版画校本课程学习教案.pdf
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1、版画校本课程学习教课方案 1/17 认识版画 学 科 美术 单 元 备课者 课 型 新授 课 题 认识版画 执教者实时间 学习 认识版画一课属于“造型 表现”领域,经过制作吹塑纸版画,培育学生,眼、重点 手、脑的协调性,训练学生的耐心和自信心。1.认识版画的基本知识以及吹塑纸版画的特点,初步学会用涂色,喷水,刻、印技法 制作一幅吹塑版画。学习 2.在赏识与体验过程中,学习运用吹塑纸版与水溶画棒有机联合的制作。目标 3.感觉吹塑纸版画独到的肌理美感特征,体验不一样工具资料的物性,激发学习版画的乐趣,加强着手实践能力。作业练习 能仔细察看,发现吹塑纸版画的特点 应用 勇敢选材与刻版 作业 与同学或
2、老师沟通学习版画的领会。实践应用 制作一幅吹塑纸版画。学习 教课重点:吹塑纸版画的制作方法。重难点 教课难点:水分多少的掌握。教课过程 二次备课 学生活动 活动一:比较与议论 教师活动 活动一:比较与议论 学生议论:少儿画与吹塑纸版画的不 1、激发兴趣:教师指引学生赏识优异吹塑 同点。吹塑纸版画的特点是什么 纸版画作品,并让学生猜猜是如何制作的。激发学习吹塑纸版画的兴趣 2、教师小结:介绍版画特点 3、揭露课题 活动二:赏识与感觉 赏识书本上吹塑纸版画作品 学生赏识 认识吹塑纸版画的制版与印制方法 活动二:赏识与感觉 多媒体展现制作步骤与方法:在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案(线 条有疏密变化
3、)用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。平均喷水 覆上纸 版画校本课程学习教课方案 2/17 活动三:示范与制作 4、学生试试制作吹塑纸版画。教师 巡视指导。1、学生学习 2、学生制作吹塑纸版画 示范与制作,教师指导。活动四:展现与议论 学生相互赏识 自评:主动介绍涂色时的配色经验 互评:介绍所喜爱的同学作品,找 找作品的闪光点 压印 活动三:示范与制作 老师示范水溶画棒印制过程:固定。在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案(线 条有疏密变化)用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。平均喷水 覆上纸 压印 活动四:展现与议论 展现学生作品 作业议论内容 能仔细察看,发现吹塑纸版画的特点 勇敢选材与刻版 与同学或老师沟通学
4、习版画的领会。乐于发布建议,发现自己和他人作品 中的长处 版画固然操作较复杂,但版画制作不只能锻炼学生着手动脑的能力,也能训练学生的耐心和自信心。制作吹塑纸版画最大的物点是简单、省力、易学、花费便宜,经过自画、自刻、自印三个过程,培育眼、手、脑的协调性,特别适合少儿学习制作。本 教课 节课,感觉假如先让学生课前选好绘画的内容,在讲堂上就能更快的进入主题制版。后记 因为学生不常常使用喷水壶,因此好多学生在掌握水份上更突出了本课的难点,就如何解决这一难点,还需要自己探索。版画校本课程学习教课方案 3/17 刻印的乐趣 学科 美 型 新授 元 刻印的 趣 者 教者及 本 属于“造型表”域的 程。造型
5、表 的方式多,不 限于最常用的 画方法,一 是启 同学 制版方法学以致用的一。本 中,侧重介 了比 利于高年 学生操作的石膏,橡皮,薯 等原料,也能够依据 状况 用泥版,学 版,木制品等资料。重点 刻印的方式多:阳刻、阴刻、漏印、浮雕也能够充足借 我 从前学 的制 版方式。通 手活 制作 年卡、藏 票、信、,印在 上装 房 等,激 学生 的 作 情,鼓舞学生勇敢 作。1、性内容与目 知:通 本 学,使学生掌握 的刻印方法。学 会:运用刻印的方法 制作藏 票。目 2、运用学 到的刻印技法制作藏 票,引 学生的 作欲念,提升 手能力,学 生在与美 活 中,学 有关美 知,提升 美情味 本 重 学生
6、认识吊 在生活中的 用,在制作中体 美化生活的快,培育学研究 生 察生活的 和 生活的感情,学生在美 活 中充足展 自己的才能,培育学生的 新精神。同,本 重启 学生利用身 的多种媒材 行奇妙 。作 用 制作藏 票 作 践 用 学 教课重点:学 刻印方法,并加以运用。重 点 教课 点:案 的 理与安全 。教课 程 二次 学生活 教 活 活 一:激趣 入 活 一:激趣 入 1、出示范画欣 并提出 :同学,今日老 来了两幅 画 学生欣 两幅作品。(大小 文字 刻 作品。你先 察 两幅作品,和我 版画校本课程学习教课方案 4/17 印的方式)从前赏识过的绘画作品有什么不一样。(画、印)再请你认真察看
7、这两幅作品,看看这两 幅作品中有什么不一样(大小不一样、英文符号)教总结:我们认真察看还会发现这幅小的 学生介绍了两幅作品是印出来的、介 作品上还有文字以及字母符号,(出示正的 字母符号)这就是版画藏书票。(出示课题:绍两幅作品大小不一样,小幅画种有文 藏书票)字、字母符号。你想拥有一枚属于自己藏书票吗那今日我 们就用刻印的方法来学习制作藏书票。2、增补完好课题:刻印的乐趣 活动二:讲解新课 活动二:讲解新课 1、资料报告 课前老师请你们查阅了对于藏书票的资料,介绍藏书票 谁能和大家分享一下。(学生报告)2、师总结(出示课件)展现外国藏书票 藏书票也被誉为 “版画珍珠”有“纸上宝石”的美称。因
8、此成为了好多念书、爱书之人的 掌上明珠。3、世界最的早藏书票,剖析画 面内容、寓意 世界上最早的藏书票是 1470 年德国人制作 的作品,名字叫刺猬。画面上一只刺猬 叼着一朵鲜花,意思是“提防刺猬的一吻”这位德国人用了风趣的方式提示大家爱惜 书本。此后藏书票就在欧美等国家流行起 感觉艺术家藏书票作品的魅力。来。4、赏识中国最早藏书票,感觉、剖析藏书 票的构造特点。我们中国的第一枚藏书票是关祖章藏书 发源于 1950 年。学生总结:师总结:固然藏书票在中国只有几十年的历 版画校本课程学习教课方案 5/17 请学生以小组为单位,议论一下藏书票的制作步骤 学生剖析、察看。解决的问题:认识藏书票的构造
9、 认识藏书票的表现内容。学生以小组为单位,认真察看、剖析还可以够在赏识的同时用笔蘸着颜料 史,但众多的名人雅士都乐于拥有自己独制 的藏书票。5、赏识其余藏书票作品,剖析藏书票的结 构 接下来我们持续来赏识藏书票作品,看看藏 书票都表现了哪些内容(植物、动物、人物、景色)6、剖析藏书票的构造:请你认真察看藏书票上有哪些内容 学生察看并总结(画面图案、文字及字母符 号)教师总结:这就是藏书票的构造 7、赏识视频,认识藏书票的制作步骤 师:请同学们认真赏识一段小看频,看看视频中播放了什么内容。【播放视频】师:视频中叙述了什么内容 学生总结视频内容。师:制作藏书票时有哪些步骤呢小组议论一下。学生小组议
10、论 学生报告教师并板书。(先、设计刻印、涂色、印刷、达成写名字)8、教师演示 (1)先设计刻版,注意先思虑画面要表现的内容,能够是植物、动物、人物、景色等等,精选你最喜爱的来表现,构图时注意饱满、大方、在刻印时注意使劲适中,还要刻上英文字母符号 EXLIBRIS,要刻上反字,这样印出来的才是正的字。(2)再来涂色,我们在涂色时注意要用 版画校本课程学习教课方案 6/17 试试在调色盒上试一试。大号笔摆列着平均的涂色,能够是单色也可 以是多种颜色。(3)接着印刷作品,注意用手掌顺着同一 个方向平均的使劲抚摸画面,在印制时不要 将画纸掀起。(4)作品制作达成并签上名字。活动三:作业及议论 活动三:
11、作业及议论(1)、展现作品 学生绘画(2)、议论作品 每个同学设计制作一枚藏书票 同学互评:你喜爱哪一张,为何,(学生创作)主题自选喜爱的(植物、说出原因。教师议论:议论学生的作 人物、动物、景色)。品,指出问题,提出建议。(各组学生自由沟通,谈设计领会收(3)你的作品还可以够在能够装修在什么地 藏学生作品)方 (4)课后拓展(学生认真听,遇到教育,提升认识)赏识其余刻印藏书票 小小藏书票引领我们游览书本的大海,呼吁 我们爱念书,读好书,珍惜书!因此藏书票 才有这样的美名(生读“纸上宝石、版画珍 珠”)。本课属于“造型表现”领域的课程,造型表现的方式多种多样,不只是限于最常用的绘画方法。刻印的
12、乐趣就是本套教材版画系列中的一课,也能够说,这一课是 启迪同学们运用不一样制版方法学致使用的一课。能够刻印的资料是特别丰富的,泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜列举。在本课中,教材侧重介绍 教课 了比较利于中高年级学生操作的石膏、橡皮、薯类等原料。自然,在教课中,我依据 后记 实质状况,让学生准备了吹塑板易于收集制作的材质,进行更为多样化的创建表现。本课的教课目的一是:经过本课学习,使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法。二是:运用刻印的方法设计制作简单的文字、图案。体验刻印的乐趣,提升学生的着手能力。为了达到目标引领教课,课型展现特点,当堂检测目标的目的。在导入过程中我将先前制
13、作好的“刻印”给学生展现了两个可爱的图案,使得学生的眼睛为之一亮,学生 版画校本课程学习教课方案 7/17 的学习兴趣也上来了,讲堂氛围立刻就起来了。接着认识了阴刻和阳刻,而且进行了对照的认识。在对此的基础上加深了学生对两种刻印的认识。认识了这两种刻印方法以后,还进行了大批的赏识。开辟了学生的眼界,提升了学生的想象能力和审美能力。进而使作品内容与形式丰富多彩,调换了学生的踊跃性。在制作的环节中,我把它分为了三个步骤:第一个步骤是老师实质操作,直观形象的让学生认识刻印制作的每一个步骤和细节。第二个步骤是学生总结制作步骤,加深学生对制作的认识,提升了学生的归纳能力。第三个步骤是让学生亲身着手制作,
14、体验制作的乐趣。学生在制作的过程中,对自己的作品都显得十分专心,小小的一块吹塑板在他们的手中忧如都成了一件艺术品。小刻刀的雕琢也显得谨小慎微,感觉十分到位,作业成效自然不用多说了。这一次大家是真的体验到刻印的乐趣了!而且对制印的方法也掌握较好,刻作过程中没有受伤。学生作品也构想新奇,对作品的议论也特别充足,畅所欲言,标新立异,教课成效还不错。版画校本课程学习教课方案 8/17 粉印版画 学 科 课 型 美术 新授 单 元 课 题 粉印版画 备课者 执教者实时间 1.认知目标:学习、认识吹粉印版画的有关知识 学习 2.能力目标:运用粉印版画的技法创建一幅风趣的版画作品 目标 3.感情目标:培育学
15、生学习版画的兴趣,学会动脑着手 作业练习 1、学生制作吹塑纸版画的底版 2、学生疏为小组进行创作。3、教师巡回指导,刻外轮廓纸采用较粗的笔刻,略微刻重一点。应用 4、重申学生在涂色时尽量不要用水。作业 5、请同学们注意安全和保持卫生洁净。实践应用 达成粉印版画 学习重难点 教课重点:教课难点:启迪学生思想,绘制内容生动,画面娇艳的版画作品 水粉吹塑纸版画的印制过程,极其颜料水分的掌握 教课过程 二次备课 学生活动 教师活动 活动一:导入 活动一:导入 1、教师出示吹塑纸,让学生摸一摸猜一猜,2、学生赏识教师范画(出示范画)总结吹塑纸特征 3、发问:(同时在课件中出示两幅作品进行 对照,请学生回
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