用联系和发展的观点看问题.pdf

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哲学基础知识教学设计方案 课题名称 用联系和发展的观点看问题 科 目 德育 年级 2012 级 教学时间 1 课时（45 分钟）学 习 者 分析 高二的学生虽然对周围的世界有一些看法，但缺乏用哲学的观点去归纳，需要教师加以引导。教学目标 一、情感态度与价值观 1.使学生理解到和谐的人际关系不是天然形成的，必须在社会交往中尊重他人，理解他人，关心他人。2.以发展的眼光看问题，善于积累。二、过程与方法 1.讲故事入手，逐步导出世界是普遍联系的。2.学会用联系和发展的眼光看问题。三、知识与技能 1.理解联系和发展的含义。2.提高学生人际交往的水平。教学重点、难点 1.联系的含义及普遍多样性。2.人际交往的交互性与复杂性。教学资源 用联系和发展的观点看问题教学活动过程描述 教学活动 1 1.导入新课 教师引导，学生讲故事。引出课题。教学活动 2 1.课件展示 1)教师设问，学生思考讨论回答。2)教师归纳总结，得出结论。2课件展示，突出重点，突破难点。教学活动 3 1.课堂练习，巩固知识。教学活动 4 1.归纳总结，知识迁徙创新。