第23课《愚公移山》同步练习20212022学年部编版语文八年级上册.pdf

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1、 1 23 愚公移山 1.给下列加点字注音。厝()始龀()穷匮()万仞()魁父()叩石()雍南()亡以应()2.解释下列句中加点的词。(1)达于汉阴 (2)曾不能损魁父之丘 (3)寒暑易节 (4)惧其不已也 3.下列句中没有通假字的一项是()A.寒暑易节,始一反焉 B.甚矣,汝之不惠 C.操蛇之神闻之,惧其不已也 D.无陇断焉 4.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()A.曾不能/损/魁父之丘 B.遂率子孙/荷担者三夫 C.邻人京城氏/之孀妻有遗男 D.命夸娥氏/二子负二山 5.下列句子翻译正确的一项是()A.指通豫南,达于汉阴,可乎?译文:一直通向豫州南部,到达汉水北岸,行吗?B.北山愚公者

2、,年且九十,面山而居。译文:北山下面有个名叫愚公的人,年纪已经九十岁了,面对着大山居住。C.帝感其诚,命夸娥氏二子负二山。译文:天帝感受到了他的诚心,命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山。D.自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。译文:从此以后,冀州的南部直到汉水南岸,再也没有山冈阻隔了。2 6.填空。(1)愚公移山选自 ,体裁是 。这个故事说明了 的道理。(2)愚 公 移 山 中 表 明 愚 公 坚 信 山 能 被 移 走 的 原 因 的 句 子是:,。(3)晋代张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点,这一评点是针对文中“”这一句而言的。(4)愚 公 移 山 中 表 明 愚 公 移 山 的

3、原 因 的 句 子是:,。表明愚公移山的目标的句子是:,。(5)愚公移山中最能体现移山艰辛的句子是:,。表明愚公移山的决定得到家人拥护的句子是:。课内精读 阅读课文,回答问题。7.下列句中加点词意义相同的一项是()A.且焉置土石 年且九十 B.曾不若孀妻弱子 曾益其所不能 C.投诸渤海之尾 诉诸法律 D.告知于帝 运于渤海之尾 8.下列对课文的理解和分析不正确的一项是 ()A.文中写太行、王屋二山的高大,运土路程的遥远,是为了更好地烘托愚公的形象。B.作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外,还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公,从而使愚公的形象更加丰满、高大。3 C.愚公

4、饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。D.“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”说明愚公移山的信心是在对人力和自然的发展变化关系的深刻认识的基础上建立起来的。9.作者在“愚公”和“智叟”的命名上有什么深意?10.本文以神话结尾,有什么作用?中考链接 2019黄冈 阅读下面甲、乙两文,回答问题。甲 愚公移山 乙 赵将马服君赵奢之妻,赵括之母也。秦攻赵,孝成王使括代廉颇为将。将行,括母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰:“何以?”曰:“始妾事其父,父时为将,身所奉饭者以十数,所友者以百数;大王及宗室所赐币帛,尽以与军吏、士

5、大夫;受命之日,不问家事。今括一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视之者;王所赐金帛,归尽藏之;乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎?父子不同,执心各异。愿勿遣!”王曰:“母置之,吾计已决矣。”括母曰:“王终遣之,即有不称,妾得无随乎?”王曰:“不也。”括既行,代廉颇三十余日,赵兵果败,括死军覆。王以母先言,故卒不加诛。(节选自清代吴敏树书谢御史)11.解释下列句中加点的词。(4 分)(1)荷担者三夫 4(2)赵兵果败,括死军覆 (3)母置之,吾计已决矣 (4)即有不称,妾得无随乎 12.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(2 分)()A.且焉置土石 虽我之死,有子存焉 B.指通豫南,达于汉

6、阴 括母上书言于王曰 C.尽以与军吏、士大夫 王 以母先言,故卒不加诛 D.始龀,跳往助之 王终遣之 13.用“/”给下面的句子划分节奏。(划两处)(2 分)今 括 一 旦 为 将 东 向 而 朝 军 吏 吏 无 敢 仰 视 之 者 14.翻译下面的文言语句。(4 分)(1)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。(2)父时为将,身所奉饭者以十数,所友者以百数。15.乙文描写了一位有德有识的母亲。她上书推辞儿子为将,说明她深明大义,有自知之明;她能看出儿子和丈夫的差别,说明她 ;她讨得“无随”的承诺,说明她 。(2 分)16.仔细观察下面题目为新“愚公移山”的漫画,联系生活实际回答问题。5 (1)

7、这幅漫画反映了什么问题?(2)为了解决这一问题,请你提出两条可行性建议。17.愚公最后借助神的力量解决了困难,那么,如果是在今天,愚公如何做更为妥当呢?请你发挥想象力,为愚公设计一个方案。教师详解详析 1.cu chn ku rn ku ku yng w 2.(1)指山的北面、水的南面,与“阳”相对。(2)削减。(3)更替。(4)停止。3.解析 C A 项,“反”同“返”;B 项,“惠”同“慧”;D 项,“陇”同“垄”。4.解析 A B 项,应为“遂/率子孙荷担者三夫”;C 项,应为“邻人京城氏之孀妻/有遗男”;D 项,应为“命/夸娥氏二子/负二山”。5.解析 D A 项,“汉阴”是“汉水南岸

8、”的意思;B 项,“且”是“将近”的意思;C 6 项,“感”是“被感动”的意思。6.(1)列子汤问 寓言 下定决心,坚持奋斗,就能够取得胜利(2)子子孙孙无穷匮也 而山不加增 (3)河曲智叟亡以应(4)惩山北之塞 出入之迂也 指通豫南 达于汉阴(5)寒暑易节 始一反焉 杂然相许 7.解析 C A 项,况且;将近。B 项,用在“不”前,加强否定语气,可译为“连都”;同“增”,增加。C 项,相当于“之于”。D 项,向;到。8.解析 C 妻子只是“献疑”但并不反对移山,是出于对愚公的关心。9.“愚”和“智”是一对反义词,作者用一对反义词为两人命名,可以形成鲜明的对比:愚公有实现“指通豫南,达于汉阴”

9、以造福子孙后代和人民大众的宏伟抱负,对人力的无穷怀有坚定信念;智叟只看到自然的威力,看不到人力的伟大,认为愚公“以残年余力”去移山是“不惠”之举。两相对比,一个高尚,一个平庸。作者在命名上还特意将这两个人物加以颠倒:将大智若愚者命名为“愚”,将鼠目寸光、冥顽不灵者命名为“智”。这一颠倒,不仅加重了对比的色调,而且增强了讽刺的效果。“公”和“叟”是带有一定感情色彩的:“公”是敬称,相当于“老人家”;“叟”则是一般的甚至带有一丝不敬的称呼,相当于“老头子”。这一安排反映了作者的感情倾向。10.本文以神话结尾,借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,是在生产力极不发达的条件下解决人和自然之间的矛盾的想象方

10、式,反映了古代劳动人民的美好愿望。同时,也包含了对愚公精神的肯定和赞扬。11.(1)肩负、扛。(2)覆灭。(3)放弃,放下不管。(4)称职。12.解析 D A 项,代词,哪里;语气词,不译。B 项,介词,到;介词,对。C 项,介词,把;介词,因为。D 项,代词,他。7 13.今括一旦为将/东向而朝军吏/吏无敢仰视之者 14.解析 此题考查文言语句的翻译。翻译的时候,要遵循逐字逐句的原则,文言句子中的每个词语都要有对应的解释,并适当地进行增删调换,使句子表达流畅。(1)句中关键词“固”是“顽固”的意思,“彻”是“改变”的意思。(2)句中关键词“将”是“大将、将军”的意思,“饭”是“供养”的意思,

11、“友”是“结交的朋友”的意思。答案(1)你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇和小孩都比不上。(2)他父亲当时是大将,用自己的俸禄供养的食客要以“十”这个数目来计算,所结交的朋友要以“百”这个数目来计算。15.解析 本题考查对人物性格特点、品质的分析。解答的时候,要着眼于这两件事中她的具体表现,根据其言行来分析性格特点,然后用准确的词语概括出来。答案 考虑问题周到,观察细致入微(答出一点即可)见识深远、处事周密(答出一点即可)参考译文 乙 赵国大将马服君赵奢的妻子,是赵括的母亲。秦国攻打赵国,赵孝成王命令赵括代替廉颇担任大将。将要出征(的时候),赵括的母亲上书向赵王诉说道:“赵括不可以被任

12、命为大将。”赵王问道:“为什么呢?”(赵括的母亲)说:“当初我侍奉赵括的父亲时,他父亲当时是大将,用自己的俸禄供养的食客要以 十 这个数目来计算,所结交的朋友要以百这个数目来计算;大王和王室贵族赐赠的钱财丝绸,(他)全部把它们分给军吏、士大夫;从接受出征命令的日子起,就不再过问家中私事。现在赵括忽然做了大将,就面向东接受军吏的拜见,军吏中没有敢抬头看他的人;您所赏赐的金钱丝绸,(他)回家后全部收藏起来;还每天寻找可买的合适的田地房屋。大王您认为他像他的父亲吗?父亲、儿子不同,秉性各有差异。我希望(大王您)8 不要派遣赵括!”赵王说:“作为赵括的母亲,你还是放下这事不要管了,我的计划已经决定了。

13、”赵括的母亲说:“大王您最终还是要派遣他为将,那么如果有了不称职(的情况发生),我能够不跟着(受处罚)吗?”赵王说:“不会(连累你)的。”赵括领兵出征后,代替廉颇才三十多天,赵军果然大败,赵括战死而赵军覆灭。赵王因赵括的母亲有言在先,所以最终没有加罪于她。16.(1)我国人口众多,人均占有资源量少。(2)示例:提高资源利用率;减少资源浪费。17.示例:修一条盘山公路直达家门前。尽管工程量大,但毕竟比移掉太行、王屋两座山要容易得多。除了自身的力量,愚公还可再寻求外援,比如申请国家专项资金等。这样,估计用不了几年就可以竣工。等交通方便了,可以考虑买一辆车,届时不仅可以直通豫州南部,到达汉水南岸,恐怕全国各地都能到了。