第一册米洛斯的维纳斯教学教案.pdf

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1、第册米洛斯的维纳斯教学教案 教学目的：1.理解作者的重要观点。2.联系关键句把握文意。3.学习欣赏艺术品的方法及艺术评论的写作方法，主要是辨证说理的方法。教学重点：理解作者的重要观点。教学难点：体会辨证说理的特点。教学课时：1 课时。教学过程 一、导入新课：人们常说：“天有不测风雨，人有旦夕祸福。其实，对于艺术品来说，它们的命运也是如此。就在半个多月前，这座走过了 1500 多个春秋的、为人类所共有的艺术珍品巴米扬大佛在塔利班的炮声中轰然倒下，从我们的视野中永远地消逝了！这是上个月拍回来的乐山大佛，我们可以看见，它的庞大的身躯上已经爬满了青苔和其他腐蚀物，面目已经模糊。还有这座胜利女神雕像，被

2、觉察时，它的高贵的头颅已经不知去向。还有就是这座维纳斯雕像，1820 年在希腊的米洛斯岛被觉察时，她的秀丽的双臂已经残缺。为了区别于其他众多的维纳斯雕像，人们习惯上把她称为“断臂的维纳斯或“米洛斯的维纳斯。历史是无情的，战挣的炮火是无情的，大自然的风雨雷电是无情的。但这世界毕竟还有许多热爱生命、热爱艺术的人们，于是人们一方面加强保护，一方面对已遭毁坏的艺术品加紧修复。这其中就有许多人一直试图为维纳斯的断臂复原，要为她重新安上那残缺的双臂。然而，一百多年来，却始终没有一个复原的方案能得到绝大多数人的中意。维纳斯的双臂到底应该是怎样摆放的，这成了艺术史上的一个谜。同学们都是正处在最富有制造力和想象

3、力的年龄，在这节课开始前，不妨也来想象一下，为揭开这个谜而提供一个方案。二、文学常识 清冈卓行，日本诗人，小说家。生于中国大连。毕业于东京大学。1964 年起在法政大学任教。曾在今日、鳄鱼、现代批判杂志上发表过诗作和评论。受超现实主义的影响。诗集冰凝的火焰 1959、一般 1962通过戏谑的自我韬晦来表达批判的精神。还有诗集四季写生 1965、评论集废墟中捡到的镜子 1960、生的变化 1960、手的变化 1966等。手的变化通过人手的表情，从美术、文学、音乐、电影、摄影等多个方面进行独特的评论。1969 年起开始创作小说，作品早晨的悲伤 1969、淡绿色的季节等。小说大都取材于自身的体验，富

4、于抒情性和音乐感。1969 年获得芥川奖。三、整体把握分析提炼课文的中心句和关键句。本文是一篇文艺批判。学习本文，要在初步了解课文内容的根底上，对重点词句认真揣摩，领会其内涵.本文以米洛斯出土的维纳斯引出话题，首先详细描述了维纳斯因失去双臂而产生的无穷魅力，进而否认了复原维纳斯的种种方案，最后作者通过比较分析为何失去双臂比失去其它部位更有魅力。从内容结构上讲，本文从文艺鉴赏的角度深刻浅出地说明了米洛斯的维纳斯雕塑之所以有如此魅力的原因。因此，本文的中心论点应该是“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。文章第局部从正面来阐述作者的观点，重要的语句有，“这是一次从特别转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，“这

5、是一次借舍弃局部来猎取完整的偶然追求，“是向着无比神妙的整体美的奋然一跃，形象地突现了“断臂美神的艺术震撼。文章第二局部从反面来阐述作者的观点，重要的语句是：“人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感谢之后，恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。文章第三局部从侧面来阐述作者的观点，重要的语句是：“除了两条胳膊之外，其他任何部位都丧失不得，“它是人同世界、同他人或者同自己千变万化交涉的手段，“米洛斯的维纳斯正是丧失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。四、重点语句 1、作者是否赞同为维纳斯修复双臂？文中有这样的话：“如果觉察了真正的原形，我对此无法再抱一丝疑心而只能信托

6、时，那我将怀着一腔怒火，否认掉那个真正的原形，而用的正是艺术的名誉。作者为什么这样说？重点语句体会如下 1 维纳斯作品本身被一种“人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西出神入化地衬托着，才如此秀美迷人。作品的原创、散失、偶然开掘、缺损、引起人们的关注和兴趣、人们为求得完整美而作出的设想和追求，这一系列可以说成是“作品命运的东西，使作品本身充满魅力，而这与原创者是没有直接关系的。从这个意义上说，找到原形意味着那些衬托作品的“遭遇和“过程就失去了，作品不再充满魅力 2 维纳斯的美在于它“是一次从特别转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，“是一次借舍弃局部来获得完整的偶然追求。如果维纳斯是完好无

7、损的，它便是单一的具体的特定的那一尊雕像。而它的缺损，使之变成了不确定的、不具体的、带有普遍意义的雕像许许多多人们所想象的饱含了无数可能的那些雕像。因此维纳斯的偶然的并非刻意和人为的“局部手臂残缺，换来的是人们对完整雕像的揣测、设想和追求。这正是断臂维纳斯的魅力所在，因为真正的魅力在于因此能激发人们的想象力和对艺术美的追求！3 那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难于准确描绘的奇异气氛，或者可以说，正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。换言之，缺损获得不可思议的抽象的艺术效果：暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂，更有一种奇异气氛，吸引人们的视线，诱发人们的想象，激起人们的兴趣，演化成一种追求，

8、而“艺术的魅力也正在于此 完整具体、实在、凝固，没有想象的余地 4 这一方是包孕着不尽梦幻的“无，而那一方却是受到限制的、不充分的“有。有双臂不缺损：具体的、单一的、实在的、凝固的、限制人们想象的雕像 无失去双臂：不具体的、包孕着无数可能的、引发人们不尽梦幻和想象的雕像 2、作者为什么说：“除了两胳膊之外，其他任何部位都丧失不得？手对于人、对于形体的意义：它是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化的交涉的手段，维纳斯正是丧失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲 五、哲理引申 1、艺术注重虚实相间 如国画中的“留白艺术；如音乐中的“此时无声胜有声；如唐诗：松下问童子，言师采药去。只

9、在此山中，云深不知处。贾岛妙就妙在“云深不知处，倘使改为“只在此山中，岭后石头上，则成村夫俗语。红楼梦中描写林黛玉形象：“两弯似蹙非蹙 烟眉，一双似喜非喜含情目娴静时似矫花照水，行动处似弱柳扶风。美不可言的效果来自虚写，人间没有谁可以扮演林黛玉，她只能活在读者心中。2、生活缺憾也是一种美 四大美女各有缺陷；美玉微瑕；梁祝爱情成千古绝唱。唐诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知哪里去，桃花依旧笑春风。动人之处在于留下的遗憾和悬念，如事情成为“人面已到山后去，骑驴迎来不宜迟，就简直是赵本山演的小品了。六、作业 你对课文的见解如何评价，在生活中或阅读中有过这方面的感想吗？写一篇小文章谈自己的认识。第册米洛斯的维纳斯