）（）（）（）（）lo y bn qio jin chn di sh xn（）（）（）（）（）、“_”画出加点字正确的读。1.每天晚上，妈妈总是把床铺（p p）铺（p p）好。2.优美的曲（q q）

24、调飘荡在弯曲（q q）的林间路上。三、给下加点的字选择正确的解释。触：A.接触；碰；撞 B.触动；感动1.看了西游记，我感触很深。（）2.他不触了电。（）3.爬虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成圆，巴住墙。（）四、按要求写句。1.茎上长叶柄地，反伸出枝状的六七根细丝。（改写成喻句）_ 2.你的指不费点劲，休想拉下爬虎的根茎。（改为反问句）_ 3.根据想象补充句。如果你仔细观察那些细的脚，你会想起_。五、动词填空。爬虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成圆，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬虎的嫩茎（）把，使它紧（）在墙上。爬虎就是这样脚脚地往上爬。六、读句练习。反伸出

25、枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗的触。作者把 _喻成_，写出了爬虎脚的样，从词语_和_看出作者观察得常细致。七、课内阅读。爬虎刚长出来的叶是嫩红的，不天叶长，就变成嫩绿的。爬虎的嫩叶不引注意，引注意的是长了的叶。那些叶绿得那么（），看着常（），叶尖顺朝下，在墙上铺的那么（），没有（）起来的，也不留点（）。阵风（），墙的叶就漾起波纹，好看得很。1.按原填空。2.这段话主要讲的是爬虎的_和_。3.爬虎叶的颜变化过程是：（）A.嫩红绿得新鲜嫩绿B.绿得新鲜嫩红嫩绿C.嫩红嫩绿绿得新鲜4.“漾起波纹”让我想到了成语：_、_。3.长的叶有两个特点：_、_。这样繁茂的叶，可以成语_、_来形容。11 蟋蟀的住

26、宅、给加点字正确的读上画上“_”。毫（ho ho）慎（zhn shn）重挖掘（ju j）倾（qn qn）斜抛（po po）出优良（ln lin）搜（su su）索布置（zh zh）、看拼，写词语。zh zhi ln sh xun z d zh yu lin（）（）（）（）（）dn xu k tn w sh zhun mn qin zi（）（）（）（）（）三、“_”选择括号正确的词语。别的昆多在临时的（躲避隐蔽）所藏。它们的（躲避隐蔽）所得来不费夫，弃去毫不（可惜珍惜）。蟋蟀和它们不同，不肯随遇安。它常常（慎重谨慎）地选择住址，定要排优良，并且有（暖和温和）的阳光。它不利现成的洞，它的（舒服舒适

27、）的住宅是点点挖掘的，从厅直到卧室。四、按要求回答问题。1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟句）_2.这座住宅真可以算是伟的程了。（改为反问句）_ 3.蟋蟀和它们不同，不肯随遇安。（加点的词语说句话）_ 五、读句答题。“蟋蟀和它们不同，不肯随遇安。它常常慎重地选择住址，定要排优良，并且有温和的阳光。”1.构成“蟋蟀”词的两个字都带有“_”旁，带有这个偏旁的字般都和_有关，带有这个偏旁的两字词语还有_、_。2.“随遇安”词中“随”的意思是_，词语的意思是 _ _；句中哪些地看出蟋蟀不肯随遇安，“_”画出来。3.“慎重”的近义词是_，这个词语写出蟋蟀选择住址的态度；“温和”的近义词

28、是_，阳光还可以词语_来描写。“温和”在字典的意思有候不冷不热；性情、态度不严厉，不粗暴。句中“温和”的意思是_，它的另外个意思写句话：_ 六、课内阅读。蟋蟀盖房多是在，秋天初寒的时候。它前扒（b p），还钳搬掉较（jio jio）的块。它强有的后踏（t t）地。后腿上有两排锯，它将泥推到后，倾斜地铺（p p）开。1.“”画出段中正确的节。2.找出中描写蟋蟀建造住宅的动作词：_、_、_、_、_。3.蟋蟀建造住宅的具是：_、_、_、_。4.蟋蟀如此柔弱的具，建造出这么伟的住宅，你有什么体会呢？写写吧！_12 盘古开天地、看拼，写词语。wi un p ki hun mn hn zhu chn q（

29、）（）（）（）（）j f xu y mo shn ji jn qun l（）（）（）（）、下列字书写完全正确的组是（）。A.综亲污浊宗庙浑浊B.撑缓慢延缓撑杆跳C.机肤肌体夫D.献夜体液输液三、根据课内容填空。巨_变成了四季的风和飘动的云；他_化作了隆隆的雷声；他的_变成了太阳；他的_变成了亮；他的_变成了辽阔的地；他的_变成地的四极和五的名；他的_变成了奔流不息的江河；他的_变成了茂盛的花草树；他的_变成了滋润万物的露四、读句答题。1.轻清的东西，缓缓上升，变成了天；重浊的东西，慢慢下沉，变成了地。（1）写出这句话中的三对反义词。（）（）（）（）（）（）（2）盘古斧头就把天地劈开了，这个过程

30、可以成语_来概括。2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化变化。“头顶天，脚踏地”可以成语_来表；“脚踏地”可以成语_来表。3.不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲竭，累得倒下了。（1）“累”在句中的读是_，在词语“积累”中的读是_。“倒”的读是_，在词语“倒车”中的读是_。（2）“精疲竭”中的“竭”的意思是_，词语的意思是_ _，这个词语的近义词有：_、_，这个词语写句话：_ 4.盘古这个巍峨的巨就像根柱，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。句把_喻成 _，写出了盘古的巨。四、课内阅读。有天，盘古醒来了，睁眼看，周围乎乎，什么也看不见。他使

31、劲翻坐了起来，只见咔嚓声，“鸡蛋”裂开（）缝，（）微光透了进来。巨见边有（）斧头，就拿起斧头，对着眼前的暗劈过去。只听声巨响，“鸡蛋”碎了。轻清的东西，缓缓上升，变成了天；重浊的东西，慢慢下降，变成了地。1.按原在括号填上正确的量词。2.这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下。（）-（）（）-（）（）-（）3.形容速度很慢的词语有很多，中就有两个，你能够找出来吗？_13 精卫填海、看拼，写词语。d wn n shu fn hu xin t（）（）（）（）xin d fn n yu（）接皇（）往（）沉（）美其名（）、选择填空。1.这篇出于。A.三字经 B.海经2.精卫衔西之,以堙于东海的原因是

32、：（）A.善良的精卫不希望再有像那样被海淹死。B.精卫不量，她只是在做功。3.“以堙于东海”的“堙”读是:（）A.yn B.yn三、根据课内容填空。传说精卫因为_填海，西上的_和_经过不懈的努，最后终于填平了_的故事。四、翻译句。1.炎帝之少，名娃。_2.溺不返。_五、课内阅读。炎帝之少，（）娃。娃游于（），（），故为精卫，常（），以堙于东海。1.按原填空。2.精卫代表的是什么样的精神？请你写写。_ 3.在活中，你在哪些的上看到过这种精神？_ 4.读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?_14 普罗修斯、给多字的正确读下画上“_”。只（zh zh）好间（jin jin）得（d di）知归还（h

33、i hun）凶恶（w）动弹（dn tn）重（chn zhn）新尽（jn jn）头、看拼，写词语。nio shu wi kn su mn j rn q f（）（）（）（）（）cn pi hun fn hu悲（）敬（）铁（）（）怒（）得三、，再组词。既（）消（）狠（）违（）即（）悄（）狼（）伟（）四、选词填空。坚定坚持坚固1.在我的（）努下，我的学习成绩终于有了很的提。2.普罗修斯（）地回答：“为类造福，有什么错？”3.赵州桥不但（），且美丽。五、根据划线句给出的解释写出正确的四字词语。1.众神的领袖宙斯得知普罗修斯从天上取种的消息以后，上不接下，分恼怒，决定给普罗修斯以最严厉的惩罚。（）2.他看

34、到普罗修斯被锁在悬崖上，中常不服，感到愤，便挽搭箭，射死了那只鹫鹰。（）六、按要求写句。1.普罗修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）_2.地上没有。们只好吃的东西。（恰当的关联词合成句话）_七、课内阅读。神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗修斯押到加索上。普罗修斯的双和双脚戴着铁环，被死死地锁在的悬崖上。他（）不能动弹，（）不能睡觉，夜遭受着风吹淋的痛苦。（）如此，普罗修斯（）不向宙斯屈服。狠的宙斯派了只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗修斯的双膝上，它尖利的嘴巴，啄他的肝脏。天，他的肝脏被吃光了，可是到晚上，肝脏重新长了起来。这样，普罗修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。1.在括号中填上合适的关联词

35、语。2.宙斯了哪些残忍的段？“_”画出相关的句。3.普罗修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写写。寒风刺，雪纷飞他被死死地锁在的悬崖上。_，_他被死死地锁在的悬崖上。_，_他被死死地锁在的悬崖上。4.短第然段写的是_之苦，第然段写的是_之苦，这样的痛苦可以成语_、_来表。5.读语段，你体会到了普罗修斯什么样的精神品质？_15 娲补天、给下加点字的正确读下画上“_”。到处（ch ch）挣（zhng zhng）扎喷（pn pn）以为（wi wi）传（chun zhun）说塌（t t）下冈（gnggng）熄（x x）灭冶（zh y）炼娲（w w）泼（f p）轰隆隆（lng lng）、填写正确的量词。（）

36、响声（）窟窿（）深沟（）天空（）纯青（）泉（）盆（）三、“然”字组成合适的词语写在下的括号。1.天预报说今天有，今天（）下了。2.天夜，娲（）被阵“轰隆隆”的巨响声震醒了3.他今天（）也动家务活了，真是太阳从西边出来啦！四、按要求写句。1.许多被围困在顶上。（改成“把”字句）_2.天熄灭了，洪中的们被救上来了。天上的窟窿在喷。(关联词合并句，并加上标点符号)_ 3.远远的天空塌下来块，露出个的窟窿。(缩写句)_ 五、给句排排队，在横线上写出正确的序号。炼了五天五夜，五彩化成了很稠的液体。对准那个窟窿，往上泼，五彩找齐了，娲在地上挖个圆坑，把五彩放在，神进冶炼。只见光四射，窟窿刻被补好了。娲把它

37、装在个盆，端到天边，正确的序号为：_六、根据课内容填空。1.娲补天是篇_，娲不忍类受灾，于是炼出_补好天空。课重点写_这件事。2.读了娲补天，我觉得娲是个_的，我是从中和_这两件事中感受到的。3.娲补天的故事()，赞扬了娲()。A告诉我们五彩云霞的来历 B是个神话，是古想象出来的C机智巧妙、地善良的品质 D不怕危险、于奉献的精神七、课内阅读。从娲创造了类，地上到处是欢歌笑语，们直过着快乐幸(xng xn)福的活。不知过了多少年，天夜，娲突然被阵轰隆隆的巨的响声震(zhn zhng)醒了。她急忙起来，跑到外看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下块，露出个的窟窿！地被震裂了，出现了道道深沟。冈上燃烧着

38、熊熊(xing sng)，野到处是洪。许多被围困在顶上，还有许多在挣扎。1.给加点的字选择正确的读，画上“-”。2.照样，写词语。轰隆隆：_、_、_3.“_”画出描写天塌下来悲惨景象的句。4.娲见到这样的情景，会想着什么？_17 雀、看拼，写汉字。rng mo y ch shn q yn h yu xio（）（）（）（）（）xi cho b di ni（）觉（）（）发（）可（）何、，再组词。幼（）躯（）掩（）护（）约（）驱（）淹（）驴（）三、选词填空。掩护保护1.我们要（）动物。2.雀的躯（）着雀。搏战3.雀不顾安危。誓与猎狗作死（）。4.场激烈的（）打响了。四、根据课内容填空。1.只雀从棵树

39、上（）,()落在猎狗前。它（），（）尖叫着。（1）这把雀作_，是因为_。（2）“扎煞起全的”说明了雀_，“绝望地尖叫”是因为雀_。2.课叙述了_的动故事。不仅刻画出_的弱，_的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，且塑造出 _在危急关头挺出，为救幼_ 的果敢形象，热情地歌颂了 _这种强的量。五、选择句的含义，在正确的答案后的括号打“”。1.“种强的量使它飞了下来”中的“种强的量”指的是：风猛烈地摇撼着梧桐树的度。（）母爱。（）雀像块头似的落下来的冲。（）2.“猎狗愣住了，它可能没有料到雀会有这么的勇，慢慢地，慢慢地向后退。”这说明了：猎狗常害怕雀。（）猎狗很同情雀，所以往后退。（）猎狗被雀不畏强暴的勇

40、震慑（sh）住了，所以慢慢往后退。（）六、课内阅读雀的躯掩护着雀，想拯救的幼。可是因为紧张，它浑发抖了，发出嘶哑的声。它呆着不动，准备着场搏。在它看来，猎狗是个庞的怪物。可是它不能安然地站在的没有危险的树枝上，种强的量使它飞了下来。1.把中划线的句改为感叹句。_2.雀为什么浑发抖、发出嘶哑的声？（）A.因为雀在庞的猎狗前的弱让它分紧张，“浑发抖”；但由于它的愤怒，护切，“发出嘶哑的声”。B.因为雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑发抖”；同时它希望通/2.叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声”。3.中提到的“种强的量”指的是什么量？_4.写出句赞美母爱的诗句。_18 爬天都峰、读拼，写字。

41、1.望着那陡峭的j（），我直发chn（）。在爸爸妈妈的励下，我抓住铁lin（），脚并，像hu（）样，向上pn（）登，终于爬了上去，还在j（）鱼背那留了影呢。2.爷爷摸着我的bin（），笑h（）h地说：“要好好nin（）书哟。”、根据意思写出词语。1.经过种种变化或等待之后出现的情况。()2.坚定不移的意志。()3.使振作起来，增强信或勇。()三、我会选。居然果然忽然虽然1.张红同学()学习成绩很好，但体却常弱。2.我正在聚精会神地看着书，()听见有在叫我的名字。3.中华健()不负重望，在奥运赛场上取得了牌丰收。4.天这么热，家（）停电了。四、给下的句加标点。1.我仰起脸问爷爷您也来爬天都峰2.爸爸听了笑着说你们这真有意思都会从别上汲取量五、读句答题。1.在看看笔陡的级，级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫发颤！