西师大版小学数一上《不进位加法和不退位减法》教学设计.pdf

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1、 本文由一线教师精心整理/word 可编辑 1/4 西师大版小学数一上不进位加法和不退位减法教学设计 教学目标：1.借助熟悉的物体，使学生正确用数表示 20 以内这些物体的个数。2.使学生根据 11 至 20 个数的组成，掌握 20 以内不进位加法和不进位减法的计算方法。3.培养学生动手操作、善于思考的能力。教学重点：动手操作，理解算理。教学难点：理解在个位上加减法的含义。教具准备：课件，计数器，小棒等。教学过程：一、复习旧知 口算：6+10=5+3=9-2=8+10=9+10=本文由一线教师精心整理/word 可编辑 2/4 6+3=10+3=2+7=8-6=10+7=10+5=10+10=

2、二、探究新知 1.一共多少块积木：（1）同学们，你们喜欢玩积木吗？这节课我们就一起和淘气笑笑来搭积木。（板书课题）（2）观察情境图，并提出问题并列出算式。谁会说笑笑搭积木时，先怎么样，又怎么样？你能提出什么问题？板书：一共有多少块积木？谁能完整的把看到的信息和问题连起来说一说？你会列算式吗？为什么要用加法计算？（板书：一共 13+2=？）13 表示什么？2 表示什么？+表示什么？（3）解决问题 13 加 2 等于多少呢？用手中的小棒或者计数器，摆一摆，拨一拨。本文由一线教师精心整理/word 可编辑 3/4 你是怎样算的？数小棒的方法：先拿出 12 根小棒，再拿出 3 根小棒，把 2根小棒和

3、3 根小棒合起来成了 5 根小棒，再把 10 根小棒和 5跟小棒合起来就成了 15 根小棒。（说得真棒，谁再到前面来把这种方法说一遍？）数积木的方法：在 3 块上面再放上 2 块是 5 块。计数器拨的方法：在计数器上拨出 13，在个位上增加 2 颗珠子，是 15 颗珠子。（为是么不在十位上增加呢？因为个位上的数表示几个，十位上表示的是几十的。）算式计算：因为 3+2=5，所以 13+2=15 往后数的方法：13 向后数 2,13,14,15。（结合虫子宝宝数格子的方法：加 2 就是向接着后数 2 格。）列成 2+13 可以吗？怎么计算？（4）总结：个位的数要和个位上的数加。2.试一试 14+5

4、=3+16=学生独立完成，然后汇报结果，让学生说一说是怎么想的 3.还剩多少块积木？（1）根据淘气摆积木的过程引导学生提出数学问题。（2）引导学生列出算式 为什么用减法？说说算式的每一部分表示什么。本文由一线教师精心整理/word 可编辑 4/4（3）研究计算方法。抽生说一说怎么算的。结合虫子宝宝数格子，减 2 就是向前数 2 格。）（3）总结：个位的数要和个位上的数减。4.试一试 17-6=18-5=（学生独立完成，然后汇报结果，让学生说一说是怎么想的。）三、巩固练习 1.练一练第 3 题。2.练一练第 4 题。3.练一练第 1 题。4.练一练第 5 题。你能得到哪些结果？引导学生先在小组内说一说，再进行汇报。四、回顾小结 这节课快要结束了，说说你们的收获吧！