网络沉迷原因及教养方法观后感（精选5篇）.pdf

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1、网络沉迷原因及教养方法观后感 网络沉迷原因及教养方法观后感 网络沉迷（网络成瘾）是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。社会对于网瘾的概念和认识以及对网瘾的干预和处理方面存在很多的误区，且概念并不统一。在观看完一部作品以后，从中我们收获新的思想，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的网络沉迷原因及教养方法观后感（通用 5 篇），仅供参考，大家一起来看看吧。拒绝沉迷网络，网络既有利又有弊。网络在我看来，弊端大于利。对于我们学生来说，更

2、是这样。一些学生如今利用查题的借口，用来上网玩一些比较伤身、容易上瘾的游戏，甚至把一些精力放在在游戏里打高分、聊天等一些毫无意义的事上。我有一位朋友梦超，他原本学习虽然不是一流的，但也非常棒。但是自从他那一次接触了网络型游戏后，就好像变了一个人，变得满嘴脏话。上课时，经常打哈欠，也不听老师讲课，甚至连作业也不做。成绩下滑的非常厉害。放假时，几乎每分钟都和电脑在一起。刘旭一位值得我学习的人，她的学习每次都名列前茅，当我问起她时，她说：我不懂的问题，恰好身边又没有人时，电脑成了我的最好的导师。网络有利也有弊，要合理利用网络。网络是一把双刃剑，你合理利用，他便会为你所用；你如果滥用，就会伤害到自己。

3、对于迷恋网络的小学生而言，背后往往有更深层次的心理原因，研究发现那些父母关爱不足，教养方式严厉粗暴家庭里的孩子更容易沉迷网络。案例中的妈妈平时对孩子缺乏关爱，孩子出现问题后又采用简单粗暴的方法，可能是导致孩子网瘾的重要原因。大部分小学生上网时从事的网络信息行为最多、其次是网络娱乐行为、网络社交行为相对较少。而那些上网时间过长，上网行为不健康，比如更多沉迷网络游戏和网络聊天的孩子，往往是因为日常生活中的心理需求没有被满足。孩子在日常生活中心理需求能否被满足，对他们的上网行为影响巨大，如果孩子在现实生活中的情感关爱、知识获取、成就感等心理需求能被及时满足，他们期望的上网时间就越短，而且上网的行为会

4、更健康，更多是查询信息和在线学习。相反，如果他们在现实生活中的心理需求不被满足，对上网时间的渴求就会更多，上网的行为也会更加消极，更多地进行网络聊天和迷恋网游等。孩子日常生活中的心理需求主要有哪些呢？小学生的心理发展处于获得勤奋感而避免自卑感的阶段。除了父母的关心之外，他们也开始关注同伴关系和老师的评价；他们的思维逻辑快速发展，对问题的研究变得广泛而深入；他们的个人能力快速提升，对物品的构造、用途与性质，以及工具技术的掌握开始感兴趣。所以这个时期孩子的心理需求来源于人际交往、知识学习和技能掌控等几个重要的方面，如果他们在生活中能得到父母的关爱，在与同伴交往中被接纳，在学习上能接纳大量有用的信息

5、，拥有一定的特长和技能，就会大大增强他们的勤奋感。相反，如果孩子缺失这些心理需求，他们就会开始变得消极、自卑、自暴自弃，这也往往是形成习得性无助感的开始。小学生日常生活中的心理需求能否被满足又与父母的教养方式密切相关。比如对孩子的亲情需要，取决于父母是否和孩子建立了良好的亲子关系，如果日常生活中父母能给予孩子足够的陪伴和孩子保持良好的沟通，就会促进亲子关系的发展；父母如果能够对孩子感兴趣的问题给予及时解答，或者和孩子一起进行图书阅读，就能满足孩子的知识需要；父母如果能够给予孩子充分的动手机会，发现并培养孩子的兴趣，则会增加孩子的掌控感和成就感。父母这些积极的教养方式都会有利于孩子心理需求的满足

6、，最终会帮助孩子缩短上网时间，同时保证他们更多是在进行积极的上网行为。所以，积极的教养方式对孩子的上网行为影响巨大，父母们要深刻认识到这一点，并切实去履行父母的职责，满足孩子的心理需求，避免孩子出现沉迷网络的情景。中学生沉迷于网络的原因是多方面的，但家庭作为人生的第一所学校，作为社会化的主要场所之一，它对中学生沉迷于网络的影响是不可忽视的，因此，本调查对部分沉迷于网络的中学生及其家庭进行了个案访谈，归纳结果如下：1、父母工作繁忙，对孩子疏于管教。通过个案访谈，发现一些家长的精力被工作大量牵扯，城市当中，中学生的父母由于竞争的压力忙于进修、学习，农村当中，中学生的父母为了增加家庭收入忙于打工，都

7、将孩子托付给老人或他人照看，平常只是给予孩子一定的金钱和物质奖励，以期望利用金钱和物质来弥补亲子接触的不足，同时对孩子百般迁就和溺爱，而对于孩子的精神生活却没有给予足够的重视。2、父母能力不足，对孩子教育不当。二十世纪六、七十年代起，许多心理学家从亲子关系的角度，采用类型学的研究模式，比较广泛地考察了父母教养方式对儿童的影响。近年来，我国心理学家也开展了大量的有关研究，都比较一致的认为父母在教育、抚养子女的日常活动中表现出的父母的教养方式，对孩子的身心发展有着强烈而深远的影响。3、父母期望过高，对孩子压力太大。改革开放以后，由于人口和就业压力，学校教育无奈地被推上了激烈地应试竞争的道路，众多家

8、长也都格外关心孩子的学习，但关注的焦点是孩子的考分和升学，淡忘了家庭教育的根本，淡忘了对孩子的思想、品格、情操、行为、习惯等有关做人的教育，从而使家庭成了知识学习的补习班，成了学校教育的附庸，并在这种情况下不断的给孩子施压，除了让孩子在学校学习之外，还将孩子送进各类“艺术班”、“电脑班”等，甚至不惜重金，或聘请家庭教师，或家长“陪读”另开小灶，布置额外作业，使子女不堪重负，久而久之，孩子对学习失去兴趣，出现厌学情绪，于是把网络作为摆脱压力，逃避现实的一条途径。通过开展对中学生沉迷于网络的家庭原因的调查研究，使我深深感到，在对孩子的教育中，家长既是我们的合作伙伴，又是我们的支持者，只有充分发挥家

9、长的主体作用，才能使孩子对网络有个正确的认识，也才能培育出适合经济全球化，具有竞争力和创新精神的全面发展型人才。1、营造温馨的家庭氛围。古人说：修身才能齐家。中华民族自古注重家风建设，有着良好的家风传统。孔子的“诗礼传家”、诸葛亮教子勤俭、岳母刺字等已成为良好的家风典范。良好的家风对于孩子良好的思想观点、道德品行的形成和巩固有重要的影响，是一种无形的规范，正如“如入芝兰之室，久而自芳也”、“如入鲍鱼之肆，久而自臭也”，家长的言行举止对子女起着潜移默化和言传身教的.作用，因此作为家长要以身作则，提高自身素质，要以学兴家，努力营造家庭浓厚的学习风气和文化氛围，形成求知探索，积极向上的文明家风，从而

10、引导孩子健康成长。2、改变简单粗暴的家庭教育方式。家长的家教能力决定家庭教育水平，只有能够科学教养子女才是合格的现代家长。孩子不听话，一些家长往往以打骂的方法进行教育。从心理学的角度来分析，孩子挨“打骂”后的听话只是暂时的，它是一种机械行为，是孩子的自我保护机制引起条件反射，良好的学习态度和习惯须内化为孩子本身的需要才能形成。因此，家长对孩子的教育要积极肯定、正面为主，不要主观、武断地滥施批评、训斥、惩罚。家长要把自己当做是孩子的朋友，应及时了解、关注孩子的心理、性格和情绪的变化，忽视孩子的感情是为人父母最大的失误，家长要走出自我中心，了解孩子的生活世界，与孩子之间不断沟通、交流，尊重孩子的兴

11、趣爱好，建立起平等、和谐的亲子关系，给孩子更多的温暖，让孩子远离不健康的生活方式和不良刺激的影响，让他们体验平等、自由、民主、信任、同情、理解和宽容，这不但可以及时解决孩子的心理问题，更有利于健康的心理素质的形成。3、更新陈旧的家教观念。陈旧的家教观念最突出的是“急功近利、重结果轻过程”。对于上了学的孩子，家长的这种观念就表现在过分重视分数，把孩子锁在单调枯燥的分数上，它难以满足孩子在生活中的众多需要，这就导致了孩子借助网络来实现现实生活中难以满足的需要。科技的进步、经济的发展，世界多元化趋势需要新型人才观和新型人才培养模式，作为家长应该把握时代发展的脉搏，着眼于孩子的未来，重视孩子个性的发展

12、及可持续发展能力和创新意识的培养，以达到孩子“在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展”的目标。4、建立完善的社会支持系统。仅从家庭内部去提高是难以从根本上解决家庭教育问题的。中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中，专门列了“重视和发展家庭教育”一节，文件指出：“要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据”。xxx 小为了切实做好预防学生沉迷网络教育引导工作，有效维护学生身心健康和生命安全，根据教育体育局下发的教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知文

13、件精神，近日，学校开展了预防学生沉迷网络教育系列活动，总结如下：一、召开全体教师动员大会 X 月 18 日，我校组织了预防学生沉迷网络教育全体教师动员大会。会上，焦校长做了落实工作的重要讲话，德育副校长邱 XX 传达了教育部办公厅的文件精神要求：一是切实增强责任感紧迫感。保障学生在良好的网络环境下健康快乐成长；二是迅速开展一次全面排查。发现学生有沉迷网络等问题的，要及时给予教育和引导，恢复正常的学习生活。二、多措并举，开展一系列教育活动 我校通过课堂教学、主题班队会、国旗下讲话、校园网站、演讲比赛等多种形式开展专题教育，取得了良好的教育效果。三、开展“为孩子的未来而学习”家长会 通过开展家访、召开家长会、提醒家长承担起对孩子的监管职责，帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识，引导孩子绿色上网。同时下发致全国中小学生家长的一封信，要求传达到每一位学生、每一位家长，并做好回执回收保管。邱校长要求老师们要根据文件要求，抓实做好预防学生沉迷网络教育引导工作。与会老师认真做好会议笔记，并纷纷表示会落实到位。通过多举措开展预防学生沉迷网络教育活动，使学生们切实增强了自觉拒绝沉溺网络的安全意识，提高了学生们抵制沉迷网络的能力。