西方音乐史与名作赏析(录音艺术).pdf

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1、1 西方 音乐史与名作赏析课程教学大纲 一、教师信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：西方音乐史与名作赏析 课程名称（英文）：The History of Western Music 课程类别：通识必修课 通识选修课 专业基础课 专业方向课 专业拓展课 实践性环节 课程性质：学术知识性 方法技能性 研究探索性 实践体验性 课程代码：0610011 周学时：2 总学时：64 学分:4 先修课程：基本乐科、和声 授课对象：录音艺术专业大二、大三学生 三、课程简介 这是一门面向我院音乐表演专业本科生开设的专业必修课程、绩点课程、学位课程。介绍西方艺术音乐自

2、远古至现代的发展脉络，将先后涉及七个历史断代：古希腊与古罗马时期（远古）、中世纪（中古）、文艺复兴、巴洛克（近古）、古典主义、浪漫主义（近代）、二十世纪（现代）。此课程可以丰富学生的在音乐体裁、形式、风格、经典杰作的深层创意等方面的音乐素养，使其认识到优秀的音乐创作所坚守的艺术准绳，音乐的技术语言如何具备深刻的人文意涵，从而具有普遍价值，强化其设计音乐和编创音乐的能力。2 四、课程目标 通过介绍西方艺术音乐自远古至现代的发展脉络，使学生了解西方音乐的历史分期、主要流派、体裁与风格类型、重要作曲家的风格特色、经典作品的深层创意，增长学生的历史知识，进一步优化其理解音乐作品的体裁、形式与语言风格的

3、能力，培养其以人文视角看待音乐技术语言和结构形式，更深刻地理解“个人创意”与“普适价值”之间的关系，为其日后从事的电子音乐制作及编创活动提供修养储备和理论参考。五、教学内容与进度安排*第一学期：第一讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 远古时期（1）。学科概述。古希腊音乐概述。音乐与神的崇拜，古希腊悲剧与抒情诗，古希腊乐器。3.学生学习任务 掌握古希腊悲剧和抒情诗两种体裁的知识要点。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“古希腊音乐”条目。第二讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 远古时期（2）。古希腊的音乐理论与音乐

4、思想。古罗马的音乐风尚。基督教音乐的兴起。3 3.学生学习任务 掌握四音列的概念和古希腊人对音乐的基本看法。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“古罗马音乐”条目。第三讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 中古时期（1）。中世纪音乐概述。格里高利圣咏的形成过程、音乐面貌、应用场合、后期发展。3.学生学习任务 掌握格里高利圣咏的音乐特征和后期发展状况。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“格里高利圣咏”条目。第四讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 中古时期（2）。中世纪教会的

5、音乐理论。早期复调音乐（奥尔加农、迪斯康特、孔杜克图斯、克劳苏拉、经文歌）。3.学生学习任务 掌握早期复调音乐的主要发展脉络。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 4 阅读维基百科全书“奥尔加农”条目。第五讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 中古时期（3）。中世纪单声歌曲。中世纪的乐器和器乐。新艺术的基本特征：记谱方式（小音符与二分法）、节奏技法（等节奏）、对位音响（终止式）。3.学生学习任务 掌握新艺术的基本特征。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“新艺术”条目。第六讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练

6、技能，重点、难点 近古时期（1）。文艺复兴的时代背景与音乐概况。经文歌与弥撒曲在文艺复兴时期的新发展。3.学生学习任务 掌握文艺复兴经文歌和弥撒曲的特征。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“文艺复兴音乐”条目。第七讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 5 近古时期（2）。文艺复兴时期的世俗声乐体裁（意大利牧歌、法国尚松、德国利德）。宗教改革与众赞歌。3.学生学习任务 掌握意大利牧歌、法语尚松和众赞歌这三种体裁的概念和特征。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“宗教改革”条目。第八讲 1.课时

7、数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近古时期（3）。文艺复兴时期的主要乐派（法-弗兰德乐派、罗马乐派、威尼斯乐派）：概念内涵、主要人物、创作领域、风格特征、历史贡献。文艺复兴时期的乐器与器乐。3.学生学习任务 掌握法-弗兰德乐派、罗马乐派和威尼斯乐派各自的概念、风格与贡献。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“威尼斯乐派”条目。第九讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近古时期（4）。巴洛克音乐的时代背景。巴洛克音乐的总体特征：两种常规的概念及应用，通奏低音的概念及影响，情感论的内涵，调性和声的概念及历史意义，节奏与记谱方面的

8、新发展，声乐与器乐的关系。3.学生学习任务 6 掌握巴洛克音乐的基本特征。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“巴洛克音乐”条目。第十讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近古时期（5）。歌剧的诞生与早期发展。除歌剧以外的其他大型声乐体裁（清唱剧、康塔塔、受难乐），四种大型声乐体裁之间的区别于联系，代表性作品介绍。3.学生学习任务 掌握歌剧的概念和早期发展脉络，以及清唱剧、康塔塔和受难乐的定义。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“歌剧”条目。第十一讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，

9、重点、难点 近古时期（6）。巴洛克器乐的发展：巴洛克大协奏曲、独奏协奏曲、乐队协奏曲三者的区别于联系。波隆尼亚乐派。巴洛克奏鸣曲（教堂/室内/三重奏鸣曲）。巴洛克组曲。3.学生学习任务 掌握巴洛克三种协奏曲的概念和相互区别，以及巴洛克奏鸣曲和组曲的类别与特征。4.教学方法 7 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“巴洛克协奏曲”条目。第十二讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近古时期（7）。巴洛克时期德国、法国、意大利的键盘音乐。巴洛克晚期的两位大师：拉莫和多梅尼科.斯卡拉蒂，他们的生平、创作、代表作、风格特征和历史贡献。3.学生学习任务 掌握拉

10、莫和声学的基本理论和 D.斯卡拉蒂键盘奏鸣曲的形式创意。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“拉莫”条目。第十三讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近古时期（8）。巴洛克晚期的另外两位大师：亨德尔和巴赫，他们的生平、创作、代表作、风格特征和历史贡献。3.学生学习任务 掌握亨德尔与巴赫的创作领域、风格特征、历史贡献和代表作。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“巴赫”条目。8 第十四讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期（1）。古典主义音乐的时代背景。古典音乐的总体特

11、征。格鲁克的歌剧改革思想。喜歌剧的发展。3.学生学习任务 掌握古典音乐的基本特征和格鲁克歌剧改革主张的基本要点。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读古典音乐“源自巴洛克的过渡”一章。第十五讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期（2）。海顿的生平与创作概述。海顿对交响曲体裁的贡献。海顿的键盘音乐和室内乐。3.学生学习任务 了解海顿的创作领域和代表作，掌握其对交响曲体裁的突出贡献。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读古典音乐“海顿”章节。第十六讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期（3）

12、。莫扎特的生平与创作概述。莫扎特对钢琴协奏曲体裁的贡献。莫扎特的歌剧、交响曲和室内乐。9 3.学生学习任务 了解莫扎特的创作领域和代表作，掌握其对歌剧和钢琴协奏曲这两个体裁的历史性贡献。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读古典音乐“莫扎特”章节。第二学期：第一讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期（6）。贝多芬的生平与创作：波恩时期、维也纳初期、成熟时期、创作晚期。他的交响曲创作成就（第三、第五、第六、第九）。3.学生学习任务 了解贝多芬的创作领域和代表作，掌握其对交响曲体裁的突出贡献。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外

13、学习要求 阅读维基百科全书“贝多芬”条目。第二讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期（7）。贝多芬奏鸣曲的结构形式、写作技术与思想内涵。贝多芬的协奏曲、弦乐四重奏和声乐作品。3.学生学习任务 了解贝多芬钢琴奏鸣曲的显著特色，掌握贝多芬在协奏曲领域的历史影响。4.教学方法 10 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“贝多芬钢琴奏鸣曲”条目。第三讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期（8）。浪漫主义音乐概述：词源、内涵、作为历史分期的含义，作为风格术语的含义，19 世纪的社会生活。浪漫主义者对古典器乐形式的改造。3.学

14、生学习任务 掌握浪漫主义音乐的总体特征及其与古典主义音乐之间的风格差异。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“浪漫主义音乐”条目。第四讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期（9）。典型的浪漫主义音乐体裁：无词歌、音乐会序曲、特性小曲、交响诗、艺术歌曲。3.学生学习任务 掌握无词歌、音乐会序曲、特性小曲、交响诗和艺术歌曲的体裁定义。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“特性小曲”条目。第五讲 11 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期（10）。以三巨头为代表的意大

15、利歌剧：罗西尼、贝里尼、多尼采蒂。3.学生学习任务 了解罗西尼歌剧的代表作，掌握其歌剧创作的显著特征。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“罗西尼”条目。第六讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期（11）。早期德奥的浪漫主义歌剧。格鲁克之后的法国歌剧。19 世纪上半叶的德奥音乐：勃拉姆斯。3.学生学习任务 掌握韦伯自由射手的历史地位，以及勃拉姆斯音乐的基本风格特征。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“勃拉姆斯”条目。第七讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期

16、（12）19 世纪上半叶的德奥音乐：瓦格纳与约翰.施特劳斯家族。3.学生学习任务 了解瓦格纳的代表作，掌握瓦格纳乐剧的创作理念。12 4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“瓦格纳”条目。第八讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期（13）19 世纪中下叶以法国为中心的音乐：柏辽兹、肖邦、李斯特。3.学生学习任务 掌握柏辽兹幻想交响曲的体裁创意，以及肖邦和李斯特的创作领域及风格。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“肖邦”条目。第九讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近

17、代时期（14）19 世纪中下叶以法国为中心的音乐（续）：古诺与比才。3.学生学习任务 深入了解歌剧卡门的体裁创意和音乐风格。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“卡门”条目。第十讲 13 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期（15）以威尔第为代表的 19 世纪下半叶意大利歌剧。俄罗斯民族乐派与柴科夫斯基。3.学生学习任务 掌握威尔第歌剧创作的显著特征。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“威尔第”条目。第十一讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 近代时期（16）捷克、挪

18、威、匈牙利、芬兰的民族乐派：斯美塔那、德沃夏克、格里格、西贝柳斯。3.学生学习任务 掌握 19 世纪民族乐派的共性理念，了解其在俄罗斯、捷克、挪威、芬兰等民族主义音乐中的体现。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“民族乐派”条目。第十二讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 现代时期（1）19-20 世纪之交的音乐：晚期浪漫主义的几位代表人物：布鲁克纳、马勒。14 3.学生学习任务 掌握布鲁克纳和马勒交响曲创作的显著特征。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“马勒”条目。第十三讲 1.课时数：2

19、 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 现代时期（2）晚期浪漫主义音乐（续）：理查.施特劳斯、胡戈.沃尔夫。3.学生学习任务 掌握理查.施特劳斯和沃尔夫在其代表性创作领域中的成就。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“理查施特劳斯”条目。第十四讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 现代时期（3）音乐中的真实主义：莱昂卡瓦罗、玛斯卡尼、普契尼。3.学生学习任务 掌握真实主义歌剧的创作理念。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“现实主义”条目。15 第十五讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，

20、重点、难点 现代时期（4）20 世纪音乐概述。音乐中的印象主义：德彪西、拉威尔。3.学生学习任务 掌握印象主义音乐的风格特征，了解德彪西和拉威尔的代表作。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“印象主义音乐”条目。第十六讲 1.课时数：2 2.讲授内容或训练技能，重点、难点 现代时期（5）音乐中的表现主义、序列主义、机遇主义：勋伯格、贝尔格、韦伯恩、梅西安、凯奇。十二音作曲技法。整体序列主义。3.学生学习任务 掌握表现主义音乐、序列音乐和偶然音乐的创作理念和音乐风格特征。4.教学方法 知识讲述、音像视听、专题讨论。5.课外学习要求 阅读维基百科全书“表现

21、主义音乐”“序列音乐”“偶然音乐”条目。六、修读要求 课内要求：1.认真做好课堂笔记，课堂笔记作为期中考试的参照项之一。2.认真聆听播放的音像资料，音响听辨作为期末考试的内容之一。3.积极参与课堂讨论，参与讨论的表现作为平时成绩的参照项之一。课外要求：16 1.结合教材，整理并复习课堂笔记。2.以课堂上的分析与导赏为基础，将课堂上只听了片段的作品完整听完。3.完成课下指定的延伸性阅读作业。4.背唱教师指定的听辨曲目。七、学习评价方案 1.考试要求：期中以思考性小论文为主，规定题目，规定格式，规定时间。2.期末考试：客观试卷，包括基础知识，对历史现象的认识和评价，规定主题，音乐听辨。3.成绩安排

22、：平时成绩共 40 分，其中，期中考试占 10 分，课堂表现 10 分，考勤占 20 分（按学校规定，考勤不达标、不能参加考试者不依此例）；期末成绩共 60 分，其中知识问答占 40 分，音响听辨占 20 分。八、课程资源 1.教材：沈旋、陶辛、谷文娴西方音乐通史简编，上海音乐出版社，1999.2.教参：a.于润洋（主编）西方音乐通史，上海音乐出版社，2001.3.教参：b.钟子林20 世纪西方音乐，中央民族大学出版社，2006.4.教参：c.菲利普唐斯古典音乐，上海音乐出版社，2012.5.维基在线百科全书：wikipedia.org（有中文版）6.音响听辨曲目：每学期 50 条，共计 100 条。期中考试后布置给学生。九、其他需要说明的事宜 在本课程的两个学期全部结束之后，另开任意选修课二十世纪西方音乐作为对本课程的后续延伸。