第七节动画配乐烘气氛.pdf

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1、第七节动画配乐烘气氛 知识与技能:1、能够应用场景将几个分散的动画合成,形成一个相对完整的作品。2、熟练掌握导入声音文件的方法,学会为动画添加适合的背景音乐。过程与方法:1、通过教师的引导、动脑思考和同学间交流的学习过程,体验和感悟探究的一般过程。2、能够通过亲手制作,表达自己的体验、感受和意见。3、能够帮助其他同学,体验协作学习的过程和方法。情感态度与价值观:1、激发学生的创作热情,培养学生创作能力。2、培养学生的自主学习能力和小组合作学习能力。教学重点:图层的集成、场景的合并。教学难点:为动画添加适合的背景音乐。教学过程 (一)课前准备部分 回顾前几节课所学内容,Flash 动画的两种类型

2、:逐帧动画、补间动画。(二)新课导入部分 上一节课,我们完成阶段练习的时候,每个小组做了超级玛丽游戏中的一个片段:分别是游戏的开头和结尾、以及中间的六个环节,我们大家一起来欣赏一下。既然是片段,就不是一个完整的游戏画面,那么,今天我们利用这节课来把这些散乱的游戏片段组合成一个完整游戏动画吧。布置本堂课的基础任务:将这个动画中的开头、中间环节 1 和结尾连接起来,形成一个相对完整的游戏动画。老师提问:同学们,我们怎么才能将这样几个分散的动画片段连接在一起呢,大家有没有什么好的方法?学生回答:图层。我们可以把开头动画文件中的时间轴上,多添加几个图层,把中间环节 1 和结尾动画文件中时间轴上的帧拷贝

3、到开头动画文件中的时间轴上来,这样我们就有了一个完整的动画了。(请学生演示:利用图层来完成连接分散动画文件。)老师:回答得很好。这确实是一种好的方法,不够也有弊端。假如我们有很多分散的动画文件,每个动画文件中时间轴上的帧数都很多,那么,我们利用图层这种方法,就会变得繁琐而且容易出错。老师:那么,除了利用图层,我们还有别的好的方法吗?今天,老师就告诉大家,我们可以利用“场景”这个功能来将分散的多个动画片段连接起来,形成一个相对完整的动画。(三)师生互动部分 基础任务:老师:那么,请同学们参照导学案中基础任务的要求,辅助于教学视频的讲解,来完成任务。学生:结合导学案中的任务要求、操作提示,辅助于教

4、学视频的讲解,以及和同学间的交流,来完成基础任务。导学案:基础任务:请将开头、中间环节 1 和结尾这三个动画文件连接起来,形成一个相对完整的游戏动画。操作提示:1、新建场景 打开“开头.fla”文件,执行“插入”“场景”命令,新建“场景 2”。2、复制内容到新场景 打开“中间 1.fla”文件,执行“编辑”“时间轴”“选择所有帧”命令,选中所有帧并将其复制,粘贴到“开头.fla”文件的“场景2”时间轴中。3、同理,在“开头.fla”文件中新建新建“场景3”,将“结尾.fla”文件中所有帧粘贴到“场景 3”时间轴中。4、测试影片并以“超级玛丽.fla”为名称保存文件。学生演示。老师:针对学生在制

5、作和演示过程中遇到的共性问题,进行解答。进阶任务:老师:同学们,“超级玛丽”这个游戏动画我们已经完成了,但是,大家觉得我们这个动画还有什么地方需要完善的呢?学生:老师,我觉得,如果可以搭配上适合的音乐,这个动画效果会更加的吸引观众。老师:非常好,老师也有同感。一个 Flash 动画的这种动态视觉效果,如果能搭配上适合的音乐,可以进一步冲击人们的感官,吸引、感染观众,提升作品的表现力。老师:那么,我们就来为这个游戏动画添加适合的背景音乐吧,要求:背景音乐要与动画同步播放和停止。老师:请同学们参照导学案中基础任务的要求,辅助于教学视频的讲解,来完成任务。导学案:进阶任务:请为游戏动画添加适合的背景

6、音乐。(要求:背景音乐要与动画同步播放和停止。)操作提示:1、导入声音 打开“超级玛丽.fla”文件,执行“文件”“导入”“导入到库”命令,将声音文件导入到“库”中。2、添加声音 (1)在“场景 1”中,插入新图层“音乐”,将库中背景音乐拖到“音乐”图层“第 1 帧”上,“音乐”图层出现波形图。(2)单击“音乐”图层的帧,通过“属性”面板,进行声音“同步”与“效果”等效果设置。3、测试影片并保存文件。学生演示。老师:针对学生在制作和演示过程中遇到的共性问题,进行解答。老师:在动画中插入合适的背景音乐,能烘托气氛、增强作品的表现力。声音最好放在单独的一层中。但是,并不是所有的音频文件都可以直接导

7、入到 Flash中,Flash 支持导入的声音格式主要有 wav、mp3 等。拓展任务:老师:刚才,同学们利用“场景”功能,完成了三个动画文件的连接,大家有没有觉得这个游戏第一关太简单了,我们现在升级难度,进入今天的拓展任务。老师:布置任务:请同学们在剩余的中间环节中任选 2-3 个环节和刚才的“超级玛丽.fla”动画连接起来,形成一个完整的游戏动画。学生演示。老师:针对学生在制作和演示过程中遇到的共性问题,进行解答。老师提问:同学们,大家在完成任务的过程中,还有没有什么疑问呢?学生 A:如果在这个任务中,我使用了“图层”功能的话,可能很容易就出错了。学生 B:老师,我在连接动画的时候,把中间

8、环节的顺序弄反了,结果测试的动画感觉马里奥不是很连贯,怎么调整“场景”的顺序呢?老师:可以利用“场景面板”来调整场景的顺序,还可以删除多余的场景。老师演示,学生练习。老师:我们在编辑场景的时候,除了可以在“场景面板”中切换场景,也可以利用“编辑场景”按钮来实现场景间的切换。那么,同学们,在测试影片时,有没有注意到“测试场景”选项呢?两者有什么不同效果呢?请同学们在修改任务的时候,动手去试一试吧。(可另附页)(四)课堂总结部分 老师:这节课我们主要学习了两个知识点:一个是如何连接分散的动画片段场景,另一个是如何增强作品的感染力添加背景音乐。(五)课后作业部分 请同学们将剩余的中间环节和“超级玛丽.fla”动画文件连接起来,也可自己设计游戏关卡,来丰富动画效果。下节课,我们将根据“动画评价量规表”来对作品进行自评和互评工作。