浅析高中语文古诗词鉴赏教学策略.pdf

《浅析高中语文古诗词鉴赏教学策略.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析高中语文古诗词鉴赏教学策略.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-1-浅析高中语文古诗词鉴赏教学策略 语文是每个人必修的学科，古诗词鉴赏教学也是学好语文的必备课程，如何更有效地实施古诗词鉴赏教学也是高中语文师职责所在。本文着重从以下几个方面，对高中语文古诗词鉴赏教学策略进行浅析。首先，要提高学生学习兴趣。古诗词涉及内容极为丰富，具有浓厚的哲理性和深刻性，因此，师者应该采取有效的方法来吸引学生，让学生更有兴趣去学习古诗词。在课堂上，教师可以用图片、动画、音乐等多种形式激发学生的学习兴趣，在课外，教师可以结合社会热点，将古诗词课堂内容与外界联系起来，帮助学生将所学知识与生活实践联系起来。其次，要强化知识点的记忆。古诗词是一种文化积淀，它涉及到哲学、历史、文化以

2、及思想等诸多方面，涵盖范围非常广泛，学生要想掌握古诗词，必须具备良好的词语、句法知识，因此，在古诗词鉴赏过程中，教师要进行知识点梳理，注重学生对词汇、句法等知识点的掌握，反复强化记忆，锻炼学生的记忆能力。第三，要丰富课堂内容。鉴赏古诗词有其独特的格律，学生要想较好理解古诗词的词义和内容，就必须要懂得格律的运用、把握其韵律等。为了让学生更好地把握古诗词的艺术特色，教师应该丰富教学内容，利用多媒体和各种教学技巧，为学生提供更多的机会去参与鉴赏，同时，教师也可以利用游戏等手段来促进学生对古诗词鉴赏的把握和理解。最后，要加强情感指导。古诗词是文化的结晶，每首古诗都有它-2-本身的情感属性，因此，要做到古诗词鉴赏得当，最重要的就是对文本的情感表达的理解。教师要辅助学生搜集语境，结合当时的文化背景，以及作者写作过程中的心理活动，帮助学生更加深入地领会古诗词，解读其作者体现出来的深厚情感。综上所述，高中语文古诗词鉴赏教学策略可以总结为：一是营造良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣，完善知识点记忆；二是丰富课堂内容，使学生学习效果更佳；三是加强情感指导，让学生更加深入领会古诗词的情感表达。此外，教师还可以利用社会实践、文化体验的方式，让学生更好地掌握课堂知识，更好地提升自身的语文水平。