统编版《道德与法治》一年级下册第10课《家人的爱》精品教案.pdf

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1、 家人的爱 一、教学目标 1.联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。2.了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。3.懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。二、教学重点及难点 1.感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育。2.懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长。3.增强家庭角色意识，感受家庭成员之间的关心爱护。三、教学用具 多媒体设备、全家福照片等 四、相关资源 图片资源、场景照片等 五、教学过程 活动一：课堂导入肩头上的爱 反馈指导：1.请同学们自主阅读肩头上的爱，分组讨论自己是否有要求父母背过书包；为什么奶奶说是因为疼小朋友才让他自己背

2、书包。教师总结：家人对我们的爱是平凡而又伟大的，家长让大家学着自己的事情自己做是对大家的培养，在帮助大家成长。家人对我们的爱无处不在，有着多样的表达方式，让我们共同学习，了解家人无微不至的关爱吧。设计意图：通过话题讨论让学生快速进入课堂，激发学习兴趣，了解自己的事情自己做也是家人对自己的关爱。活动二：家人的爱藏在哪 反馈指导：1.出示教材图片，请同学们分享从家人的哪些事情中感受到家人对自己无微不至的爱。2.引导学生回忆自己的家庭成员之间是如何相互关爱，让学生更进一步感受家人对自己的爱。说一说家人的爱藏在哪里？教师总结：从做饭的妈妈、外出工作的爸爸、忙着为家人做饭的爷爷奶奶，我们都能感 受到家人

3、对我们的关爱，爱在不同的人身上有不同的表现。这些爱有些能看得见，有些是隐藏的，需要用心感知和发现，它永远都萦绕在我们身边。设计意图：让学生懂得家人的爱藏在心里，心里的爱用自己的实际行动来表达。活动三：相亲相爱一家人 反馈指导：1.请同学们分享自己的全家福照片，介绍自己幸福的家庭。2.出示教材图片分组说一说自己家中是怎样相互关爱的。教师总结：幸福的家庭也需要每个家庭成员的悉心经营，需要彼此的相互关爱。当同学们不舒服的时候，家人会细心照顾你，会着急心慌；当家人遇到难题时，相信大家也会想办法帮助家人们解决。大家知道要怎样才能够让家人感受自己对他们的爱呢？设计意图：故事分享让同学们增强家庭角色意识，感

4、受家庭成员之间的关心爱护。活动四：表达爱，感受爱 反馈指导：1.课件出示教材图片，引导同学们思考当家人遇到问题时，自己应该怎么做。2.分组分享并讨论自己为家人做过的事情，想一想还有哪些表达爱的方式。3.课后向家人询问生日日期。教师总结：家人爱我们，我们爱家人，因为有了爱，我们的家才完整，因为有了爱，生活在家里我们才能不惧怕风雨，才能一天天健康成长。希望同学们通过今天的学习，明白爱不仅要说出来，还要通过实际行动表达出来。设计意图：通过学习让同学们明白爱意要用实际行动表达出来，每个人的表达方式都不同，学会关心、爱护家人。课堂小结：同学们，家人的爱藏在心里，心里的爱用自己的实际行动来表达。家人之间只

5、有相互关爱、相互照顾、相互帮助、相互学习才能成为快乐、温暖、幸福、和谐的一家人。父母疼爱你们也是一种爱，对你们要求严格、那更是-种爱。老师祝愿这爱能天天住在你的家、我的家、他的家、永远住在我们的大家庭!板书设计：家人的爱 无微不至 无所不在 相亲相爱一家人 实际行动表达爱 10 家人的爱 教学设计 教学目标 1知识与技能 (1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。2情感与态度 感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。3行为与习惯 养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。4过程与方法 通过回忆与家人在一起的快乐时光及

6、家人关爱自己的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。教学重难点 1重点：(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。2难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。教学准备 教师准备：教学课件。学生准备：制作贺卡的白纸和彩笔。教学过程 活动一：家人的爱藏在哪里 1师：小朋友们，之前我们介绍了自己的家人，老师知道，爸爸妈妈都很爱你们，那么你们能不能告诉大家，你是从哪些地方感觉出家人对你的爱的呢?生自由发言。生 1：妈妈希望我开心，给我取名笑笑。生 2：我的辫子是姑姑梳的。生 3：我爸爸经常半夜给我盖被子

7、。生 4：妈妈经常帮我检查作业。教师适时引导，其他同学也可进行补充。2小朋友们的发言很积极，老师也从你们的发言中，感受到爸爸妈妈和家人对你们浓浓的爱。发生在自己身上的事我们记得很清楚，感觉很温馨，那么，我们来看看老师手中的这些图片，你能从图片中感受到什么呢?3课件出示教材第 39 页三幅图，师生共同分析图片中的人在做什么，他们这么做是为了什么。生自由发言，教师适时引导。4师小结：同学们，你能从图片中看出他们在做什么吗?想一想，他们这么做的目的是什么呢?对，爸爸辛勤工作，妈妈忙着做家务，爷爷奶奶准备可口的饭菜，都是源于对家人的爱。其实，身边的小事也能反映家人之问的爱，只有这样，我们的家才能更幸福

8、。【设计意图：引导学生通过回忆发生在身边的一些小事，从中体会到家人对自己浓浓的关爱，明白家人之间应该相互关心，学会体会家人对自己的爱。】活动二：相亲相爱一家人 1师播放歌啮相亲相爱一家人，师生共同倾听。2师：小朋友们，一家人在一起就应该相亲相爱，相互关心，彼此守护，我相信你们的家也是这样的。下面，我们来看一组图片，看看图片中的人在做什么。3课件出示教材第 40 页图片，一张张分析图片，学生总结表达。4师：从这些图片中，我们都体会到，家人相处应该相互关爱，小朋友们，你们一家人是怎样相互关爱的?5生自由发言。6师总结：在我们的成长过程中，离不开家人的关爱，一家人相亲相爱地生活在一起，也应该相互关爱

9、。【设计意图：本环节旨在唤起学生的美好回忆，让学生在回顾家人之间相处的点滴小事中进一步感受家人之间相互关爱的幸福。】活动三：让家人感受我的爱 1师：小朋友们，今天，我们上一节表演课，看看哪些同学有表演天分，将来会成为大明星。2师设置情境，让学生自由结组，并分组进行合作表演。3情境一：爸爸妈妈在忙，我 情境二：奶奶一个人很孤单，我 情境三：出门前，要 4生观看表演，并对表演做出评价，想一想，他们这样做，对不对?5全班评选出做得对，且表演得好的组，教师给予奖励。6师：我们用自己的行动为家人带去了温暖，表达了我们对家人的爱，在我们诵读的弟子规中，就有这样一句话“出必告，反必面”就是告诉我们，出门时要

10、告诉家人，回来了要告知家人一声，相信每位同学也能像古人一样，做到这些。7师：小朋友们，你们过生日吗?爸爸妈妈记得你们的生日吗?会送给你生日礼物吗?请同学们讲一讲自己过生日的情景。8生踊跃发言。9师：你们的生日过得真热闹啊!那老师想问问你们，有谁记得爸爸妈妈和家人的生日，请举手，告诉大家。10对知道家人生日的学生给予表扬，不知道的启发学生回家去调查，并记住等父母生日的时候送上自己的一份心意。师小结：我们向家人表达爱的方式有很多，记住家人的生日，也是一种爱，爸爸妈妈为我们付出了很多，在日常生活中，在一些特别的日子里，我们更应该记得为他们做些什么，表达我们对他们的爱。【设计意图：设置情境表演能激发学生的学习兴趣，让学生在表演中体会遇到类似的情况应该怎么做，启发学生从小事中表达自己对家人的爱，为家人增添温暖。】板书设计 家人的爱 家人的爱藏在哪里 相亲相爱一家人 让家人感受到我的爱