辽宁省沈阳市铁西区2020版九年级上学期语文期中考试试卷(II)卷.pdf

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1、 第 1 页 共 8 页 辽宁省沈阳市铁西区 2020 版九年级上学期语文期中考试试卷（II）卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 一、默写与写作(共 2 题；共 17 分)1.（12 分）(2018 七上汽开区期中)名句积累与运用。（1）回乐烽前沙似雪，_。（李益夜上受降城闻笛）（2）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）（4）在马致远天净沙秋思中，表达作品主旨的句子是：_，_。（5）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（6）古人常用明月寄相思之意，李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）中有诗句“_，_”，就是希望明月送去自己对远方朋友的担忧和牵挂。

2、（7）王湾的次北固山下中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_，_。（8）在观沧海中，继承诗经中直陈其事的写法，开篇即交代观海地点的句子是：_，_。2.（5 分）(2020河南模拟)任选一题作文 1）题目:意外的 要求:先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整，然后作文。除诗歌外,文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。2）阅读下面材料,然后作文。2020 年元宵节特别节目的诗朗诵相信中有这样几句话:“有人说,这场战斗中国一定赢。我信,因为我们这代人对胜利并不陌生:1998 年的抗洪、2003 年的抗击非典、2008 年的汶川救灾、2014 年抗击非洲埃博拉,一

3、次次抗争,把我爱的人,挺立在灾难面前,一代代接力,让爱我的人,在复兴之路上薪火相传。相信自己走过的路,因为这条路上写满了一行字中华民族,相信中国人的力量吧!”是呀,相同的灾难我们经历过,也战胜过,此刻面对新冠肺炎疫情，我们更有信心战胜它。读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目，写一篇文章。要求:除诗歌外,文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。二、选择题(共 3 题；共 6 分)3.（2 分）(2016 七上钦州月考)下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。B.大家认为他提出的这条建议很有

4、价值，都随声附和表示赞成。C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。第 2 页 共 8 页 D.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。4.（2 分）下列各组划线词的意义相同的一项是（）A.胡不已乎 吾既已言之王矣 B.固国不以山溪之险 出则无敌国外患者 C.所识穷乏者得我与 呼尔而与之 D.故天将降大任于是人也 非独贤者有是心也 5.（2 分）下列文学常识的表述完全正确的一项是（）。A.藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾，鲁迅还有两部散文集，分别是野草、呐喊。B.列夫托尔斯泰是俄国著名作家。主要作品有小说安娜卡列尼娜、战争与和平、罪与罚。C.胡适，字适之，是

5、我国著名学者。D.季羡林是我国现代作家，作品有背影。三、字词书写(共 1 题；共 4 分)6.（4 分）根据拼音写出相应的词语。（1）他只觉得手心里 yng s s_的。（2）萤火虫陪伴他们玩了很久很久，一会儿从手掌上飞起，给他们带路，走近一丛 qing wi_花。（3）话音刚落，一声 p l_炸响，风夹着雨，雨带着风来了。（4）盲孩子孤零零地一个人站在 kung y_上。四、中国名著(共 1 题；共 15 分)7.（15 分）(2020 九下梅县月考)阅读下列名著选段，回答问题。【甲】既然他已失去了最宝贵的东西战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度

6、光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了

7、之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”【乙】我感到自己前景暗淡。因为，我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，远离人类正常的贸易航 第 3 页 共 8 页 线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。想到这些，我眼泪不禁夺眶而出。有时我不禁犯疑，苍天为什么要这样作践自己所创造的生灵，害得他如此不幸，如此孤立无援，又如此沮丧寂寞呢

8、！在这样的环境中，有什么理由要我们认为生活于我们是一种恩赐呢？（1）甲段主人公是人们崇拜的英雄，而甲段却用大量文字描写他的精神危机，请简要分析作者这样写的用意。（2）结合乙段内容，简要分析乙段作品的艺术特色。（3）甲段中主人公遇到挫折，产生自杀的念头，乙段中主人公也对前景感到“暗淡”“沮丧”，这样写会不会损坏主人公的形象，请结合名著其他具体内容作简要分析。五、文言文阅读(共 1 题；共 15 分)8.（15 分）阅读下文，回答相关问题 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，

9、可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）用现代汉语翻译下面句子。予独爱莲之出淤泥而不染。莲，花之君子者也。（2）象征君子不与污浊的环境同流合污，也不哗众取宠，不炫耀自己的句子是：（3）文章结尾处，用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？六、诗歌鉴赏(共 1 题；共 7 分)9.（7 分）(2019 七上奉化期中)阅读下面的古诗，回答问题。梅 沈钦圻 冰霜磨炼后，忽放几枝新。独立江山暮，能开天地春。自然空色相，谁与斗精神。野客闲相对，如逢世外人。（1）这首诗首联中的“_”字写出了诗人

10、的惊喜之情；颔联中“_”和“能开”两个词赋予了梅花以人的性格和精神。（2）尾联诗人称自己为“野客”，称梅为“世外人”，表达了诗人怎样的思想感情？七、现代文阅读(共 2 题；共 31 分)10.（12 分）(2016 八上福建期中)阅读纪念白求恩（节选）完成下列小题。第 4 页 共 8 页 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，

11、漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（1）本文段阐述的主要观点是什么？（2）本文段作者主要运用_论证方法，试举一例说明。_（3）这段话对白求恩有三种称呼，即“白求恩”“白求恩同志”“白求恩医生”，想一想，为什么会有称呼上的变化。11.（19 分）(2014黄石)阅读下文，回答下列各题。一支金色的钢笔 这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“

12、请用钢笔写字！”她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。透过窗帘间的缝隙，我能看到

13、，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在

14、宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。第 5 页 共 8 页 市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。5000 米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔

15、向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。我恍然觉察到自己的渺小与狼狈 校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金

16、色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。（选文有删改）（1）请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将处内容填入答题卡相应位置。情节 情感 开端 _ _ 发展“她”不改，“我”批评“她”，“她”躲“我”，“小男孩”帮“她”，“她”借钢笔字写字 悲戚、真怕、逃离（后悔）高潮 _ 欢呼，怒吼，渺小，狼狈 结局 校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品 _（2）小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用？你认为“金色”有哪几层含义？（3）请从修辞的角度赏析文中划线部分的句子。她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。（4）你

17、认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公？请简述理由。第 6 页 共 8 页 参考答案 一、默写与写作(共 2 题；共 17 分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、2-1、二、选择题(共 3 题；共 6 分)3-1、4-1、5-1、三、字词书写(共 1 题；共 4 分)6-1、6-2、6-3、6-4、四、中国名著(共 1 题；共 15 分)7-1、7-2、第 7 页 共 8 页 7-3、五、文言文阅读(共 1 题；共 15 分)8-1、8-2、8-3、六、诗歌鉴赏(共 1 题；共 7 分)9-1、9-2、七、现代文阅读(共 2 题；共 31 分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、第 8 页 共 8 页 11-4、