纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案.pdf

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1、第 1 页 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案 【教学目标】、了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。、体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。、朗读练习，在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。【教学重点】、理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。、通过朗读和背诵，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。【教学难点】学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。解说：本课教学目标、重难点的设计依据是：、学生对伏尔泰及雨果所处的时代不熟悉，不了

2、解国情，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义。、作为一篇演讲，本文诗化的语言风格，澎湃的激情浪潮和闪耀的思想光辉，使它成为朗读教学的难得材料，要把朗读的教学贯穿始终，让学生通过读来感受、理解、欣赏第 2 页 精彩的语言和澎湃的激情。【教学设想】、课前布置学生查找资料，讲述伏尔泰的故事，聚焦于伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的正义行动，以帮助学生更好地理解课文。、查找资料，了解浪漫主义、启蒙运动的含义。、利用工具书，扫除文字障碍。【教学方式】朗读、置疑、讨论、合作、探究。【教学辅助用具】多媒体课件、朗读录音带。【教学课时】两课时。【教学过程】教学要点 资料助读；朗读课文，整体感知，了解伏尔泰的伟大贡献

3、；理清思路，把握大意。一、设疑导入，激发探究兴趣 伏尔泰逝世已经一百多年了，可百年之后人们还在纪念他。雨果说，他是永生的。著名诗人臧克家在有的人这首诗中也说“有的人死了，他还活着”，这种矛盾关系是如何转化的呢？文中还说，“到伏尔泰，一个新的纪元开始了。”伏尔泰，一个响亮的名字，他的光芒来自哪里，又撒向何方？请同学们交流课前查找的资料，讲述伏尔泰的故事。（结合练习四）第 3 页 二、走进伏尔泰，与名人零距离 （学生交流。老师课前也作些案头准备。）伏尔泰（），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。生于巴黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、

4、自然科学等方面，近百卷之多。（用书）讲述伏尔泰的故事：卡拉事件、伏尔泰之死。（用书）解说：这两项目的是激发学生阅读兴趣，与名人零距离，为认识伏尔泰的伟大贡献作准备。二、调动积累，实现资源共享 、启蒙运动：（用书）欧洲十八世纪宣传资产阶级思想的文化教育运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的基础。首先起于英国，次及德、法、俄、意等国，尤以法国声势最为浩大；因其为年法国资产阶级革命作了舆论准备，故名。、关于雨果：维克多雨果（）是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个世纪，他的文学生涯达年之久，创第 4 页 作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：巴黎圣母院 悲惨世界 海上劳工 笑面人九三年等。