湘教版小学五年级下册音乐教案全册―学案教案.pdf

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1、湘教版小学五年级下册音乐教案全册 学案教案 湘教版小学五年级下册音乐教案全册-学案教案 湖南教育版小学五年级第二册音乐教案 五年级下册音乐教学计划 一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。二、基本情况分析 五年级共有学生 37 人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几

2、年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、任务目标（一）歌唱部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2.遵循每节课前 10 分钟的乐理教学原则，然后教授唱歌 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-2 遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4.每次你学一首歌，你都应该在下一节课上检查，让学生自己唱。如果有不正确的地方，老师应该及时改正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在呼吸的控制下，逐渐扩大高音；使

3、用不同的力量、速度和音色表现；唱歌时声音要饱满；学习两段式合唱，注意音量的平衡和音色的协调。（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解旋律的一些初步知识（如旋律的方式、特点和一般表达意义），从而进一步增强情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进入更深入的欣赏。四、提高教学质量措施：一 湘教版小学五年级下册音乐教案 1.认真备课，做好备课和复课，为学生上好课做好充分准备。备课时注意与新课程标准相结合，注意为学生做准备。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3.设计每节课的导言，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

4、最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5.观看和聆听其他学校的课程，并在我们学校实施，以拓宽学生的视野。教师从中学习。20212021 学年度第二学期教学进度表 第 1 周第 2 周第 3 周第 4 周第 5 周第 6 周第 7 周第 8 周第 9 周第 10 周 2 内容一。春节 2。校园 2。第三校区。湖北、河南和安徽小曲 3 个。湖北、河南和安徽小曲 4 个。沙漠之旅 5。彼得和狼 6。每个人的伙伴关系 7。童年 7。童年第 11 周。第12 周。第 13 周。第 14 周。第 15 周。第 16

5、 周。第 17 周。第 19 周。第 20 周内容 8。灿烂的阳光。灿烂的阳光。天山风格 10 音乐家莫扎特 10，音乐家莫扎特 11，夏日情怀 12，音乐七巧板湖南教育版小学五年级第二册音乐教案 第一课春光好 教学目标：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。2.“鸟，鸟”这首歌的第一段可以用欢快友好的声音演唱。3.认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的意境和意境，用不同的图形或动作表达音乐的几个片段。教学设想：这节课以春天为主题。通过唱春风杜鹃第一段，延伸鸟，鸟两段，欣赏小提琴独奏新疆之春，让学生感受春天的美。整个课程可分为三个部分：

6、美丽的春天：通过说春天、看美景、听春风与布谷鸟等环节，让学生感受不同的田园春光。然后再唱一唱流畅柔和的春风旋律，配上布谷鸟的清脆各声，在和谐的合唱中再次感受春天的气息。春天的快乐歌曲：让学生听不同形式的歌曲，熟悉音乐，然后将这两部分设计成鸟和孩子的合唱。首先学习合唱部分，然后再回到唱春天的美景（即合唱部分），以便学生更好地掌握和表达歌曲。新疆的春天：让学生在听赏小提琴独奏新疆之春的过程中，感受不同的春天。然后让学生用打击乐器、舞蹈或者绘图，来表现他们所感受到的乐曲情境。A 部分 教学内容：演唱小鸟、小鸟的第一乐段。教学重点 唱第一段“鸟，鸟”。教学困难 二声部合唱的和谐、统一。教学过程 三 湘

7、教版小学五年级下册音乐教案 美丽的春天 1。说说看 师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？（引导学生说说字看到的及感受到的。）2、听一听 老师：让我们去乡下，用音乐感受春天。（展示春天的美景，玩“春风杜鹃”。）老师：你刚才在歌里听到了什么？（听春风和杜鹃声。）师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会非到田间地头，用美丽的歌声提醒人们：春天来了，“割麦插稞”的时候到了，所以人们又把它们叫做催耕鸟。3.唱首歌 （1）布谷鸟的歌声：这首歌里杜鹃的声音是什么？（布谷鸟歌唱：33310）割麦机：谁能模仿它？（学生们模仿杜鹃的歌声。）（2）春风的旋律：师：在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢？

8、（春风的旋律:lu）师：谁能来模仿一下？（学生模仿春风的旋律。）（3）春风与布谷鸟：老师：你觉得春风和布谷鸟一起唱歌好吗？让我们用自己的歌曲来体验春风和杜鹃的美妙合唱。（师生共同学厂歌曲旋律，并分春风与布谷鸟两声部演唱。鼓励学生自己选择喜欢的声部参加演唱。）四 湘教版小学五年级下册音乐教案 错误的未找到引用源。告诉我这首歌的特点：a 布谷鸟的歌声总是出现在每一个乐句的开始部分（即第一、第二拍）。b 布谷鸟的声音很有（引出三连音的唱法）。错误！未找到引用源。说一说歌曲的情绪：师：谁能说一说：春风吹拂时，它的声音是怎样的？（当春风吹拂时，就像妈妈的手轻轻地滑过我的脸。当你唱春风时，你应该用柔和而流畅的声音歌唱。）师：布谷鸟的各声，在春风中又要如何表现呢？（与柔和的春风相比，布谷鸟的歌声是清脆、明亮的。）错误！未找到引用源。春风和布谷鸟的合唱。老师：现在让我们感受春风和布谷鸟的歌声。第二课时 教学内容：唱“鸟，鸟”的第二段。教学重点 演唱小鸟、小鸟的第二乐段。教学难点 两部分合唱的和谐与统一。教学过程：快乐的小鸟在春天 1。听 师：大家的歌声引来了更多的小鸟，它们也忍不住唱起来了，让我们一起来听听。（歌曲鸟，鸟）2。移动 （1）师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？五