苏教版九年级(下)语文教案第二单元老人与海.pdf

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1、 1 苏教版九年级（下）语文教案第二单元老人与海 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既.以下是本文库为您推荐苏教版九年级（下）语文教案第二单元老人与海。老人与海 海明威 教学目标：1、在反复诵读中体会老人的顽强与睿智。2、欣赏与鲨鱼搏斗的场面描写和心理活动描写。3、在阅读中迅速捕捉阅读信息。教学重点：1、老人的顽强与睿智。2、与鲨鱼搏斗的场面描写和心理活动描写。教学设计：通过诵读，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自

2、己的评价。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。品味作品中富有表现力的语言。课时安排：一课时 教具准备：多媒体课件 教学过程：（一）导入新课 鲨鱼这种凶猛的动物，在人们都是嗜血成性的水下魔王，人们谈鲨色变。可在美国作家海明威的老人与海中，一位老人与几十条鲨鱼作战。是什么促使老人与之战斗是精神！是顽强不屈的精神！这种精神上永远不可战胜者文学史上最著名的硬汉形象之一。老人所说的人能够被毁灭，但是不能够被打败，便是海明威硬汉精神的一种标志，这似乎成了一句至理名言。（二）出示欣赏文学作品的一般要求及学习目标 （三）交流积累、整体感知 2 1、谈谈自己对海明威的印象或感受。海明威（18991961

3、）美国小说家、诺贝尔文学奖获得者。1899 年 7 月 21日生于芝加哥市郊橡胶园小镇。父亲是医生和体育爱好者，母亲从事音乐教育。6 个兄弟姐妹中，他排行第二，从小酷爱体育、捕鱼和狩猎。中学毕业后曾去法国等地旅行，回国后当过见习记者。第一次大战爆发后，他志愿赴意大利当战地救护车司机。1918 年夏在前线被炮弹炸成重伤，回国休养。后来去加拿大多伦多市星报任记者。1921 年重返巴黎，结识美国女作家斯坦因、青年作家安德森和诗人庞德等。1923 年发表处女作三个短篇小说和十首诗，随后游历欧洲各国。1926 年出版了长篇小说太阳照样升起，初获成功，被斯坦因称为迷惘的一代。1929 年，反映第一次世界大

4、战的长篇巨著永别了，武器的问世给作家带来了声誉。30 年代初，海明威到非洲旅行和狩猎。1935 年写成非洲的青山和一些短篇小说。1937 年发表了描写美国与古巴之间海上走私活动的小说有的和无的。西班牙内战期间，他 3 次以记者身份亲临前线，在炮火中写了剧本第五纵队，并创作了以美国人参加西班牙人民反法西斯战争为题材的长篇小说丧钟为谁而鸣（1940）。他曾与许多美国知名作家和学者捐款支援西班牙人民正义斗争。1941 年偕夫人玛莎访问中国，支持我国抗日战争。后又以战地记者身份重赴欧洲，并多次参加战斗。战后客居古巴，潜心写作。1952 年，老人与海问世，深受好评，翌年获普利策奖。1954 年获诺贝尔文

5、学奖。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。因身上多处旧伤，百病缠身，精神忧郁，1961 年 7 月 2 日用猎枪自杀。海明威去世后发表的遗作，主要有：海流中的岛屿（1970）和伊甸园（1986）。他那独特的风格和塑造的硬汉形象对现代欧美文学产生深远的影响。2、了解老人与海的故事梗概。渔民桑提阿果老了，运气也糟透了。84 天以来，他天天出海，却又天天空船而归，连他的帆看上去都像是一面标志着老打败仗的旗子。他的老伴死了，以前跟他打鱼的小孩曼诺林也在父母的强迫下，到其他船帮忙去了。但曼诺林很尊重老人，每见老头回来，总要走下岸去，帮他收拾钓丝、鱼钩、鱼叉什么的。老人的陋屋空空如也，老人与小孩说着晚上的

6、饭菜（其实并不存在），谈着喜爱的棒球队，将对话日复一日继续下去。曼诺林照顾着老人，为他买来便餐，3 准备好明日用的鱼饵。老人睡了，他不再像年轻时那样老梦见狂风巨浪、大鱼、搏斗之类的事，而是梦见异域他乡和沙滩上的顽皮可爱的狮子。这是老人没打到鱼以来的第 85 天出海了。天气晴朗，海面平静。他向远海划去，决心冲破霉运，捕一条大鱼。他一面划船，一面与大海、鱼、海鸟交谈，自孩子曼诺林离开他以后，他便养成了这种自言自语的习惯。他感到钓竿动了。他觉得在下面 100 寻深处，一条马林鱼正吃着钩尖上的沙丁鱼。他拉拉钓丝，知道鱼很大。鱼很聪明，上钩后并不惊惶失措猛拉猛扯，它只是拉着小船向浩渺的海面缓缓游去。整个

7、白天在奇怪的旅行中度过了。老人拉着钓丝的肩酸痛异常。此时，他多渴望孩子仍旧留在他身边，那就能搭一把手了。同时，他对鱼也产生了奇怪的感情，他欣赏鱼的勇气和聪明。夜里，老人很疲乏，他希望自己能睡上一会儿。第二天，老人除了深深的疲惫外，左手又开始抽筋，而且痛得厉害。他终于看见了浮出海面的鱼，它比小船还长，非常漂亮。午后，抽筋停止了，老人吃了点生鱼，为即将到来的抗衡积蓄能量。夜里，老人的手在鱼的又拉又跳中，皮开肉绽，鲜血淋漓。第三天，鱼开始打转儿，这是较量即将结束的迹象。鱼露出水面，老人努力将它拽近些，再拽近些。他忍住一切疼痛，使出全身力气，将鱼叉干净利落地扎进鱼腰。大鱼很快在挣扎中死去，老人将它捆在

8、船边，开始返航。可是，老人的麻烦并未结束。死鱼的血招来了鲨鱼。它们循着航线游来，大口大口地咬掉鱼肉。老人成功地杀死了一条鲨鱼，但鲨鱼下沉时也带走了鱼叉，不得已，老人只好凑合着用刀子、棍子、船舵与鲨鱼们搏斗。当半夜小船驶进港时，昼夜的搏斗已使老人筋疲力竭了。那条大鱼也已残缺不全，它的美丽和它那贵重的鱼肉都已不复存在。老人悲哀而寂寞地放下桅杆，收拾起损坏了渔具，神情恍惚、踉踉跄跄地走回自己的陋屋。他已疲惫不堪，趴着身子便沉沉睡去。孩子曼诺林先是为老人的遭遇哭泣，然后给他送来热咖啡，他表示无论父母怎么反对，他也要跟老头儿一起打鱼。大鱼只剩下一根粗大的鱼骨，被扔在垃圾堆里。茅棚里，喝过咖啡的老头儿又睡

9、着了，他正梦见狮子。孩子曼诺林陪在他的身边。（四）诵读欣赏节选文段 4 1、有感情诵读节选文段。2、找出文中搏斗场面的描写和心理活动的描写的句子，说说这样写的好处。3、感受与自然搏斗、与困境抗争的老人形象。4、老人与海 描述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人们认为它确实是一部好书，一本让人受益终身的好书，因为它给予人们太多太多的人生启示。那么你从中获得了怎样的启示呢 （五）诵读品味推荐片段 【示例一】老人筋疲力尽地回到岸上，什么都没有得到，相反，连渔网、鱼叉都没有了。是的，他的确输了，可是同时他也赢了，因为精神是世上唯一无法战胜的！即便一无所获，仍坚持不懈地为自己的目标奋斗，

10、这不正是老人与海想要给人们的启示吗一个人一旦有了这样的精神，他就是这个世界上最勇敢的人，不可战胜的人！【示例二】人生谁能没有失败就像人学走路，也得有过摔跤，而且只有经过摔跤，人才能学会走路。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个，有人因为害怕失败不敢追求成功，这就是弱者。那么作为一位强者，就不应该面对失败而消沉悲观，就不应该因为沮丧而停止追求！【示例三】做人应该这样，不要一副贪生怕死的样子，要对自己有信心。即便我们遇到重重困难，也绝不应该让它们给打倒，应该勇敢地去消灭它。人无论怎样，最怕的就是没有信心。信心好比是汽车的马达，是人前进的动力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。这本书中主人公

11、充满信心、锲而不舍的精神，正是我们所要取的。1、老人与海有博大的思想内容和精湛的语言艺术，请你浏览选取的三个片段，找出自己最喜欢的句段，有感情朗读，并说说自己的感受或喜欢的理由。2、人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭，但不能给打败，结合老人与海的故事说说你对失败 的认识。明确：这是老人的内心独白，也是一个强者直面人生的宣言。老人战胜了大海，捕获了大鱼，杀死了鲨鱼，虽然最后只剩下了一副鱼骨架，从一个渔夫的角度，从人的与自然的角度看，他似乎是一个失败者，白干了一场；但是，从精神上看，他是一位胜利者，因为他的意志仍旧是那样顽强，根本就没有被打垮。5 （六）联系实际、拓展延伸 桑地亚哥老人是海明威塑

12、造的一条硬汉形象，他的人生信条就是一个人可以被毁灭，但不能给打败。在我们的生活中，也不乏这种坚定的信念，敢于挑战生活、战胜自我的强者。你能列举这样的典型事例吗 明确：巴蜀汉子金家贵走马上任 47 医院院长不到一年，医院面貌便令人刮目相看。医院向社会招聘药师、技师和合同制护士。消息一出，打招呼的、递条子的、送票子的、求情说情的络绎不绝，把金家贵层层围住。经过深思熟虑，金家贵写了一份招聘方案，主张实行招聘条件、程序、结果三公开，成立招聘评审委员会，对应招人员进行严格的筛选、考核。为了不给搞不正之风的人留空子，他还提出公布招聘结果不过夜的办法。结果，招聘一结束，金家贵得罪了一批人。一些事先给金家贵打

13、过招呼的领导和亲友，气得骂他死脑筋，说他不给自己留后路。金家贵却坦然地说：我给自己留后路，谁给医院找出路呀 一名在美国的中国女留学生，饱受了房东在肉体、精神上非人的折磨，为替自己讨回公道，她在十年内上告了无数次，最终以百折不挠的精神打赢了这场官司。我记得在最后，这名女留学生只要求房东诚恳地对她说一句：对不起，她当着所有法官的面将那张给予她赔偿的支票撕得粉碎。当时我感动得流下了眼泪-10 的努力，要为寻求正义！一名美国战士，在被枪决之前，向众人竖起了两个手指，展示在人们眼前的是代表单词 victory 的字头V，那是美国人民表示胜利的方式，他以此来表示自己无法用声音来传达的那句正义战胜一切，刽子手见状，残酷地砍下了他的手指，然而，意想不到的是这名美国战士又举起了自己的双臂-那是一个巨大的V字，仿佛不断地向空中延伸、延伸、再延伸这是怎样的震撼力啊！（七）读后抒怀、记下收获 老人与海可以说是一部寓言色彩很浓的小说，书中人物少，情节简单，但寓义丰富而深刻。阅读它可以领悟到很多做人的道理，尤其是懂得如何面对困难，做生活的强者。请写一篇读后感，记下自己读书的收获。教学反思：6