第四单元第十五课白杨礼赞【教材解读】20222023学年人教部编版语文八年级上册.pdf
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1、15 白杨礼赞 知识助读细梳理助读资料 1.文题解读“礼赞”的含义是怀着敬意地赞扬。题目的意思是以高度的敬意赞美白杨树。2.作者简介 茅盾(1896-1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人。作家、社会活动家,“五四”新文化运动的先驱者之一,我国革命文艺 的奠基人之一。代表作有小说蚀三部曲、子夜、林家铺子、春蚕等。3.写作背景 本文写于 1941 年,当时正处于抗日战争相持阶段。1940 年,茅盾受朱德总司令邀请,全家同去延安,在延安参观、访问,到鲁迅艺术学院等处讲学。后来,他们夫妇和董必武同志一起乘八路军军车从延安到重庆。茅盾早在20世纪20年代就参加了中国共产党领导的革命斗争,而且一直为
2、中国人民的革命事业贡献力量。这次去延安,他深刻体会到中国共产党领导下的广大军民的正直、朴质的品德和团结一致、艰苦奋斗的革命精神,这使他看清了民族解放的前途,增强了抗战必胜的信心,因而萌发了歌颂他们的强烈愿望。4.知识链接 散文 散文是与小说、诗歌.戏剧并列的一种文体。特点:取材广泛,形式自由,不一定有完整的故事情节;语言不受韵律的约束;记叙、描写、抒情、议论均可,也可综合运用多种表达方式。根据内容和表现形式,可以将其分为叙事散文.写景散文、抒情散文和哲理散文。“形散而神不散”是散文的基本特点。基础知识 1.字音识记 大毯子(tn)无边无垠(yn)倦怠(di)恹恹(yn)婆娑(su)虬枝(qi)
3、宛然(wn)楠木(nn)秀颀(q)(hu)精华 (ju)倔强 华 倔 (Hu)华山 (ju)倔脾气(p)压迫 迫(pi)迫击炮 2.字形辨识 驰(ch)奔驰 炼(lin)锤炼 弛(ch)松弛 练(lin)练习 砥(d)坦荡如砥 挠(no)不屈不挠 舐(sh)舔舐 饶(ro)富饶 目 了解作者及文章的写作背景;有感情地朗读课文,理清行文思路,整体感知文章内容。标 学习文中象征、欲扬先抑的表现手法以及排比、反问的修辞手法。导 感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情,发扬中华民族朴质、坚强、团结向上的航 精神。字形巧辨“驰”“弛”音同形相近,区分偏旁最要紧。策马驰骋大草原,拉紧弓弦莫松弛。3.词语释
4、义 妙手偶得:语出陆游 文章:“文章本天成,妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。锤炼:刻苦钻研,反复琢磨使艺术等精练、纯熟。无边无垠:没有边际。垠,界限,边际。坦荡如砥:宽广平坦得像磨刀石。砥,质地较细的磨刀石。潜滋暗长:暗暗地生长。滋,生长。恹恹:形容精神不振的样子。旁逸斜出:指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。婆娑:枝叶扶疏,形容姿态优美。伟岸:魁梧;高大。宛然:仿佛。纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。秀颀:美而高。颀,修长。4.词语辨析 刹那霎时 同 都是名词,都表示极短的时间,都常在句中作状语。异 “刹那”可说成“一刹那”,而“霎时”不能说成“一霎时”。“刹那”除了
5、作状语,还能作宾语。而“霎时”只能作状语,不能作宾语。例 直着烟花的一声脆响,霎时庭院的上空绽开一团团五彩缤纷的“花伞”,光芒四射,小弟按动快门,拍下了这灿烂夺目的一刹那。课文研析精解读 文本解读文句详 解 白杨礼赞 茅盾 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!句解:“实 在”一词突出地强调了白杨树的“不平凡”。1 第一部分():起笔点明题旨,直抒对白杨树的赞美、崇敬之情。当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。句解:“扑”与“奔驰”照应,准确貼切地写出了景物迎面而来的情景。“黄绿错综”是黄土高原特有的色彩,“大毯子”的比喻概述了高原特色,勾画了一幅辽阔平坦、色彩
6、鲜艳的高原图景。黄的是土,未开垦的荒地,几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,这时你会真心佩服昔 人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经 互动点 拨 1 第段有什么作用?开篇点明白杨树“不平凡”,这是礼赞的原因,也是文章的线索。同时,又领起下文对白杨树不平凡的具体描写与赞美。教你一招 赏析词语的表达效果 赏析词语的表达效果,一般要关注 三点:1.结合语境揣摩词语的含义;2.从词性、感情色彩、修辞手法等角度进行分析;3.体会词语蕴含的思想感情。妙词连珠 深蓝的天空无边无垠,月光似水,秋风轻拂,树影婆娑
7、,一切都宛然沉醉在梦里。一种诗意在我心头潜滋暗长。过锤炼的语言的精华。句解:此处对“黄绿错综”的具体描绘,不仅讴歌了大自然的伟大创造力,而且对劳动人民改造自然的力量表示赞叹。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。句解:“无边无垠,坦荡如砥”与“大毯子”呼应,写出了黄土高原的广阔与平坦,为白杨树的出场蓄势。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;句解:触景生情,涌起感想。“雄壮”“伟大”,从正面为白杨树“不平凡”的形象涂上底色。然而同时你的眼睛也许觉得
8、有点倦息,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”!可不是,单调,有一点儿吧?2 然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排一不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!句解:由景及树,将白杨树引到读者面前,将傲然耸立的白杨树比作哨兵,形象生动,为下文详细描写白杨树做好了情感的铺垫 那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!3 第二部分():描写黄土高原的壮美景象和作者的感受,交代白杨树生长的自然环境。那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。句解:“力争上游”“笔直”
9、点出白杨树的特质,用人格化的语言写出了白杨树内在的精神美。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人 2“单调”一词在文中有何作用?“单调”一词从反面为写白杨树的“不平凡”做铺垫,说明白杨树既点缀了大自然,创造了景致,又振奋了人的精神。3 本段在结构和内容上有什么作用?在结构上,既照应首段,又起承上启下的过渡作用;在内容上,既是对上文“惊奇地叫了一声”的补叙,以“极普通”衬托“不平凡”,也是为下文赞美白杨树、歌颂北方普通军民预设的伏笔。考点:语段的作用 工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说
10、倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。4 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。句解:议中含情,着重写白杨树的内在气质。突出白杨树的正直、坚强,,倔强、不折不挠,赞美其特有的气质和品格。这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!第三部分():具体描绘白杨树的外形,揭示其内在气质,突出白杨树的正直、倔强、不折不挠的特点,赞美白杨树的不平凡。它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是
11、它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!5 当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?句解:第一个反问句,由树及人,引起读者的共鸣,为下文做铺垫。难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?句解:第二个反间句,肯定白杨树不平凡的品质,显示白杨树和北方农民之间的关系。难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?句解:第三个反问句,进一可明明口,杨树象征着坚强战斗、中卫家乡的抗日军民。难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶
12、叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?句解:第四个反问句,肯定白杨树的精神面貌,体现了敌后抗日军民的精神和意志 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。句解:指出白杨树与北方农民的相似之处,既是对上段联想的补充,又为 4 此处是如何描写白杨树的?用工笔细描的方法,从干、枝、叶、皮四个方面写白杨树的外形,突出其正直、向上、团结、朴质的特点,突出了白杨树力争上游的精神。5 这几句话运用了什么表现手法?有何作用?欲扬先抑。两个“没有”似乎要否定白杨树的美,
13、这是“抑”。“但是”一转,变“抑”为“扬”,否定的是“好女子”,肯定的是“伟丈夫”。突出了白杨树的独特风格与个性,很自然地由赞美树过渡到赞美人。考点:文章的表现手法 帮你学知识 欲扬先抑是一种描写人物或事物的技巧。扬,指褒扬、抬高;抑,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物或事物,不从褒扬处落笔,而是先按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜,造成鲜明对比,使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,从而留下比较深刻的印象。下文表明对群众的态度做铺垫。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。句解:说明赞美白杨树的
14、原因,点明主题。第四部分();进一步赞美白杨树的内在气质,直接点明其象征意义。让那些看不起民众、贱 视民众顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀顾的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!6 第五部分():斥责贱视民众、顽固倒退的人,再次以高度的热情赞美白杨树。6 文章结尾写楠木有何作用?写楠木,以其“贵族化”与白杨树的“极普通”进行对比,反衬白杨树的“不平凡”;表明作者对贱视民众,顽固倒退的人的愤慨鄙弃,深化了主题。疑难探究 1.作者在铺陈赞美白杨树前为什么要描写高原的雄浑景象?作者在铺陈赞美白杨树前描写黄土高原的景象,勾勒了一幅雄浑、辽阔、苍茫的画面。既介绍
15、了白杨树生长的独特环境,又渲染了一种不平凡的气氛.烘托出白杨树傲然耸立、坚强挺拔的英姿。此外,还暗示这个特定的环境是在中国共产党领导下的陕甘宁抗日根据地.为后文揭示白杨树的象征意义埋下了伏笔。2.作者在文章第段已经点明了白杨树的象征意义,那么第段是不是多余呢?不多余。第段用抒情与议论的笔调,以“不但象征.尤其象征.进一步揭示白杨树的象征意义,说明“礼赞”白杨树的原因,点明全文的主题。所以,这段文字绝不是前段的简单重复,正是有这段抒情议论的点染,白杨树的象征意义才更加鲜明突出。整体归纳巧借鉴结构脉络 生长环境 辽阔平坦 黄绿错综 景美 干:笔直 白杨礼赞 外部形态 枝:靠拢 坚强不屈 叶:向上
16、形美 朴质严肃 皮:光滑 团结向.上 力争上游 内在气质 倔强挺立 神美 不折不挠 内容主旨 本文运用象征手法,通过白杨树这个艺术形象,歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象,歌颂了他们朴质、坚强、团结向上的精神和意志,抒发了作者对他 们的崇敬和赞颂之情。写作特色(1)线索分明,结构精巧。本文以赞美白杨树的“不平凡”为抒情线索。围绕这个线索,作者起笔便直抒对白杨树的崇敬和赞美之情:“我赞美白杨树!”然后,从景、形、神三个方面尽写白杨树的“不平凡”。先描写白杨树的生长环境,再从外形写到气质.最后在抒情与议论中直陈白杨树的象征意义,再次疾呼“我要高声赞美白杨树”以突出主题。(2)象征手
17、法,托物寄情。本文的白杨树,是作者寄托感情、表达思想的象征物。它既是黄土高原上傲然挺立的白杨树,又是民族精神的化身。作者通过联想,由对白杨树的品格的赞美,过渡到对人的礼赞上来。这里,白杨树是人格化了的树,是民族精神的象征。(3)语言准确、凝练,变化多姿。本文能抓住事物的特点,运用形象贴切的词语来描写。如用“无边无垠”写高原之“大”,用“坦荡如砥”写高原之“平”,用“黄绿错综”写高原之“色”,非常准确贴切。再如,“扑入”的“扑”,写出了景物迎面而来的情景;“涌起来”的“涌”,说明面对此景感想很多;“微微泛出”的“泛”,富有动感,写出其旺盛的生命力。这些都是经过作者精心锤炼的词语。从句式看,也是活
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