第一次世界大战优秀教案.pdf

《第一次世界大战优秀教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一次世界大战优秀教案.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第 8 课 第一次世界大战 教学目标 1、知识与能力：了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力 2、过程与方法：通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。3、情感态度与价值观：第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨

2、大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识 教学重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响 教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价 教学过程 一、导入新课 11 月 11 日，大家都熟悉的一个日子，是什么日子呢？（购物节）哇！你们连这个都知道啊。牛！历史上这一天却值得纪念，知道是什么吗？（1945.11.11 第一次世界大战结束）。今天我们就走进第一次世界大战。板书：第一次世界大战 二、新课讲授 1、学生自学教材（老师指出关于战争需要掌握的内容），学生带着这些问题去自学。老师在黑板上板书：原因、导火索、时间、

3、交战双方、战场、转折点、经过、结果、性质、影响。2、师生共同完成自学内容（1）、第一次世界大战爆发的原因 引导学生阅读教材和材料，帮助学生认识“帝国主义各国政治经济发展不平衡”的现象。材料展示：1913 年英、法、德、美的比较(注：英法为老牌殖民国家、美德为后起的国家)项目 英 法 德 美 19 世纪中期工业产量所占位次 1 2 4 3 18701913 年工业增长倍数 1.3 1.9 4.6 8.1 1913 年工业产量所占位次 3 4 2 1 1913 年殖民地面积所占位次 1 2 4 5 设问：与 19 世纪中期相比，1913 年英、法、德、美在工业产量(经济实力)和殖民地面积上有何变化

4、？老师讲解：在经济上，美、德工业产值跃居第一、第二位，英、法下降到第三、第四位；在政治上(殖民地占有面积)，英、法占有殖民地面积仍然处于第一、第二位，德、美处于第四、第五位。归纳总结：帝国主义各国政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。（2）、课件出示材料，了解帝国主义国家之间的矛盾，认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。讲解：在错综复杂的争夺霸权的斗争中，帝国主义国家之间形成三对基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾，其中英德矛盾成为主要矛盾。1879年，德奥结盟，1882年意大利加入德奥集团。1904年、1907年英国协调了与法国、俄国的矛盾，签订了英法协约、英俄协约，三国协约最

5、终形成。指出三国同盟和三国协约各自的盟友国。学生回答：三国同盟:德国、奥匈帝国、意大利。大战爆发后，意大利为了自身利益转到协约国对同盟国作战。后来保加利亚、土耳其等国加入。三国协约：英国、法国、俄国。1917 年俄国爆发十月革命，退出一战。美国后期也加入对同盟国作战，中国也做出了巨大的牺牲。归纳总结：两大军事集团之间扩军备战，展开激烈争夺是第一次世界大战爆发的重要原因。3、导火索 学生回答一战的导火索是：萨拉热窝事件 哪个同学来给我们讲讲这个导火索呢？学生讲述，老师补充。4、战争爆发时间、战场，学生讲述。5、著名战役：凡尔登战役 学生讲述。老师补充：这场战役非常惨烈，有“绞肉机”“地域”“屠场

6、”之称。德国企图打破僵持局面，但遭遇失败，凡尔登战役是一战的转折点。老师补充：一战中的部分战役情况：马恩河战役、德军对同盟国使用毒气弹、德国的无限制潜艇战，其他等等。6、第一次世界大战的结局。学生讲述一战结束的时间、结局。补充：一战结束后德国在法国东北部贡比涅森林雷道车站的褔煦车厢签订了停战协定，之后车厢被放进了博物馆，不过在 20 多年后它重新登上政治舞台，不过-留个悬念，以后再讲。7、引导学生阅读教材和材料，认识第一次世界大战的性质。材料展示：第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是他们；而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者，应该肯定；美国是见义勇为者，应该表扬；塞尔维

7、亚参与战争是为了维护民族独立，是正义的，但从整体上来说，它无法改变一战的帝国主义战争性质。设问：材料中关于第一次世界大战中四种势力参战性质的评价是否正确？为什么？提示：前三种评价是不正确的。因为第一次世界大战是一场帝国主义战争，交战双方都是非正义的。英、法、俄、美都是为了争夺世界霸权和殖民地才参战的，所以没有所谓的“保护者”和“见义勇为者”，他们都是非正义的。后一种评价是正确的。虽然塞尔维亚参战是为了维护民族独立，是正义的，但从整体来说，这场战争是帝国主义国家为了争夺世界霸权和殖民地而进行的帝国主义战争，因而是非正义的。提示：第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国

8、主义战争。8、课件出示材料，说说第一次世界大战的影响。提示：(1)第一次世界大战给世界各交战国带来灾难，参战各国死伤人数高达 3000 多万。(2)第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。(3)历史证明：强必霸之路是一条死胡同，各国要和平相处，反对战争，维护世界和平！三、课堂总结 今天我们学习了第一次世界大战，但是这次战争给我们留下的思考还远远没有结束，战争总是残酷的。在联合国广场上，有一尊引人注目的雕塑铸剑为犁，它象征着全世界人民盼望“化干戈为玉帛”的和平愿望。全球走向一体化的今天，我们更应该克服狭隘的民族主义，为世界和平贡献自己的力量。板书设计 教学反思 这节课设计学生自主学习，补充了许多课外资料，有利于扩大学生的知识面，适合九年级学生的特点，效果好。但是，本课设计的内容太多，上课时节奏较快。新课程改革的宗旨是让学生“动起来”，本课因为内容多，学生活动不是很多，需要好好反思怎么改进。第 一 次 世 界 大 战 导 火 索 交战双方 著名战役 结 果 影 响 原 因 时 间 战 场 转折点 性 质