第11课《各式各样的鞋》教案(新人教版小学美术三年级上册).pdf

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1、 人教版小学美术三年级上册 第 11 课 各式各样的鞋教学设计 教 学 导 航 【教材分析】各式各样的鞋 一课是人教版美术三年级上册第十一课，属于设计应用、欣赏评述学习领域。在设计本课时，我通过让学生欣赏各式各样鞋的图片、范作等来强化本课学习内容的启发性与趣味性。在学生具有兴趣的基础上，组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。教学方式以激活学生创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。【教学目标】知识与能力：简单了解鞋文化，通过欣赏认识各种材料制作的具有不同风格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和组成部分。过程与方法：形成设计意识，学会选择、加工、运用

2、材料，设计制作一双有趣、有特色的鞋子。情感态度与价值观：尝试各种不同材料的运用，领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，培养学生的设计能力及对生活的热爱，感受生活美和艺术美。【教学重点】了解鞋的文化背景、艺术特点，以及结构和款式，感受鞋的特殊功能和装饰美。能够用绘画、手工制作等形式表现造型独特、新颖的鞋子。【教学难点】根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，设计出款式新颖、造型各异的鞋子。【教学准备】人教版小学美术三年级上册教学设计 2/3 教学课件、鞋子实物，鞋的相关资料和图片。【课时安排】1 课时 教 学 过 程 一、创设情境，引发思维，激发兴趣。谜语导入，激发学生对鞋的探究学习

3、欲望。1猜谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载人到处走，夜晚横卧在家园。同学们你猜到是什么了吗？（出示图片鞋）2鞋是一种不可缺少的日用品，从小到大，一年四季我们都要穿鞋，你对鞋都有哪些了解呢？同学们，你们知道吗，一双小小的鞋蕴含着不同的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份，这节课就让我们走进鞋的世界，一起来了解、表现各种各样的鞋。（板书课题）二、赏析讨论，自主探究 鞋是想象的源泉，千姿百态的鞋能激活创作的灵感。今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。出示课件：分析讨论，学生自主探究。从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？从古代的作品中分析，可以看出不同时代的鞋的样式吗？

4、从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？（从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。）从这些鞋中你能说说它们的功用吗？（从我国不同民族中分析鞋的特点。）三、观察体验，活跃思维，大胆设想 教师出示课件分析鞋的结构，了解鞋的装饰。引导学生欣赏不同种的鞋子，分析、讨论鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特。（启动学生创新的闸门，让学生展开想象的翅膀。）鞋面的图案装饰：重点欣赏装饰的鞋面。四、自主创作、抒发内心情感 课件展示几款鞋子的图片,请同学们仔细的观察看看它们有什么不同呢?并人教版小学美术三年级上册教学设计 3/3 说说这些鞋子都是由哪几部分组成的。教师有针对性的进行辅导辅导要点：鼓励学生大胆、细致的制作运用学习过的图案知识来设计一双造型奇特的鞋,在设计制作时要大胆想象,可以手绘图案、也可以剪贴,注意颜色的搭配。可以利用强烈的色彩感觉,突出表现鞋子的整体造型。五、作品展示，评价反思，文字描写 1、自评：说说自己的设想、创意。2、互评：A、评别出心裁之作。B、评造型巧妙之作。C、评材料运用合理之作。D、色彩鲜明之作。3、师小结。