苏科版八年级物理上册第一章声现象难点解析试题(详解版).pdf

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1、苏科版八年级物理上册第一章声现象难点解析 考试时间：90 分钟；命题人：物理教研组 考生注意：1、本卷分第 I 卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分 100 分，考试时间 90 分钟 2、答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上 3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第 I 卷（选择题 15 分）一、单选题（5 小题，每小题 3 分，共计 15 分）1、图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明（）A声音只能向一个方向

2、传播 B声音的响度与距离无关 C声音可以在空气中传播 D声音不能传递信息 2、常州民乐团合奏江苏名曲茉莉花时，观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的（）A声速 B响度 C音调 D音色 3、对远处的人说话时，为使对方听清楚，人们常会用手捂住嘴巴，如图。此现象主要说明（）A声音遇到障碍物会被反射 B声音由物体的振动而产生 C声音能在不同介质中传播 D声音的音调由频率来决定 4、为了营造良好的学习氛围，某学校教室、走廊等墙壁上张贴了如图所示的标语。下列说法正确的是（）A“静”表示要控制声音的音调低一点 B“禁止大声喧哗”是指在传播过程中减弱噪声 C“禁止大声喧哗

3、”中的“大声”是指声音的响度大 D老师能听出是哪个同学在大声喧哗是根据声音的音调来判断的 5、警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（）A是次声波 B是超声波 C可以在空气中传播 D传播不需要介质 第卷（非选择题 85 分）二、填空题（5 小题，每小题 4 分，共计 20 分）1、如图是我国的传统乐器排箫，它是由长短不同的竹管制成，可以吹出不同音调的声音。请你判断图中排箫的高音区在_（选填“A”或“B”）区。2、西山区规定在碧鸡广场使用音响设备活动时，声音控制在 60 分贝以内，且活动时间最晚不超过21 时 30 分。这一规定能有

4、效在_处减弱噪声对周边后居民的影响；“60 分贝”是指控制声音的_（填“音调”、“响度”或“音色”）。3、在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为_能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约 3s 后听到回声，则小华距山崖大约_ m。（在空气中声速为 340m/s）4、如图所示，这是一架空灵鼓，是我国民族乐器之一，鼓体上方被切割成大小不等的舌状叶片叫作音舌。敲击空灵鼓时，音舌振动发声。用大小不同的力敲击同一个音舌，发出声音的_不同；用大小相同的力敵击不同音舌，发出声音的_不同。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）5、我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功潜入底部

5、，标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平；在大洋万米深处的声音是由物体的_产生的，在海水中的传播速度_（选填“大于”、“小于”或“等于”）340m/s。三、计算题（5 小题，每小题 5 分，共计 25 分）1、在笔直公路行驶的汽车正前方有一座山崖，汽车以 10m/s 的速度向前行驶时汽车鸣笛一声，2s 后汽车司机听到鸣笛的回声，问：(1)2s 内汽车所走的距离有多远？(2)2s 内声音传播的距离有多远？(3)鸣笛时，汽车离山崖多远？（设声音在空气中的传播速度为 340m/s）2、某同学乘座的汽艇面对一座高崖，他向高能大喊声，经 5s 后听到回声（15空气中），问：(1)若汽艇静泊水面，他离

6、高崖多远?（水不流动）(2)若汽艇以 20m/s 的速度背离高崖驶去，他喊叫时离高崖多远?（水不流动）3、某同学乘坐的汽艇经过一座高崖，他向高崖大喊一声，历时6s听到回声（声速为340m/s）。问：（1）若汽艇停在水面，他离高崖多远？（2）若汽艇以10m/s的速度正对高崖驶去，他喊叫时离高崖多远？4、长度为 150m 的火车在笔直的轨道上匀速行驶，从山崖驶向大桥（如图所示），火车头在距桥头240m 处鸣笛，鸣笛 8s 后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声；听到回声 30s后，车尾驶过桥尾。已知声音在空气中的传播速度是 340m/s。(1)请计算火车的速度。(2)请计算大桥的长度

7、。(3)从火车鸣笛到司机听到回声，声音通过的路程是多少？(4)火车鸣笛时，车头到山崖的距离是多少？5、一辆汽车以 15m/s 的恒定速度正对山崖行驶，鸣笛后 2s 听到回声。（已知笛声在空气中的传播速度为 340m/s）求：（1）笛声 2s 通过的路程；（2）鸣笛处到山崖的距离；（3）司机听到回声时，汽车到山崖的距离。四、实验探究（5 小题，每小题 8 分，共计 40 分）1、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下，发声的音调也会受很多因素的影响，于是她和同学对这种现象进行探究，经过讨论后提出 以下猜想：猜想一：琴弦发出的音调可能与弦的材料有关；猜想二

8、：琴弦发出的音调可能与弦的长短有关；猜想三：琴弦发出的音调可能与弦的粗细有关；为了验证以上猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件。编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 1 钢 20 0.3 2 钢 0.7 3 钢 40 0.5 4 尼龙丝 30 0.5 5 尼龙丝 40 0.5（1）本实验需要用到的物理方法是_；（2）为了验证猜想一，应该分析比较表中编号为_和_的两根琴弦进行实验；（3）为了验证猜想三，小兰选用编号 1 和编号 2 的琴弦进行实验，则表中缺少数据应为 _，若观察到的现象是琴弦 1 的音调更高，则小兰得出的结论是_。2、在探究声音的产生与传播时，小明和

9、小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在_。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动_。（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声。（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音_，并由此推理可知：_。3、如图所示是探究“声音的传播”实验装置：（1）交流讨论：在玻璃

10、钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐；用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会_（选填“变大”“不变”或“变小”）；如果把钟罩内空气完全抽出我们将_（选填“能”或“不能”）听到声音；（2）实验结论：声音的传播需要_，声音在_中不能传播；（3）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是_（填序号）。A摩托车安装消声器 B在高噪声环境下工作的人戴耳罩 C临街的房屋安装双层真空玻璃 D学校附近禁止汽车鸣笛 4、如图所示是探究声现象时常用的装置。(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉来研究声音

11、产生的条件，这种研究方法叫_（选填“控制变量法”或“转换法”）。(2)如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球被弹起。假设宇航员在月球上做这个实验，则左边音叉边乒乓球_（选填“会”或“不会”）弹起，原因是_。5、在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明 _；（2）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 _；（3）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将 _，并由此推理可知：_。-参考答案-一、单选题 1

12、、C【解析】【详解】A声音是以波的形式向四周传播的，故 A 错误；B声音的响度除了与振幅有关，还与传播距离有关，距离越短，响度越大，反之越小，故 B 错误；C声音的传播需要介质，介质有空气、液体、固体三类，所以声音能够在空气中传播，故 C 正确；D声音能够传递信息与能量，故 D 错误。故选 C。2、D【解析】【分析】【详解】音色是发声体所特有的声音特色，观众能区别不同乐器发出的声音，主要根据它们发出声音的音色不同，故 ABC 不符合题意，D 符合题意。故选 D。3、A【解析】【分析】【详解】由于声音是以声波的形式向四周扩散，所以用手捂住嘴巴围成喇叭状，声音遇到手会发生反射，使声波聚拢往前传播，

13、使声音传得更远。故选 A。4、C【解析】【详解】AC声音的强弱叫响度，“静”表示要控制声音的响度小一点；“禁止大声喧哗”中的“大声”是指声音的响度大，故 A 错误，C 正确；B减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。“禁止大声喧哗”防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故 B 错误；D音色反应了声音的品质与特色，不同物体发出的声音，其音色是不同的。老师能听出是哪个同学在大声喧哗是根据声音的音色来判断的，故 D 错误。故选 C。5、C【解析】【详解】地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声的频率在人耳可接收范围，不是超声或次声，且可以在空气中通过空气介质传播到人耳

14、中，故 ABD 不符合题意、C 符合题意。故选 C。二、填空题 1、B【详解】音调的高低与频率有关，排箫发声靠空气柱振动，空气柱越短，振动的频率越高，故排箫的高音区在B区。2、声源 响度【分析】【详解】1声音控制在 60 分贝以内，且活动时间最晚不超过 21 时 30 分，属于在声源处减弱噪声。2“60 分贝”是指控制声音的大小，即声音的响度。3、水（或液体）510【详解】1声音可以在固体、气体、液体中传播，运动员在水中也能听到音乐，说明液体能传播声音。2因为声音传播到山崖的时间为总时间的一半，所以 13s1.5s2t 由svt得小华距山崖的距离为 340m/s 1.5s510msvt 4、响

15、度 音调【详解】1用大小不同的力敲击同一个音舌，音舌的振幅不同，发出声音的响度不同。2用大小相同的力敵击不同音舌，音舌振动的频率不同，发出声音的音调不同。5、振动 大于【详解】1声音是由物体的振动产生的，故在大洋万米深处的声音也是由物体的振动产生的。2声音在不同的介质中传播速度不同，声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，故声音在海水中的传播速度大于 340m/s。三、计算题 1、(1)20m；(2)680m；(3)350m【详解】解：(1)2s 内汽车所走的距离是 10m/s2s=20msv t车车(2)2s 内声音传播的距离是 340m/s2s=680msv t声声(3)鸣笛时，汽车到

16、山崖的距离是 20m+680m=350m22sss车声 答：(1)2s 内汽车所走的距离是20m；(2)2s 内声音传播的距离是680m；(3)鸣笛时，汽车到山崖的距离是350m。2、(1)850m；(2)800m【详解】解：(1)若汽艇静泊水面，声音传播到高崖的时间等于听到回声的时间的一半 12t 5s=2.5s 他到高崖的距离 s=vt=340m/s2.5s=850m(2)若汽艇背离高崖驶去，喊叫时离高崖的距离 12s(s声-s艇)=12(v声t-v船t)=12(340m/s5s-20m/s5s)=800m 答：(1)若汽艇静泊水面，他离高崖 850m；(2)若汽艇以 20m/s 的速度背

17、离高崖驶去，他喊叫时离高崖 800m。3、（1）1020m；（2）1050m【详解】解：（1）若汽艇停在水面，声音传播到高崖的时间 6s3s2t 汽艇到高崖的距离 340m/s 3s1020msvt（2）若汽艇以 10m/s 的速度正对高崖驶去，他喊叫时离高崖的距离 11(10m/s340m/s)6s1050m22svvt声艇 答：（1）汽艇停在水面，他离高崖 1020m 的距离；（2）他喊叫时离高崖 1050m。4、(1)30m/s；(2)750m；(3)2720m；(4)1240m【详解】解：(1)火车的速度 11240m=30m/s8ssvt车(2)火车完全通过大桥的路程 2230m/s

18、 30s=900msv t车 则大桥的长度 2900m 150m 750mLsL桥车=(3)从火车鸣笛到司机听到回声，声音通过的路程 1340m/s8s 2720msv t声声=(4)设司机鸣笛时车到山崖的距离为 s，则 12=s ss声 所以 111()(2720m240m)1240m22sss声 答：(1)火车的速度为 30m/s；(2)大桥的长度为 750m；(3)从火车鸣笛到司机听到回声，声音通过的路程是 2720m；(4)火车鸣笛时，车头到山崖的距离是 1240m。5、（1）680m；（2）355m；（3）325m【分析】【详解】解：(1)笛声 2s 通过的路程 s声=v声t=340

19、m/s2s=680m(2)汽车 2s 通过的路程 s车=v车t=15m/s2s=30m 设司机鸣笛时汽车到山崖的距离为s，则 2s=s声s车 即 111()(680m30m)355m22sss声车(3)司机听到回声车距山崖的距离 s2=s1-s车=355m-30m=325m 答：(1)笛声 2s 通过的路程是 680m；(2)鸣笛处到山崖的距离为 355m；(3)司机听到回声时，汽车到山崖的距离是 325m。四、实验探究 1、控制变量法 3 5 20 当琴弦的材料、松紧、长度都相同时，横截面积越小，音调越高【详解】（1）1 本实验是探究发声的音调与什么因素有关，所以必须采用控制变量法，控制单一

20、变量，探究音调是否与这个因素有关。（2）23猜想一是琴弦发出的音调与弦的材料是否有关，所以要控制琴弦的长度和琴弦的横截面积相同，改变琴弦的材料，所以选取编号 3 和编号 5 两根琴弦进行实验。（3）4猜想三是探究琴弦发出的音调与弦的粗细是否有关，需要控制琴弦的材料和琴弦的长度相同，所以表中缺少数据与编号 1 中琴弦的长度相同，故为 20cm。5若观察到的现象是琴弦 1 的音调更高，则小兰得出的结论是：当琴弦的材料、松紧、长度都相同时，横截面积越小，音调越高。2、振动 放大 在桌面上放一些纸屑 空气 减小 真空不能传声【详解】（1）12物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通

21、常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明发声体在振动。音叉的振动不易直接观察，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。（2）3桌子是质量较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。（3）4敲击右面的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，则左边的音叉也振动了，说明两音叉之间的空气把右面音叉的振动传递到左面的音叉，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声。（4）56把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐

22、变小。在这个过程中，玻璃罩内的空气越来越稀薄，听到的声音越来越小，说明空气传声的能力越来越差，在这个实验的基础上可以推知，如果没有空气，就不能听到声音，由此推理可得出：真空不能传声。3、变小 不能 介质 真空 C【详解】（1）1声音的传播需要介质，用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，传声介质越来越少，听到的声音越来越小。2根据实验推理可知，如果把钟罩内空气完全抽出将不能听到声音。（2）34由实验可得出结论，声音的传播需要介质，没有介质时声音无法传播，即声音在真空中不能传播。（3）5上述实验过程中，通过抽空空气的方式减弱声音，属于在传播途中控制噪声。A摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声。故

23、A 不符合题意；B在高噪声环境下工作的人戴耳罩，是在人耳处控制噪声。故 B 不符合题意；C临街的房屋安装双层真空玻璃，是在传播途中控制噪声。故 C 符合题意；D学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处控制噪声。故 D 不符合题意。故选 C。4、转换法 不会 声音的传播需要介质，月球上没有空气不能传声【详解】(1)1用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法。(2)23声音的传播需要介质，真空不能传声；月球上没有空气，宇航员在月球上做这个实验时不会传到左边音叉，则左边音叉边乒乓球不会弹起。5、声音是由于物体的振动产生的 气体可以传声 逐渐减弱 真空不能传声【详解】（1）1如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明声音是由于物体的振动产生的。（2）2如图所示，敲响右边的音叉，音叉的振动通过空气将振动传给左边完全相同的音叉，所以左边音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明气体可以传声。（3）34如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越来越稀薄，听到的声音将逐渐减弱，并由此推理可知：真空不能传声。