舞蹈与APP新融合的创新发展研究.pdf

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1、舞蹈与 APP 新融合的创新发展研究 摘要：舞蹈是以经过提炼、组织和艺术的加工、有规律的人体动作为主要表现手段，通过肢体动作反映社会生活，表达人的思想感情。舞蹈与音乐、诗歌等结合在一起，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。同时，看向当今社会，随着科技的进一步发展，尤其是智能手机的快速更新换代，已经成为个人通信、网络、生产力和企业盈利的新标准和必备产品。人们对于云计算和大数据的依赖程度也越来越高，以至很多企业开始重视对移动设备的设计，希望移动应用更好看灵活的同时，并与人们实现无缝衔接。即如今人们生活中的各类APP 无处不在，吃，喝，玩，乐等，几乎每天都有大量的浏览在移动端发生，移动端与时俱进，实

2、现了多元化的效果，网站搭建同时也促进了移动端的发展。所见将舞蹈概述与移动端进行全新的融合，符合当今社会发展的趋势，也满足于市场用户的需求。关键词：舞蹈概述；舞蹈概述的新融合；APP 新融合 我们通过荔枝微课 APP 平台，将舞蹈艺术方面有关知识制作成音频故事，同时加入文字、图片让其更加生动有趣的授课，而非古板的授课形式。对于项目针对的群体是对舞蹈感兴趣、正接触舞蹈的人和舞蹈专业学生。其中开设的课程内容方面，有舞蹈概论、中国古代舞蹈史、中国近现代当代舞蹈发展史以及西方舞蹈史，例如：霓裳羽衣舞关于它的来源历史及发展；天鹅湖所要表达的内容故事和舞蹈动作技巧等。用户可以由自身兴趣和需求来选择不同课程内

3、容。所以借助 app，提供舞蹈的音频故事，让用户了解舞蹈陶冶情操，同时通过我们“图、音、文”形式建立起用户对舞蹈艺术的兴趣，也可增加自身的艺术知识储备。一关于舞蹈概述与 APP 的新融合的研究背景：随着新科技革命的蓬勃发展，多媒体技术和网络技术已在教育领域推广普及，教育技术改革进入第三个里程碑。当前项目所涉及的“图、音、文”有机教学，是指品德课堂教学充分使用现代教育技术利用多媒体的视频音频功能结合实体图片材料等进行的综合性教学。思想品德课“图、音、文”有机电子白板教学正顺应了该趋势，充分利用现代教育技术，高度丰富、高度开放、高度综合的视频图片、音乐等进行艺术教育教学。结合我们当下，利用荔枝微课

4、 app，可行性和可操作性都是相互比拟的，通过创立社交平台账号可以更好地做到推广。随着时代的蓬勃发展，培养学习兴趣爱好也是刻不容缓的，但大众在培训班里所学习的内容都是比较固定的思维方式来规范动作的完成度，这完全限制了人们自身对舞蹈的理解和遐想，由感性的舞蹈被迫变成了理性的舞蹈，好的舞蹈家源于舞蹈艺术的本身，我们只有脱离了传统的教学模式才能真正的去用身体去感受，而这恰巧对于刚接触舞蹈的人们来说，是非常值得一试的。同时学习门艺术特长已成为了每个人的营养品，现在的家庭条件基本上都是小康家庭，无论大人小孩都会去参加有意思的兴趣班，现又因疫情的原因，孩子们减少了很多运动量，并且花大量的时间在电子设备上，

5、导致容易生病、骨骼发育不健全、近视等情况，家长们则开始在网络上报名网上兴趣课程。我们这个项目正可以用原来玩手机的时间，让人们做一些气质上和兴趣爱好上的培养和改变，让大众足不出户体验舞蹈带来的魅力。而且对于舞蹈文化的认知只是在电视上或偶尔观看的演出里面见过，现在可通过“图、音、文”方式来获取不同的舞蹈知识需求和促进身心的健康，更大程度上让热爱舞蹈艺术的大众走进舞蹈艺术。二舞蹈概论与 APP 新融合的研究内容：我们以使用荔枝微课 APP 的形式，将舞蹈艺术方面相关知识内容例如：中国古代舞蹈史、中国近现当代舞蹈发展史、西方舞蹈史、舞蹈概论等等与“图、音、文”结合的方式，用自己的思维方式去理解，我们在

6、编写方面会去查找一些生动有趣的图片和制作娓娓动听的音频故事来吸引人们,“图、文”结合的形式插画主题表现得更加深入图文结合的形式使插画更具创新性图文结合的形式使插画更具趣味性。而且它完全不受年龄层次和的限制,无论是哪个年龄层次的受众看了都会喜爱。让对舞蹈感兴趣的群体可以更加对舞蹈艺术文化进一步了解、让正在接触舞蹈的群体可以得到更加细化的舞蹈理论知识、让学习或从事舞蹈专业的群体，可以使原本枯燥乏味单一的课程所讲述的舞蹈作品的简介、不同舞种的来源，变的更加丰富有趣，调动学生学习兴趣、积极性，使得这一类群体获得更加专业的知识同时进一步感受到舞蹈艺术的魅力。在具体方式上，主要利用荔枝微课APP 与“图、

7、音、文”结合的方式，所开设课程将内容和分类整理好之后，相对应人群可以在 APP 上根据自身情况需要自主选择，课程会开放一章试听内容，在用户体验过后可支付一定费用完全享受本课程。也因此当前项目拟解决的关键问题，是如何制作图音文结合的方式来吸引不同群体，以及运用这种方式来传播关于舞蹈艺术文化让不同群体的去更好的了解，同时又能打开他们自己的固有的思维方式去感受舞蹈文化的深厚内涵。并且可知舞蹈是人类生活与艺术结合而诞生，经过美化之后变成动作来传达情感的一种媒介；我们人类把利用这种经过美化的动作来传递情感的人，称之为“舞者”；舞蹈来自于生活，因此生活亦是舞蹈创作的根源，创作者将自己在日常生活中领悟到的思

8、想融入到舞蹈之中，从而使艺术得到了升华。所以我们制作出怎样的音频才能让用户深层的体会到创作者的思想情感也是至关重要的一部分。我们通过荔枝微课APP 将舞蹈艺术知识改变成“图、音、文”的形式呈现。让人们不是用传统保守的学习渠道和方式获取艺术文化知识，而是通过听觉、视觉美感来更贴近自己的感知神经体会舞蹈艺术的魅力，扩宽人们对舞蹈艺术的想象空间，陶冶性情、提高自己的审美水平，增加知识储备。以及最基础的一点利用移动端的灵活性，使用户能无时无处不感受到我们带来的舞蹈艺术。1.关于 APP 的推广与运用:荔枝微课 APP 课程开课后，将面临推广应用问题：1.可以从身边入手，做大自己朋友圈，在朋友圈中发布介

9、绍荔枝微课APP 课程信息，并邀请身边朋友亲戚转发帮忙宣传；2.可以通过最实际地推的方式，虽然略显笨拙，但能最直接针对性的寻找到用户，也能获取到一些较重要的客户信息，便于日后了解用户体验感等；3.电视传播，在电视频道上做广告宣传，例如电视剧的广告时间可以插入荔枝微课 APP 课程的视频广告更多人可以看得到；在电梯里面的显示屏上放入的广告，小朋友和家长都可以看到，邻里之间也可以互相告知；大城市的显示屏切入广告，许多逛街、散步、约会、工作的人也都可以看得到荔枝微课APP 的创新舞蹈课程。4.大号推广，找一些和自己公众号用户切合度较高的大号，公众号或网络红人，推广自己的公众号；5.通过 QQ 群，微

10、信群拼团，朋友圈送礼品裂变，论坛/贴吧/知乎引流、微博、短视频引流等等；6.微博图片推广：在微博图片里面加上二维码或账号水印也是很多人用到的，把微博粉丝往微信上面导也满足了粉丝多平台的需求，并且实现了现有粉丝的二次利益，而且微博上开放性平台，看到此图片的不仅仅只是你个人的粉丝，大众都可以看到。参考文献 1黄莹莹：自媒体时代与媒介素养初探J.新闻研究导刊 2016 年第 07期 2朱艳霞：自媒体时代下大学生媒介素养的提高J.新闻研究导刊2016 年第 07 期 3赵飞：专业舞蹈艺术向大众普及和推广的策略及意义J.艺术教育2015 年第 10 期 基金项目：大连艺术学院大学生创新创业训练计划项目（项目名称编号：舞蹈概述与 APP 的新融合 202113599099）