核心素养视角下开展小学语文阅读教学的策略研究.pdf

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1、核心素养视角下开展小学语文阅读教学的策略研究 摘要：随着素质教育的深入推进，培养学生核心素养的重要意义日益凸显。核心素养是集知识储备、实践能力、价值取向为一体的综合能力，对学生的终身发展起着至关重要的作用。因此本文从提升学生核心素养的必要性出发，综合分析，针对性地提出了核心素养视角下优化小学阅读教学的可行策略。关键词：核心素养；小学语文；阅读教学；教学策略 小学语文作为人文学科，其教育目的不仅仅拘泥于传授学科理论知识，还旨在培养学生的综合能力与人文素养。而阅读则是开展素质教育的有效途径，教师应该深入把握核心素养与阅读教学之间的内在联系，找准最佳结合点，将核心素养理念深入渗透至阅读教学的各个环节

2、中。1.提升学生核心素养的必要性 1.1 提高阅读教学质量与效率 小学生的阅读理解能力有限，多数学生难以充分掌握文章中的知识重难点，更无法将其吸收内化为自身能力。追根溯源，便是因为多数学生小学语文核心素养的缺失。这使学生对于知识点的掌握止于表层，没有培养系统化的分析理解能力，难以深入理解知识的本质与规律。因此要想从本质上提高阅读教学的质量与效率，就必须将核心素养教学理念与小学语文阅读教学有机结合。教师通过贯彻核心素养教学理念，能有效培养学生的阅读技巧与阅读习惯，提升学生的阅读分析能力，进而引导学生高效捕捉知识、积极发散思路，提升阅读的效率与有效性。由此可见，提升学生的核心素养能够有效促使阅读教

3、学事半功倍，有利于减轻师生的负担与压力。1.2 提升学生的综合学习能力 传统的小学语文阅读教学注重理论知识的传授，而忽略了学生能力的培养。这便使得学生长期处于机械化学习的状态，难以充分发挥自身的主观能动性。长此以往，学生便会对语文学习产生厌学心理，进一步阻碍学生综合能力的提升。而核心素养作为一种现代化的教学理念，其能够有效革新小学语文阅读教学模式，发挥学生的主体作用，挖掘学生潜能，重燃学生对于阅读的热情与求知欲。从而帮助学生构建系统的语文知识框架，促进学生语言思维的深化，从本质上增强小学生的语文核心素养。2.核心素养视角下优化小学阅读教学的可行策略 2.1 开展任务驱动型阅读教学 在传统的阅读

4、课堂中，教师主宰课程内容与教学节奏，学生极度缺乏独立思考、发散思维的机会。因此教师应该转变课堂角色，将课堂主动权还给学生。教师可以以“引导者”的角色参与阅读教学，开展任务驱动型阅读活动。在阅读前，教师可以进行新课导入，设置合理的问题，激发学生的情感共鸣，提升学生的阅读积极性。进而引导学生开展任务驱动型阅读，促使学生深入揣摩文章内涵，提升阅读的深度与质量。例如在真理诞生于一百个问号之后一课的教学过程中，教师可以先设置问题“文章标题有几种含义？文章一共举了哪几个案例？”教师通过找准文章关键点来引起学生的好奇心，指导学生带着任务进行阅读。这样的阅读教学不仅仅能帮助学生快速梳理文章情节，高效把握文章主

5、题，还有利于学生在阅读中锻炼思维能力，在潜移默化中培养语文核心素养。2.2 加强读写训练 阅读是获取语言知识信息的重要途径，而写作则是语言知识信息的强化输出。因此读写结合能够帮助学生灵活运用语言知识，构建自身的语言知识框架。教师应该设置系统化的读写训练模式，先要求学生在阅读中捕捉语言知识信息与写作技巧，再指导学生进行专题化写作训练，从而指导学生活学活用，高效实现语言的建构。例如琥珀一文语言生动有趣，文章对于修辞手法与动词的运用具有积极的学习意义。教师则应该要求学生先逐字逐句地精读文章，然后分析文章中动词的巧妙之处，找出文章中运用的修辞手法，最后指导学生模仿该文的语言风格进行仿写。这样的教学方法

6、能够有效促进读写的深度融合，有效锻炼学生的语言核心能力。2.3 积极开展课外阅读活动 小学生通过大量阅读能够感受世界各地的人文风情，领会语言文字的魅力与创造力，从而培养自身核心素养，提高自身的审美情趣。除此之外，广泛的课外阅读还能向学生传递多元的思想文化。这既有利于学生开拓精神世界，提升认知水平，还有利于增强学生的文化自信，塑造学生正确的价值取向。因此在小学阅读教学中，教师不仅仅要做好课内阅读教学，还要积极开展课外阅读活动。教师可以创新阅读教学的形式，设计阅读分享会、阅读手抄报比赛、阅读知识竞赛等等实践活动。设置合理的奖惩制度，调动学生参与阅读活动的积极性，推进课外整本书阅读的高效开展。从而引导学生在玩中读、读中思，在潜移默化中提升自身的文化核心素养。结束语：综上所述，在小学阅读教学中，教师应该深入贯彻核心素养理念，积极开展核心素养培育工作，促进“知识本位”教学向“素质本位”教学升级转型。教师要统筹考虑教学目的、学科属性与学生能力，有的放矢地改革阅读教学模式，从而培养学生以核心素养为向导的阅读习惯，促进小学生语文学习能力的全面提升。参考文献：1许晓梅.浅谈小学语文个性化作文教学的问题与对策探究J.作文成功之路（作文交响乐），2019（08）2王英华、梅琳.小学个性化作文教学的问题及对策J.语文教学与研究（作文新天地），2017（06）