素描基础课程纲要.pdf

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1、素描基础课程纲要 一、基本项目：课程开发主体：体育路中学校本课程领导小组 主讲教师：王彩媛 课程类型：选修课 授课时间：一学年（每周2课时）授课对象：七年级素描兴趣小组成员 二、课程目标：（一）总目标 通过素描教学，培养学生健康的审美，提高学生的文艺修养 和鉴赏水平，使学生掌握素描（包括速写）的基础知识、基础理论和 基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从而准确、生动、深刻地表现对象，为学习专业、进行创作以及将来提高中学美术课教 学质量打好基础。（二）分目标 1、培养艺术的感知能力，能运用美术工具进行一定的表现 在基础素描训练中，感知包括两个方面的含义：感，即感觉，是素 描写生中通常强

2、调的“第一印象”，它是鲜明的、生动的，但往往又 是表面的、瞬间的；知，即认识，指在“第一印象”感觉的基础上，对写生对象的理解分析、综合，要深化“第一印象”感觉以过到把握 对象本质的思维过程。2、掌握造型的法则和规律 造型的法则和规律，既是提高和发展艺术感知能力的重要条件，又 是培养与树立造型观念，提高造型能力的基础。3、提高造型的技能技巧 a、树立体积观念，掌握立体描绘的方法与技能 b、掌握正确的观察方法，提高对比利的准确判断力 c、掌握造型语言，提高素描造型的表现力 d、掌握分析综合的方法，提高素描造型的概括能力 e、掌握作画程序，学会整体作画的方法 f、学会使用多种素描工具，提高驾驭工具的

3、技能技巧 三、课程内容：绘画是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创 造的活动。绘画也是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义 务教育阶段美术课程中的“造型表现”学习领域基础上的进一步提 高与拓展。绘画活动能帮助学生认识造型活动的基本规律和过程，提 高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。按照高一学生的实际情况，绘画课程主要开设素描基础课程，包 括：几何体、和静物素描，表现技法主要包括：结构素描和全调子素 描等。教学内容的安排如下（一课时为40分钟）：内 容 课 序 课 题 课 时 教学重点内容 实践活动 1 什么是素描 1 素描欣赏作品及概念 欣赏、认识素描 几 何 体 素

4、描 2 工具和绘画 方式 1 准备工具及观察方 法，绘画一般步骤 工具的正确使用 观察方法介绍 3 素描的构成 2 线的画法与线组 练一练，线的排 列与线组 5 素描的色调 2 三大面体现、五大调 子 认真观察，认识 正方体、球体全 调子 7 几何体的透 视关系 3 平行透视、成角透视、圆面透视 正方体、圆柱体，比一比、画一画 10 构图 2 构图的形式与画面布 局 摆一摆，观察比 较，物象与空间 的比例关系 12 单个石膏体 的结构-正 方体 4 作画步骤，比利关系 及明暗 议一议，比一比，画一画，正方体 写生 16 单个石膏体 的结构-六 棱柱体 4 静物构图基本形式、圆面透视，作画步骤，

5、比利关系及明暗 议一议，比一比，画一画，圆柱体 写生 20 单个石膏体 4 比例和位置的关系 球体写生 的结构-球 体 24 组合几何体 8 画面主次、强弱的处 理 组合几何体临摹 和写生 32 评价和展览 1 布置展览 静 物 素 描 36 空间和结构 4 对称静物的比例、结 构分析 陶罐结构素描 40 颜色和明暗 4 固有色、环境色和光 源色 水果和圆柱体写 生 44 材质和肌理（一）6 不同材质和肌理的素 描表达 金属器皿、酒瓶、杯子 50 材质和肌理（二）6 不同材质和肌理的素 描表达 花和布纹的临摹 56 综合类静物 6 静物素描的完整性处 理 综合静物写生 62 评价和展览 1 布

6、置展览 四、课程实施建议:本课程重在提高学生基本的绘画技能，虽然绘画技能是一个综合 概念，但是在实际教学中，从几何体素描到静物素描的每一课教学内 容,都应尽力强调有所侧重，突出教学安排中的教学重点内容。在教学方法上应采用欣赏、讲解、示范和实践相结合的原则，以 写生为主，集中讲授、个别辅导、作品欣赏、作业讲评等教学方法 重点突出教师的示范和学生的实践，给与学生充分的练习时间，条件 允许的情况下，应让学生利用课余时间进行必要的练习。绘画教学的开展应具备专业的绘画教室和画板、画架、画凳，相 关的石膏道具等设备，班级的人数不宜过多，应控制在 25人左右。每周课时不少于2课时。绘画是很花时间的实践活动，

7、由于课时的局限和课程的性质，教 师在教学过程中，与美术专业教学的要求应予以区别对待，以鼓励学 生为主。五、课程评价建议：新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能 的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感、态度 和价值观等方面的发展。素描教学中，对学生学习效果的评价，不仅 看知识与能力技巧的掌握，着重看学生学习素描过程中的表现，是否 养成了课程总体目标中设立的学习态度、意志品质、观察分析能力以 及良好的学习习惯。主要采取三种方式进行评价：1.学生自评：学生把自己每一月完成的优秀作品收集在一起，定 期总结分析自己的成功与不足，进行自我评价。2.小组互评：以学生上课时的

8、小组为单位，定期进行小组内互相 评价。3.教师评价：教师根据学生在学习过程中的表现、学习态度、知 识技巧，给学生综合评价，采取优秀、良好、合格、不合格四个等次。学校定期举办书画比赛和艺术节；选拔优秀的学生绘画作品，留 校展示，颁发收藏证书予以鼓励，用以装饰学校的走廊、楼道和图书 馆等公共场所。六、课程保障措施：1、时间保障：每周二、四下午第八节，授课时间为一学年。2、场地器材保障：专用美术教室及画板画架；石膏静物等，必 要的多媒体设备；适当的专业书籍和资料。3、为了保障活动的顺利高效实施，任课教师和学生应做好充分 的课前准备，班主任年级组密切配合，落实到位，严格考勤。4、教师及时求得反馈信息，有效地开展教学活动。