语文高考大纲.pdf

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1、2019 年语文高考大纲.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的普通高中课程方案实验和普通高中语文课程标准实验,确定高考语文科考核目标与要求;高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下;A.识记：指识别和记忆,是最基本的能力层级;要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等;B.理解：指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级;要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思;C.分析综合：指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提

2、高了的能力层级;要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合;D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级;E.表达应用：指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级;F.探究：指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级;对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查;.考试范围与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的普通高中课程方

3、案实验和普通高中语文课程标准实验,确定高考语文科考试范围与要求;根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文 1”至“语文 5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论着研读五个系列,组成考试内容;考试内容分为阅读和表达两个部分;阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作;考试的各部分内容均可有难易不同的考查;一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下：一论述类文本阅读 阅读中外论述类文本;了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式;阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻

4、辑性,分析文本的论点、论据和论证方法;1理解 B 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意 2分析综合 C 筛选并整合文中的信息 分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思 分析论点、论据和论证方法 分析概括作者在文中的观点态度 二实用类文本阅读 阅读和评价中外实用类文本;了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法;阅读实用类文本,应注重真实性和实用性,准确解读文本,筛选整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神;1理解 B 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意 2分析综合 C 筛选并整合文中信息 分析语言特色

5、,把握文章结构,概括中心意思 分析文本的文体特征和主要表现手法 3鉴赏评价 D 评价文本的主要观点和基本倾向 评价文本产生的社会价值和影响 对文本的某种特色作深度的思考和判断 4探究 F 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 探讨作者的写作背景和写作意图 探究文本中的某些问题,提出自己的见解 三文学类文本阅读 阅读和鉴赏中外文学作品;了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法;阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神;1理解 B 理解文中重要词语的含

6、义 理解文中重要句子的含意 2分析综合 C 分析作品结构,概括作品主题 分析作品的体裁特征和表现手法 3鉴赏评价 D 体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术 鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力 评价作品表现出的价值判断和审美取向 4探究 F 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 探讨作者的创作背景和创作意图 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 二、古诗文阅读 阅读浅易的古代诗文;1识记 A 默写常见的名句名篇 2理解 B 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、

7、之;理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用;了解并掌握常见的古代文化知识 理解并翻译文中的句子 3分析综合 C 筛选并整合文中信息 归纳内容要点,概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 4鉴赏评价 D 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 三、语言文字应用 正确、熟练、有效地使用语言文字;1识记 A 识记现代汉语普通话常用字的字音 识记并正确书写现代常用规范汉字 2表达应用 E 正确使用词语包括熟语 辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑;选用、仿用

8、、变换句式,扩展语句,压缩语段 正确使用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问;语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动 正确使用标点符号 四、写作 能写论述类、实用类和文学类文章;表达应用 E 作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级;1基础等级 符合题意 符合文体要求 感情真挚,思想健康 内容充实,中心明确 语言通顺,结构完整 标点正确,不写错别字 2发展等级 深刻 透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用;丰富 材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远;有文采 用语贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力;有创新 见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩;