第5课神奇的变化制作形状补间动画教学设计.pdf

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1、第 5 课神奇的变化制作形状补间动画教学设计 第 5 课神奇的变化制作形状补间动画 一、教学目标 1知识与技能（1）学会制作图形变形的形状补间动画。（2）学会制作文字变形的形状补间动画。（3）初步掌握“文字”工具的使用。（4）进一步理解关键帧的意义。2过程与方法（1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。3情感、态度与价值观（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养

2、学生动手操作的实践能力。（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。二、教材分析 1设计思想 本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之一形状补间。教材先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动

3、画的制作要点。2学习内容 本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。3教学重点和难点 重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。4.课时要求 建议安排 1 课时。三、教学对象分析 通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行元件的创建与修改，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。学生用 Flash 软件创作的欲望很强烈，很期望能 制作

4、出真正属于自己的动画。四、教学理念 以“任务驱动”的教学模式为主导，激发学生的学习兴趣；以学生自主探究、小组合作为主线，让学生共同完成学习任务，体会集体合作学习的愉快；以教师讲解为辅，引领学生进行学习。五、教学环境 网络环境下的多媒体电脑室，教师准备好的学习素材。六、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图时间 引入新课 1才艺大赛上,贝 贝制作了一段动画用 来展示由陶土变成青 花瓷的过程，请学生欣 赏“神奇的变化.swf”。2请学生说一说：从泥土到瓷器的变化 这段动画有什么特 点？用我们所学过的 逐帧动画能很快制作 出来吗？3板书：神奇的 变化制作形状补 间动画。欣赏、观察作 品，说说由陶

5、土变青 花瓷这段动画有何 奇特之处。通过学生观 察，初步体验形状 补间动画的独特之 处，调动学生的积 极性。2 分 钟 探究新知，理解原理 教师打开“陶土变 茶壶.fla”源文件。让 学生观察，并提出问 题：这段动画有几个 关键帧，各关键帧里分 别有什么内容？各 关键帧里的内容是分 离的还是一个整体？其他帧是什么颜色，有什么特点，和逐帧动 画一样吗？学生认真观察 并回答：有两个关键 帧；关键帧的对象是 完全分离的；过渡帧 中有带箭头的实线；过渡帧颜色是浅绿 色的。教师设计适当 的问题，让学生仔 细观察动画的源文 件，了解形状补间 动画的原理和逐帧 动画的优点。8 分 钟 探究新 1教师示范“陶

6、通过教师示 4 分 知，模仿学习土变茶壶”动画的操作 过程。2学生参照老师 讲解与教材，动手操 作。3找出有典型的 错误的同学，请同学帮 助分析。4请同学小组讨 论，制作形状补间动画 时要注意的事项。5板书：起始关键帧终止关键帧 形状补间 分离的对象分离的对象 学生根据教师 的示范，并参照教材 完成“陶土变茶壶”的动画。分析制作不成 功的作品，找出其错 误原因。小组讨论，制作 形状补间动画时要 注意的事项。范，让学生思路清 晰，明白操作的方 法 通过分析典型 错误（元件没有分 离、关键帧设置不 正确、补间设置不 当等），让学生切实 掌握制作形状补间 时要注意的事项。钟 探究新知，动手实践 1请

7、学生参考教 材完成陶土的其他变 形。2请学生完成“小 树变形”的形状补间动 画。3教师巡视辅导。学生动手操作。通过动手操 作，强化训练，达 到举一反三的目 的，加强学生的动 手能力。5 分 钟 自主探究，文字变形 1利用形状补间 动画除了能制作图形 的变化外，我们还能制 作出绚丽的文字效果，如夜晚的霓虹灯效果，网站上所见的动态文 字等。2请小组讨论：如何设置字的大小、颜色、字体？如何将 文字完全分离？3请学生仿照教 材，制作将英文 小组讨论：如何 完全打散文字，如果 文字没有完全分离 会怎样？动手操作，制作 文字变形的形状补 通过制作文字 变形的形状补间，使学生掌握多次分 离对象的方法。进 一

8、步理解形状补间 中关键帧中的内容 必须完全分离。8 分 钟“Welcome”变成中文“欢迎你”的动画。4请学生对文字的颜色、大小、位置等加以改变，制作不同的效果。5教师巡视辅导。间动画。对文字的属性 加以改变，制作出更 加好的文字效果。通过制作更加 漂亮的文字变形效 果，培养学生的创 造能力。综合应用 1请大家根据提 供的“灯笼转文字素 材.fla”，制作出由“灯 笼”到“中秋快乐”的 形状补间动画。2请小组推选出 最佳作品，进行点评。作品创作。要求：动画流 畅、自然，形状补间 运用正确。色彩运用较 好，视觉效果强。在简单创作中 进一步掌握制作形 状补间动画的操作 方法，进一步明白 要成功制作

9、形状补 间动画的要领，培 养学生的创新能 力。在展示中，让 学生学会找出他人 或自己的错误和不 足，学会欣赏他人 作品，提高鉴赏能 力。11 分 钟 课堂小结 请大家说一说：如 何才能成功地制作出 形状补间动画？学生总结交流。巩固所学知 识。2 分 钟 七、教学反思 在本节课中，学生学习的兴趣和积极性很高，充分领略到了 Flash软件的神奇。在老师的引导下学生能积极主动参与到教学中来，学生对形状补间动画原理的理解掌握较好，在自主探究、动手实践中，基本掌握了形状补间动画的制作要领和步骤。本节课存在的问题是部分学生在进行文字形状补间动画时急于动手操作，忘记对文字进行二次分离；虽然在学习中学生能模仿老师和对照教材进行操作，但学生的想象力和创新精神还不够，对问题举一反三的能力还需要进一步培养。