色彩构成色彩基本原理教案.pdf

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1、第二章 色彩基本原理 教学内容 一、色彩基本原理 二、色彩的对比 教学要求 1认识色彩要素 2认识光色关系 3掌握色彩对比原理 4正确认知和感受色彩 教学重点 1色彩要素 2色彩对比 教学难点 对色彩的理性认识以及在专业学习中的具体运用 教学方法 讲授法、案例法 课时数 1 课时 教学目标 设计色彩 是培养装饰造型能力的基础课程，是对装饰色彩的立体造型方法和规律的研究。它能够使学生了解设计色彩与绘画色彩的区别与联系，并能强化绘画写生与艺术设计的相互关系，最终为学生能够达到应用色彩规律设计、整合自然色彩奠定基础。帮助学生以科学的方式认识色彩、分析色彩、掌握色彩美的规律和原理，并利用色彩功能的特性

2、为设计目标服务。本章主要对设计色彩的基本原理进行教学，使学生掌握色彩的内在规律，建立起在利用色彩的对比关系观察表现上的新的造型观念，训练学生对组织色彩能力的把握，激发学生的观念性的视觉思维，提高学生艺术设计的创造和表现能力，为后续的色彩课题训练打下厚实的基础。教学内容 设计色彩学是在装饰色彩学、美术心理学、色彩构成学、写生色彩学和设计学等基本理论的基础上发展起来的，是一门探讨和利用色彩组合变化原理来发掘人的理性思维和创造性思维的专业课程。是帮助人们以科学的方式认识色彩、分析色彩、掌握色彩美的规律和原理，并利用色彩功能的特性为设计目标服务。在设计活动中，色彩作为形态以外的另一个设计要素，是无可替

3、代的信息传达方式和最具有吸引力的设计因素之一。第一节 认识色彩 一、色彩的由来（一）色彩分类 色彩是光从物体反射到人的眼睛所引起的一种视觉心理感受。在光线的照射下，不同质感的物体表面会形成不同的色彩现象，构成千变万化的色彩。生活中色彩随处可见，如朝阳、晚霞、青山、绿水等都有着美丽而丰富的色彩。认识色彩首先是从对身边色彩的欣赏、分析开始的。学习色彩需要感受色彩、理性分析色彩并了解色彩与光的关系。当我们在接受色彩信息时，色彩因光线、环境等的变化而产生不同的反应，形成了固有色、光源色、环境色的不同。物体表面的色彩有固有色、光源色、环境色三种色彩表现。在研究物体表面的颜色时，必须对环境色、光源色与固有

4、色分别加以研究比较。1固有色 视觉习惯中将自然白光照射下所呈现出来的物体色彩称为固有色，即物体本身所呈现的固有的色彩。2光源色 由各种光源（彩色灯光、傍晚的暮光等）形成的色光照在物体表面所呈现的颜色。广度上，不同时间段，光源色与固有色关系也是在变化的。3环境色 环境色一般体现为周围环境色彩的反射光在物体表面所呈现的对色彩的影响。二、色彩要素 色彩要素是指每一种色彩都同时具有三种基本属性，即色相、纯度和明度，纯度和明度统称为色度。（一）色相 色相指各色彩的相貌称谓，是色彩最显著的特征，也是区分色彩最主要的依据。我们研究色彩，首先要把各种颜色的色彩分辨清楚，培养自己对色彩敏锐而准确的辨别能力。光谱

5、上的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫就是七种不同的基本色相。（二）明度 明度是指眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉，是主要由光线强弱决定的一种视觉经验。物体表面颜色有深浅、明暗的变化，如深黄、中黄、淡黄、柠檬黄等黄色在明度上就不一样，紫红、深红、玫瑰红、大红、朱红、橙红等红色在明度上也不尽相同。颜色在明暗、深浅上的不同变化，构成了色彩的又一重要特征明度变化。（三）纯度 纯度是指色彩的鲜艳程度，是深色、浅色等色彩鲜艳度的判断标准。纯度最高的色彩就是原色（红、黄、蓝）。随着纯度的降低，色彩就会变暗、变淡。纯度降到最低就会失去色彩，变为无彩色，即黑色、白色和灰色。三、色彩的基本构成 按照色彩是否需要以其

6、他颜色调配或调配的比例，色彩可分为原色、间色或复色。1原色 原色是指不能通过其他颜色混合调配而成的基本色，亦称第一次色。三原色分为两个系统：一个是光学中的三原色，即红、绿、蓝。一个是颜料方面的三原色，即品红、柠檬黄、湖蓝.2间色 间色是指由色光或色料的两种原色相混合而得到的颜色。3复色 复色是指间色和原色再继续相互叠加混合，或者三种以上的颜色相互叠加混合所得到的颜色，亦称第三次色，如绿紫色、蓝紫色等。对于色光来说，多种单色光相混合会产生越来越亮的光；而对于色料来说，多种色料相混合会使颜色越来越深，甚至会让人觉得颜色越来越脏。第二节 色彩对比 在一定条件下，人们对不同色彩会产生不同的感受。色彩之

7、间的差异造成的相 互作用的关系称为色彩的对比。色彩的对比在作品中很容易表现出来，如画面上所 呈现的色彩的面积、形状、色相、纯度、明度等差异，这种差异会为色彩观察者带 来强烈的视觉冲击力。当色彩对比关系过于强烈时，反差过大的色彩组合较易产生 不协调感；与此相反，反差过小的色彩组合易因缺乏对比形成沉闷的色彩气氛。好的色彩作品需要在较为适当的强弱对比中，使作品形成协调、变化、对比丰富的视觉效果。（一）色相、明度、纯度对比 1色相对比 色相对比是指因色相的不同而形成的色彩对比。根据色彩在色相环上的位置，可分为同类色对比、近似色对比、中差色对比、对比色对比和互补色对比。2明度对比 明度对比是色彩明暗程度

8、的对比。明度对比产生色彩明亮或暗淡的差异，这种差异可以强化色彩的层次与空间关系。在一幅色彩作品中，色彩明度对比运用是否得当，直接影响作品的视觉效果。在图案或装饰画面中，如果色彩只有色相的对比而无明度对比，则画面形象的轮廓形状难以辨认；而只有纯度的对比而无明度的对比，画面形象的轮廓形状将更难辨认。色彩明度对比的力量要比纯度及色相大得多，可见色彩的明度对比是十分重要的。3纯度对比 不同色相的色彩不仅明度不同，纯度也不相同。有了纯度的变化，才使世界上有如此丰富的色彩。同一色相的色彩若纯度发生了细微变化，产生的视觉感受也会大不相同。色彩中纯度弱对比的画面视觉效果比较弱，形象的清晰度较低，适合长时间及近

9、距离观看，这种对比往往产生色彩和谐的视觉观感，画面效果含蓄、丰富，主次分明。而纯度强对比会出现“鲜的更鲜、浊的更浊”的现象，画面对比明朗、富有生气，色彩认知度也较高。（二）面积对比 面积对比是指两种或两种以上的颜色在面积比例差别上的对比。一种色彩是否能形成主色调，取决于它在整个色彩区域中是否占有主导地位。同一种色彩，面积大的易见度高，刺激也大，面积小的易见度低，易被底色同化。合理地安排色彩面积对比，可以使得整个设计显得醒目突出。（三）冷暖对比 冷暖对比是由色彩感觉的冷暖差别而形成的对比。色彩的冷暖感觉是物理、生理、心理以及色彩本身等综合性因素所决定的。一般来说，红、橙、黄等暖色能使观者心跳加速，血压升高，使人产生热的感觉；而蓝、蓝紫、蓝绿等冷色则使人血压降低，心跳减慢，产生冷的感觉。在色彩对比中，最冷的是蓝色，最暖的是橙色，蓝色和橙色是色彩冷暖的两极，同时蓝色和橙色也是一对互补色。综上所述，自然色彩是一种生命的记录，是设计作品生命力的保证，绘画性写生色彩是设计色彩的基础和源泉，设计色彩是自然写生色彩的发展和变化，是对自然色彩理性与创造的概括。归纳与 提高 本章通过对色彩的基本原理，色彩的对比等方面的学习，帮助学生学会认识色彩要素、认识光色关系、掌握色彩对比原理、更好的理解和认识色彩，帮助学生。